教育部:進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)
人民網(wǎng)北京11月10日電 (記者李依環(huán))記者今天從教育部獲悉,近日,教育部印發(fā)《關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》(下稱《意見》)。《意見》提出,到2025年,中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強(qiáng)化、建設(shè)水平全面提高,課堂活力充分激發(fā),優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富,實踐教學(xué)深入開展,思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平明顯提升,“大思政課”體系更加完善,評價機(jī)制基本健全。
《意見》提出五個方面舉措:一是深化教學(xué)管理創(chuàng)新,著力強(qiáng)化思政課關(guān)鍵地位。依據(jù)國家課程方案,明確具體周課時,把開齊開足思政課作為嚴(yán)肅的政治紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律﹔落實課程教材內(nèi)容和《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》,注重用好時政資源﹔堅持把講好道理作為本質(zhì)要求,著力增強(qiáng)課堂教學(xué)實效。
二是豐富課程教學(xué)資源,著力解決教學(xué)輔助資源不足問題。遴選推出一批思政“精品課”,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔助資源包和活頁、講義等資源建設(shè)﹔完善思政課實踐教學(xué)機(jī)制,建立一批思政課實踐教學(xué)基地﹔拓展中小學(xué)智慧教育平臺功能,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),著力解決教師兼職比例過高、專業(yè)能力不夠強(qiáng)問題。統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,有效保障思政課專職教師配備,並對兼職教師選配作出規(guī)范﹔建立思政課教師輪訓(xùn)制度和校外實踐教育制度,鼓勵支持教師進(jìn)修思政教育專業(yè)、開展教學(xué)重點難點問題課題研究﹔在各類優(yōu)秀評選工作中向思政課教師適當(dāng)傾斜,大力選樹先進(jìn)典型。
四是完善教研工作機(jī)制,著力解決教研支撐不足問題。配齊配強(qiáng)專職思政課教研員,將思政課教研員培訓(xùn)納入教師“國培計劃”﹔強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng),建立思政課教師教研共同體,廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程教研和跨區(qū)域教研,鼓勵有條件的教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校與黨校、高校等合作開展思政課教研工作。
五是構(gòu)建大思政課體系,著力形成思政工作整體合力。要求省級教育行政部門研究制定中小學(xué)學(xué)科德育指南,充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能﹔各地各校“一校一案”研究制定德育工作實施方案,深入開展各類主題教育活動,健全家校社協(xié)同育人機(jī)制,深入開展學(xué)生心理健康教育﹔加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),積極創(chuàng)建富有特色的班級育人文化,打造清朗文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
《意見》要求,要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),把提高中小學(xué)思政課質(zhì)量作為重大政治任務(wù),認(rèn)真落實將中小學(xué)思政課建設(shè)情況納入各級黨委領(lǐng)導(dǎo)班子考核和政治巡視巡察的規(guī)定要求﹔要強(qiáng)化督導(dǎo)考核評價,把思政課建設(shè)情況作為區(qū)域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價的重要內(nèi)容,定期對中小學(xué)思政課建設(shè)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評估﹔要營造良好工作氛圍,加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度,努力形成全社會各方面關(guān)心支持辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
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