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職業(yè)學(xué)校還需擁抱產(chǎn)業(yè)、苦練“內(nèi)功”

2023年01月13日08:15 | 來源:科技日報
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原標(biāo)題:職業(yè)學(xué)校還需擁抱產(chǎn)業(yè)、苦練“內(nèi)功”

  河北省石家莊市井陘縣把職教課堂搬到企業(yè)、把企業(yè)案例移至課堂,推動培養(yǎng)上手快、后勁足的能工巧匠。新華社記者 駱學(xué)峰攝

  【職教前沿】

  編者按 面對新一輪科技革命的迅猛發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的提效增速,職業(yè)教育對於經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用愈加凸顯。黨的二十大報告指出,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,今日起本報推出教育·職業(yè)教育專題報道版,對職業(yè)教育最新政策、發(fā)展趨勢,以及職業(yè)院校建設(shè)動態(tài)等進(jìn)行報道,為培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠營造良好氛圍。

  提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力,應(yīng)優(yōu)先在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域,組織知名專家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師,打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊、實踐項目,及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)引入教育教學(xué)實踐。

  “進(jìn)入阿裡巴巴國際站生態(tài)企業(yè)參加崗位實習(xí)一年來,我掌握了跨境電商平臺運營的技巧,熟悉了跨境電商直播技能?!比涨?,天津職業(yè)大學(xué)2022屆國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生郭慧拿到了跨境直播行業(yè)賽的第一名,她開心地對科技日報記者說,如今她對跨境電子商務(wù)師這個職業(yè)有了更多認(rèn)知和熱愛,對自己職業(yè)生涯也有了更深遠(yuǎn)的規(guī)劃。

  郭慧是天津職業(yè)大學(xué)和阿裡巴巴國際站共建的天津職業(yè)大學(xué)阿裡巴巴國際站數(shù)字貿(mào)易人才中心培養(yǎng)的第一屆畢業(yè)生,在這裡,校企師資團(tuán)隊共同授課,指導(dǎo)學(xué)生運用企業(yè)賬號運營真實店鋪,提升學(xué)生的業(yè)務(wù)操作能力。

  近年來,跨境電子商務(wù)師等新職業(yè)已越來越多地走進(jìn)職業(yè)教育的課堂,職業(yè)教育已不再是單純的就業(yè)教育。未來,應(yīng)通過提高職業(yè)教育質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)於深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》),也提到要“提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力”。

  為職校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升繪藍(lán)圖

  “《意見》破除了‘矮化’‘窄化’職業(yè)教育的傳統(tǒng)認(rèn)知,直擊改革實踐中的難點痛點問題,提出了一系列新理念、新觀點、新判斷,極具理論與實踐價值?!苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長陳子季說。

  常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記吳訪升告訴科技日報記者,在提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力方面,《意見》提出優(yōu)先在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域,組織知名專家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師,打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊、實踐項目,及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)引入教育教學(xué)實踐。

  《意見》指出,要做大做強(qiáng)國家職業(yè)教育智慧教育平臺,建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓(xùn)基地等重點項目,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享,推動教育教學(xué)與評價方式變革。面向新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新崗位,廣泛開展技術(shù)技能培訓(xùn),服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能型社會建設(shè)。

  此前,國家層面還出臺了一系列促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策。

  2022年4月,新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》,從立法層面對職業(yè)教育體系、職業(yè)教育的實施、職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等作了全面的制度安排﹔同年,教育部接連印發(fā)《關(guān)於開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動的通知》《關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的通知》《關(guān)於做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》等文件,不斷加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)。這一連串頂層設(shè)計,為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升繪出了藍(lán)圖。

  讓教學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求同頻共振

  打鐵還需自身硬,提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力隻靠頂層設(shè)計的“指揮棒”還不夠,還需要各職業(yè)學(xué)??嗑殹皟?nèi)功”。

  2022年12月,常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭發(fā)起成立了常州市工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)協(xié)會,此舉進(jìn)一步促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)制造向產(chǎn)業(yè)“智造”升級,助力了江蘇省常州市機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈全面發(fā)展?!敖陙?,學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),主動創(chuàng)新,服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級?!背V輽C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長劉賢鋒說。

  像常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)已成為我國職業(yè)教育的核心抓手。

  揚州市職業(yè)大學(xué)黨委委員、副教授花軍認(rèn)為,職業(yè)教育更加注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。在城市發(fā)展進(jìn)程中,職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、科創(chuàng)團(tuán)隊培養(yǎng)、職業(yè)導(dǎo)向等方面,要精準(zhǔn)對焦城市發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級的人才需求。

  目前,全國很多職業(yè)學(xué)校都在積極探索如何貼緊經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,更有針對性地開展職業(yè)教育教學(xué)。

  天津職業(yè)大學(xué)圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新,隨時將新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝融入課程。“學(xué)校打造了10個高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,開發(fā)模塊化課程、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫新型教材,實施項目化教學(xué),開展証書培訓(xùn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容?!碧旖蚵殬I(yè)大學(xué)校長鄭清春介紹。

  常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需要和地方產(chǎn)業(yè)需求,實現(xiàn)專業(yè)的不斷優(yōu)化和動態(tài)調(diào)整,動態(tài)深化學(xué)制改革,不斷實現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)重構(gòu)。

  常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王光文介紹,學(xué)院對接新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn),並將這“四新”納入教育教學(xué),共同開發(fā)四位一體的標(biāo)準(zhǔn)體系,以新標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)專業(yè)變革、引領(lǐng)新課程建設(shè),形成產(chǎn)業(yè)、技術(shù)變革與教學(xué)改革同頻共振的良性機(jī)制。

  山東科技職業(yè)學(xué)院與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程,共派師資、共享實訓(xùn)條件,部分企業(yè)還設(shè)立獎勵基金,有效促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)院通過主動對接產(chǎn)業(yè)需求,實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合,校企合作育人水平顯著提升。

  加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)培養(yǎng)更多大國工匠

  國家發(fā)改委社會司司長歐曉理指出,職業(yè)教育的生命力在於實踐和應(yīng)用。提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)也是關(guān)鍵一環(huán)。

  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長眭碧霞表示,實習(xí)實訓(xùn)既能對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)技能訓(xùn)練,也能讓學(xué)生提前熟悉崗位、融入社會。

  “《意見》提出,鼓勵學(xué)校、企業(yè)以‘校中廠’‘廠中?!姆绞焦步ㄒ慌鷮嵺`中心,服務(wù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等。隻有將理論教育和技能實訓(xùn)緊密結(jié)合,才能打造出高質(zhì)量的職業(yè)教育體系?!背V菪畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長朱敏介紹道。

  為此,職業(yè)學(xué)校紛紛在增強(qiáng)技能實訓(xùn)方面做出有益嘗試。

  重慶電子工程職業(yè)學(xué)院通過構(gòu)建“真實設(shè)備+虛擬仿真”相結(jié)合、“線下實訓(xùn)+線上實訓(xùn)”相結(jié)合等“六個結(jié)合”工程實踐能力培養(yǎng)模式,保持實訓(xùn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程一致,實現(xiàn)高水平、專業(yè)化的技術(shù)技能培養(yǎng)。

  為了充分發(fā)揮職業(yè)教育為行業(yè)、企業(yè)、社會服務(wù)的功能,山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院與企業(yè)共建混合所有制校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,解決了學(xué)校實踐教學(xué)缺乏真崗實干的短板。依托該實訓(xùn)基地,山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院增加了半年的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地跟崗實習(xí),完善了“校內(nèi)仿真+校內(nèi)全真+校外頂崗”的能力漸次提升的實踐教學(xué)體系。(記者 陳 曦 過國忠)

(責(zé)編:郝孟佳、李依環(huán))

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