任孺韞_京一輕坨級技校,擔任校陜電專業課程和班主任工作。從事職19年,是校一線骨干嶽v和專業建設科帶頭人。工作中總是主動習新的職徽z蕆、方法和手段,積極習科前沿知識。每一天她都在為成為一名敬業愛崗、行為世范的好老師而不懈努力著。
張美榮任孺韞_京一輕坨級技術校,擔任校陜電類專業課程和班主任工作。她從事職業嬤|工作19年,是校一線骨干嶽v和專業建設科帶頭人。張老師在工作中總是主動習新的職徽z蕆和方法,並將自己到的前沿知識融入課,懇生們。
張老師在中最注重與生的溝通、交流,她認為隻有全面地了生的思想狀態、習情況、生活問題,才能及時正確的躍助孩子。孩子們也十分的喜愛張老師,傮~照上紛紛展現著對老師的依依不舍之情。
張老師根據技工院校生的特點因材施,在課上她從不照本宣科,而是採用講故事、舉案例、做游琚B讀卡片峇閬§翻牷C她常常織生進行小習,在每個小分頭查閱資料時她,霹會提供方法和建議。中授課、小合作習與個別輔黯相鶡X的方法充分激發了生們的習興獺C
為了更好的提升人才培養質量,張老師經常利用業余時間去企業走訪傮~生,了他們的工作情況以及在工作中遇到的問題,漃取他們對校工作的建議,以便及時調整內容、索有效方法及手段。
張老師認為,職業嬤|的使命要求從事職業嬤|的專業課嶽v,既要具有較坨的文化和專業理蕆水平、較強的、嶼膉能力和素質,也要具想熟練的專業踐技能、一定的織生產經營和科技推廣能力、以及指黯生創業的能力和素質。為了更好地提升自己的踐技能,她經常參與企業活動,了企業環魽A習企業文化。
為了加強校企合作,更好地決企業踐中的問題,作為校一線骨干嶽v和專業建設科帶頭人的張老師積極承擔企業技術、咨詢服務項目峖X作課題,開設校企合作職工培訓的課程,以提升企業員工的社會服務能力。
張老師積極引黯青年嶽v成長,與青年嶽v溝通方法、課管控方法,一起研究職業校嶽v的成長規律,為青年嶽v舉辦培訓或講座。幾年來,張美榮培養了9名青年嶽v,其中6名嶽v經過專家(ch見n)評審,確定為青年骨干嶽v,在團中發揮積極作用。
張老師認為,技能大腶是技能人才展示技能水平的良好平台,成為促進技能人才成長的助推力。2014年張老師被聘為全國職業院校技能大腶裁判員。
為了設計出更好的方案,張美榮老師十分注重與同事之間的交流。圖為張老師和張薇老師針對校控專業一體化的方案設計、嶽蚳謏@、一體化屨ヱ堻]、一體化屨ヶt想資源進行交流。