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農村小規模?gu貝)校困鴙垠 專家(ch見n)吁為嬤|公平“托底”

2014年11月16日17:31    來源:中國新聞網    手陜看新聞
原A題:農村小規模?gu貝)校困鴙垠 專家(ch見n)吁為嬤|公平“托底”

  中新網北京11月16日電(記者 闞楓)“對於嬤|公平而言,最洙的評價就是要對那些處於最不利地位的人群提供躍助,而現在的農村嬤|,最容易被遺忘、被忽視的是鄉醪以下的農村小規模小。”北京理工大嬤|院彌癒A21世紀嬤|研究院院長楊東平16日在北京表示。

  11月16日,諸多中國嬤|者聚北京理工大,以“農村小規模?gu貝)校建設與發展”為主題進行研討交流,討“后撤點並校”時代中國農村嬤|的發展困鴝M破題之道。

  “撤點並校”留下的諸多困

  2001年起,中國為了優化農村嬤|資源配置,全面提坨中小嬤|投資效益和嬤|質量,促進農村基嬤|健康可持續發展,對農村嬤|資源進行整合﹔摒棄“村村辦”的方式,對臨近的校進行資源合並。這一決定,在嬤|界被稱為“布局調整”,在民間,則被稱為“撤點並校”。

  “撤點並校”政(xi角n)施以來取得了系列成效,促進了嬤|資源的合理配置,提坨了農村校的規模效益,促進了區煇內嬤|的均褷發展,提坨了農村校的嬤|質量。

  但是,隨著城醪化的發展,持續多年的農村撤點並校、中資源辦政(xi角n),羉搕]逐年凸顯。一些地方的“撤點並校”演變為“校進城”運動,農村小規模?gu貝)校的大量減少也黯致農村嬤|出現了“城、鄉弱、村空”的尷尬。

  “伴隨著‘撤點並校’,現在農村嬤|中可以說有三掔類型,城醪中的大規模?gu貝)校,農村寄宿制校和農村小規模?gu貝)校,而這三掔校各有羉搳C”楊東平說。

  楊東平說,在一些地區,隨著農村校的減少,城醪中小規模越來越龐大,人(j足)激增直踇影響到質量和習環魽C“有的小平均每班130人,屨Ц不堪,我們的農村家(ch見n)庭付出心血讓孩子進城上,卻隻能得到這樣的習環魽C”

  而對於“撤點並校”后逐漸出現的農村寄宿制校,楊東平說,嬤|鰤嬤|質量檢測中心做過連續三年的監測,鶞G顯示,無蕆是健康狀況霹是業成績,寄宿制校的生都不如走讀生。

  “我們的政(xi角n)初衷是把小規模?gu貝)校整合起來,中提供好的辦條件,但是我們忽略了小生的習成長,不僅需要校的嬤|環魽A霹需要個人的生活環鴝M家(ch見n)庭環魽C年幼的孩子寄宿在外,有些生活霹無法自理,很難保圻釣}好的習生活條件。”楊東平說。

  據嬤|鬗膝洩╲p(j足)據,從2000年到2010年,中國農村小(j足)量10年內減少了52.1%。

  在專家(ch見n)們看來,這一(j足)字背后是,撤校后農村孩子上距烯的增加以及寄宿伴隨的嬤|成本增加。距烯增加會讓交通安全隱患增大,近年來的農村校車安全話題,就想受輿蕆懌注,而嬤|成本增加在一些貧困地區則直踇造成了農村孩子的輟率上升。

  “后撤點並校”時代:農村嬤|依H困鴙垠

  2012年9月,國務院辦公廳頒布《懌於規范農村義務嬤|校布局調整的意ㄐn,明確要求瞌決禁止盲目撤並農村義務嬤|校,科制定農村義務嬤|校布局規,改變盲目追(f芋)求“校進城”的規,按照“小就近入,初中以鄉醪為中心適烿中”的懅念,科制定農村義務嬤|校布局規。

  隨著《意ㄐn的發布,持續了十年之久的農村中小盲目“撤點並校”被叫停,有者用“后撤點並校”時代懅括此后的農村嬤|,認為農村小規模?gu貝)?村級小和點)尤其是點將迎來恢復與振興。

  (j足)據顯示,截至2012年,全國共有155008所鄉村小和62544個點。但是,經歷持續十年之久的“撤點並校”后,烿前的農村小規模?gu貝)校面臨諸多發展困魽C

  2013年,21世紀嬤|研究院在全國選擇百余所農村小規模?gu貝)校進行調研,得出的《農村小規模?gu貝)校建設研究N告》顯示,經費短缺、設施條件慏后、嶽v待遇差和師資水平低成為烿前中國農村小規模?gu貝)校的主要發展批^。

  “這些困鴘漸X現,一方面因為貧困,一方面因為社會型期,資源不斷向城市聚,造成農村校的利益缺位。”參與這一課題研究的21世紀嬤|研究院項目官員張旭介。

  以經費為例,這份N告稱,烿前農村小規模?gu貝)校的公用經費大多由鄉醪的中心校負責管理,而中心校對村小和點的資金D並沒有嚴格A准,中心校要扣除一鬗戲g費用於代課嶽v的工資發放,有的甚至用於中心校的招待費。農村小規模?gu貝)校的公用經費往往不能足額D。

  此外,設施條件慏后也是突出問題之一。以最基本的校舍安全來看,N告稱,目前全國農村小有危房6400多萬平方米,大鬗應中在村小和點。

  而在師資伍方面,農村小規模?gu貝)校師資水平低主要表現在嶽v年瀼齛c偏大、歷水平低、觀念和知識齛c陳H。此外,由於工作條件差、待遇低,年輕嶽v很少願意到村小和點任嚏A“大多(j足)新進年輕嶽v也僅僅是把村小和點看作是進入城區校、鄉醪中心校的‘緩沖地帶’或‘踏板’。”

  加大扶持農村嬤| 為嬤|公平“托底”

  “烿前中國農村基嬤|的諸多困鼒蔗鞳生、校、資金’這三者的配置懌系,如果你重視的是生,那麼硿就跟著人走,而如果你重視的僅僅是校,那麼硿就跟著校走,顯然我們現在的配置模式是后者。”中國嬤|科研究院研究員儲鞍暉表示。

  針對中國農村小規模小的經費困魽A儲鞍暉向中新網記者表示,烿前在一些地方,城市化進程反映在嬤|Z煇就成了農村校的“進城化”,校的坨度中讓嬤|經費和資源配置出現嚴重失褷。

  對於經費問題,21世紀嬤|研究院的這份調研N告建議,針對農村小規模?gu貝)校公用經費普遍不足的現象,設立專門的校建設資金,通過專項資金D的方式,調動地方政(xi角n)府保留和建設小規模?gu貝)校的積極性。

  而對於農村嬤|普遍存在的師資短缺問題,N告則建議修改農村中小嶽v編制?yu角n)A准,索“班師比”或“校師比”的嶽v編制核定方式,或者出台農村小規模?gu貝)校嶽v編制的專項政(xi角n)。

  其,在2012年,嬤|鶼N會同多個鰝虪X台《懌於大力推進農村義務嬤|嶽v伍建設的意ㄐn,從農村嶽v伍的補充、配想、培養、培訓、交流、待遇保妝M表彰敜勵峇霅情A全方位進行政(xi角n)推進。特別提出,立足“底鬺蟢O”,將農村村小、點的嶽v伍建設作為政(xi角n)突破的重點和項目指向的重點。

  在專家(ch見n)看來,國家(ch見n)層面正在逐步加強對農村小規模?gu貝)校建設的重視和投入,但是真正現讓邊虐(hu芍n)地區兒(d芋n)“有上、上好”的承諾,除了經費和師資的投入程度,懌於農村小規模?gu貝)校A准性的政(xi角n)也亟待明晰。

  例如,烿前在校舍建悊、設施設想配置、校編制及師生比峇霅悸A准往往以城市校的適度規模為參照。R加快建立農村小規模?gu貝)校辦的底線A准,不能墨峞圻]陋就”的原則,不能用“比過去好”的相對A准。

  專家(ch見n)們表示,無蕆從保瀼兒(d芋n)就近入的角度,霹是從促進嬤|均褷發展的角度,農村小規模?gu貝)校都有不可替代的作用,懌注這些校的建設和發展,既是為中國嬤|“強根”,也是為嬤|公平“托底”。(完)

(來源:中國新聞網)



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