黨的二十大吹響了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)號(hào)角，進(jìn)一步激發(fā)了高校自覺(jué)肩負(fù)起以高等教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。蘭州大學(xué)將始終以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，學(xué)深悟透做實(shí)黨的二十大精神，更加解放思想、更加主動(dòng)進(jìn)取、更加團(tuán)結(jié)奮斗，在西北辦好一流大學(xué)，不斷釋放支撐服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化的新動(dòng)能新活力。

增強(qiáng)歷史主動(dòng)，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展形成新格局。扎根西部、服務(wù)國(guó)家、引領(lǐng)發(fā)展，是蘭州大學(xué)作為中國(guó)高等教育戰(zhàn)略布局重要組成部分所應(yīng)承擔(dān)的最樸實(shí)的社會(huì)責(zé)任和最主要的歷史任務(wù)。百十年來(lái)，蘭州大學(xué)自強(qiáng)不息、獨(dú)樹(shù)一幟，已成為我國(guó)特別是西部地區(qū)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)科學(xué)研究和高新技術(shù)研發(fā)、高層次決策咨詢(xún)的重要基地，成為國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展體系的重要組成部分。蘭州大學(xué)將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)，深刻領(lǐng)悟黨和國(guó)家發(fā)展對(duì)高等教育的殷切期待，準(zhǔn)確把握學(xué)校所處的時(shí)代坐標(biāo)和歷史方位，保持戰(zhàn)略定力和戰(zhàn)略清醒，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，不斷強(qiáng)化“一流”意識(shí)，提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神和戰(zhàn)斗力，充分激發(fā)蘊(yùn)藏於師生之中的發(fā)展偉力。堅(jiān)持在特色中興文、在原創(chuàng)中厚理、在厚理上拓工、在創(chuàng)一流中精農(nóng)、在抓基礎(chǔ)上強(qiáng)醫(yī)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，鍛造服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)的國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

挖掘區(qū)域稟賦潛力，塑造學(xué)科特色發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。促進(jìn)西部發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化不可或缺的重要一環(huán)。一直以來(lái)，蘭州大學(xué)立足西部獨(dú)特的資源稟賦，在青藏高原、冰川凍土、風(fēng)沙治理、敦煌學(xué)、中亞問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，形成了一批原創(chuàng)性引領(lǐng)型的學(xué)術(shù)高點(diǎn)。新時(shí)代新征程，蘭州大學(xué)將進(jìn)一步把研究解決學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題與解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、理論問(wèn)題相結(jié)合，凝練學(xué)科方向、塑造優(yōu)勢(shì)特色，提升原始創(chuàng)新能力，最大程度展現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。強(qiáng)化問(wèn)題牽引、團(tuán)隊(duì)傳承和學(xué)科輻射，提升數(shù)理化天地生、文史哲政經(jīng)法等基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科對(duì)主流學(xué)科發(fā)展的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，構(gòu)筑特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的高原高峰。面向西部現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，謀劃布局新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等領(lǐng)域新興學(xué)科。創(chuàng)新探索基於青藏科考、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)共建“一帶一路”等具體案例的交叉學(xué)科，努力在與區(qū)域發(fā)展同頻共振中形成立體化、特色化的學(xué)科發(fā)展新賽道新優(yōu)勢(shì)。

強(qiáng)化有組織科研，彰顯戰(zhàn)略科技力量新勢(shì)能。近年來(lái)，蘭州大學(xué)緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分釋放基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，首次合成共價(jià)有機(jī)框架材料的大尺寸單晶，研制成功首顆極大規(guī)模全異步電路芯片，原創(chuàng)性地提出“黃河水系發(fā)育模式”，研發(fā)出風(fēng)沙災(zāi)害治理新技術(shù)，著力解決在種質(zhì)創(chuàng)新和生命健康等方面對(duì)基因功能和作用機(jī)理的重大需求，在西部樹(shù)起了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、勇創(chuàng)一流的旗幟。未來(lái)，蘭州大學(xué)將進(jìn)一步增強(qiáng)黨建引領(lǐng)和統(tǒng)籌科研高水平發(fā)展的能力，點(diǎn)燃各類(lèi)科研組織和廣大科研工作者科研報(bào)國(guó)的激情和動(dòng)力，激勵(lì)引領(lǐng)大家心懷“國(guó)之大者”、緊盯“四個(gè)面向”，聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)和重大科學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。持續(xù)整合匯聚項(xiàng)目、人才、資源等科研要素，圍繞“筑牢國(guó)家西部生態(tài)安全屏障”等，超常規(guī)布局建設(shè)一批“打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)”“有特色創(chuàng)一流”的重大項(xiàng)目，全力推進(jìn)草種創(chuàng)新與草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，打造西部安全重大科研平臺(tái)、西部高發(fā)疾病轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與新藥研發(fā)科教平臺(tái)等，努力在應(yīng)用技術(shù)研究、關(guān)鍵性技術(shù)突破上取得更多新進(jìn)展。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，展現(xiàn)人才自主培養(yǎng)新作為。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，教育是根本、科技是關(guān)鍵、人才是基礎(chǔ)。蘭州大學(xué)一直以人才培養(yǎng)見(jiàn)長(zhǎng)，畢業(yè)生中當(dāng)選兩院院士、獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金的人數(shù)穩(wěn)居全國(guó)高校前列，創(chuàng)造了化學(xué)“一門(mén)八院士”、地學(xué)“師生三代勇闖地球三極”等享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的“蘭大現(xiàn)象”。今后，蘭州大學(xué)將始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，緊緊圍繞“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”這個(gè)時(shí)代課題，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，站在后繼有人的高度，加強(qiáng)戰(zhàn)略科學(xué)家和青年優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，完善一流育人體系，發(fā)揮一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)向?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化、人才優(yōu)勢(shì)向育人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化、科研優(yōu)勢(shì)向教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化。深化“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0、強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地內(nèi)涵創(chuàng)新與示范引領(lǐng)，完善導(dǎo)師制，建立優(yōu)秀本科生提前進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，實(shí)施本研貫通一體化培養(yǎng)。深化專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造，促進(jìn)“四新”交叉融合，加快培育微專(zhuān)業(yè)、交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)。開(kāi)展課程存量改革，加強(qiáng)跨學(xué)科貫通課程、在地國(guó)際化課程建設(shè)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)展的有效銜接。堅(jiān)持以一流科研成果反哺一線(xiàn)教學(xué)，注重用科技前沿問(wèn)題、重大原始創(chuàng)新問(wèn)題開(kāi)闊學(xué)生戰(zhàn)略眼光、厚植科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力和解決綜合復(fù)雜問(wèn)題的能力。堅(jiān)持“五育並舉”，深化“三全育人”，努力培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人。

（作者：馬小潔，系蘭州大學(xué)黨委書(shū)記）

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