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用科技新知拓展藝術教育前景(培養(yǎng)新時代文藝人才)

俞  鋒
2023年04月18日09:07 | 來源:人民網-人民日報
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高等藝術院校正在尋求順應時代趨勢、融合現(xiàn)代科技的轉型發(fā)展之路,探索培養(yǎng)既熟稔創(chuàng)作原理又精通科技手段、善於運用新技術進行藝術創(chuàng)新創(chuàng)造的復合型人才。

高等藝術教育應進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局,加強藝術教育與信息技術教育的深度融合,組建跨學科教師團隊,探索人才培養(yǎng)新模式。

培養(yǎng)“藝術+科技”復合型藝術人才,是社會發(fā)展的需求,更是鑄就社會主義文化新輝煌的時代呼喚。機遇與挑戰(zhàn)並存,高等藝術教育應繼續(xù)與時俱進,用科技新知拓展藝術教育的廣闊前景。

習近平總書記指出:“要重視和加強藝術教育,提高人民群眾藝術素養(yǎng)?!笨茖W技術是藝術發(fā)展的重要推動力,藝術的進步常常借助於科技的突破與創(chuàng)新。力學規(guī)律的掌握和新材料的應用,進一步造就了博大精深的建筑藝術﹔視覺暫留原理的發(fā)現(xiàn)和攝影機的發(fā)明,催生了多姿多彩的電影藝術……近年來,數字技術廣泛應用於文藝創(chuàng)作,帶來愈加豐富多樣的藝術形式。數字科技對藝術的創(chuàng)作、傳播、接受乃至生態(tài)都產生了影響,也為高等藝術教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。

當下,高等藝術院校正在尋求順應時代趨勢、融合現(xiàn)代科技的轉型發(fā)展之路。不少院校在傳統(tǒng)藝術類專業(yè)以外,嘗試開設與社會需求緊密相關的新興交叉專業(yè),如數字藝術、藝術經濟、智能交互設計等,探索培養(yǎng)既熟稔創(chuàng)作原理又精通科技手段、善於運用新技術進行藝術創(chuàng)新創(chuàng)造的復合型人才。與此同時,我們也要看到,高等藝術院校在現(xiàn)代信息技術類課程佔比、理工科師資尤其是信息技術優(yōu)質師資儲備、藝術和科技師資交流互通、學生實踐機會創(chuàng)造等方面還有不小進步空間。抓住數字技術帶來的機遇,為社會培養(yǎng)更多高素質的新型藝術人才,高等藝術教育的探索正在路上。

堅持培根鑄魂

注重文以載道

思想內涵的表達是藝術創(chuàng)作的重要目的。數字時代的藝術人才培養(yǎng)要遵循這一理念,讓學生懂得思想內涵和價值觀念是藝術的靈魂,文藝的性質決定了它必須以反映時代精神為使命。高等藝術教育要牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,幫助青年文藝人才樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,要培養(yǎng)學生用中國人的思想、情感、審美去創(chuàng)作屬於這個時代、具有鮮明中國風格的優(yōu)秀作品。

科技越是發(fā)展,藝術人才駕馭技術的能力越是顯得重要。從當前的藝術實踐來看,數字技術應用場景不斷延伸,科學、人文與藝術多維度交叉融合,催生了一批文藝作品,有力推動了文藝創(chuàng)新。與此同時,也存在形式感強卻缺少文化內涵的現(xiàn)象,創(chuàng)作容易流於科技元素的簡單堆疊。針對這類問題,高等藝術教育應重視文學、歷史、哲學等文化類課程,加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的學習與理解,引導學生創(chuàng)作出有人文底蘊、思想內涵、科技新意和審美價值的作品,在新型藝術領域實現(xiàn)以文弘業(yè)、以文培元,以文立心、以文鑄魂。

當今時代,數字科技使全球互聯(lián)互通,日益頻繁的藝術交流發(fā)揮著以藝通心的獨特作用。在國際傳播語境下,我們的藝術人才培養(yǎng)一方面要放眼世界,讓人才具有國際視野,具有提煉中國文化標識、用數字語言講好中國故事的能力,具有向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬中國形象的擔當﹔另一方面,要引導學生走出方寸天地,走向火熱現(xiàn)實,去感受新時代中國的發(fā)展進步和社會變遷,創(chuàng)作出有國際影響力的藝術作品,展示中國人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果。

提升數字素養(yǎng)

促進“技”“藝”融合

隨著科技進步,文藝創(chuàng)作方式發(fā)生變化,人們可以在海量數字資源支持下利用數字工具開展設計與制作,豐富了創(chuàng)意源泉,提高了創(chuàng)作效能?;哆@樣的現(xiàn)實背景,高等藝術教育應進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局,改變學科專業(yè)獨立發(fā)展的思維定式,打破過於細化的專業(yè)壁壘,加強藝術教育與信息技術教育的深度融合,組建跨學科教師團隊,探索人才培養(yǎng)新模式。

應當從藝術與科技融合的視角出發(fā),設計課程體系、編寫課程教材,更新高等藝術教育的教案、教法﹔培養(yǎng)學生的科學意識與技術思維,開闊創(chuàng)作思路,提升藝術表達。在這個過程中,既要“授人以魚”也要“授人以漁”。要培養(yǎng)學生應用人工智能、動態(tài)視覺設計、三維全息投影等數字化手段進行藝術實踐的能力﹔也要幫助學生提升數字素養(yǎng),辯証認識新技術,正確駕馭新工具,開辟藝術新境界,滿足人民群眾多樣化的精神文化需求。

在藝術人才培養(yǎng)實踐中,新的探索正在進行。比如綜合利用校內教育教學資源,打造“微專業(yè)”和模塊化課程體系,學生可自主選修“數據智能與服務設計”“可持續(xù)與生態(tài)設計”“數字文化創(chuàng)新”等課程模塊,實現(xiàn)自我提升。高等藝術院校還可以借助高校、科研院所力量實施學科交叉培養(yǎng)。如南京藝術學院與相關單位聯(lián)合,共建“藝術與科學創(chuàng)研中心”“聽覺感知與視聽融合實驗室”等科技賦能藝術的新型人才培養(yǎng)平臺,以工作坊等形式邀請師生共同研討、創(chuàng)作,產學研相結合,將藝術與科學碰撞出的思維成果轉化為新穎獨特的文化產品。

拓展產業(yè)視野

對接社會需求

國務院印發(fā)的《關於推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產業(yè)融合發(fā)展的若干意見》,明確了文化創(chuàng)意和設計服務與裝備制造業(yè)、建筑業(yè)、旅游業(yè)等領域融合發(fā)展以及產業(yè)化、專業(yè)化、集約化、品牌化發(fā)展的思路。在產業(yè)融合發(fā)展背景下,藝術設計與內容創(chuàng)作、營銷傳播、管理運營等環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,從業(yè)者既要有藝術專業(yè)能力,也要有產業(yè)運營視野。為此,高校藝術類院系可與行業(yè)協(xié)會、優(yōu)秀企業(yè)進行常態(tài)化合作,聘請行業(yè)專家擔任校外導師,還可以主動跨院、跨校組建項目團隊,鼓勵學生參與項目合作,將理論與實踐相結合。借助人工智能、增強現(xiàn)實等新技術,高等藝術教育幫助學生接觸文化產業(yè)前沿的手段越來越豐富,從而使藝術人才樹立開闊的產業(yè)思維,具備適應文化新業(yè)態(tài)的多種職業(yè)能力。

文化產業(yè)高質量發(fā)展,對藝術人才培養(yǎng)提出了更高、更全面的要求。在藝術能力培育上,兼顧基礎理論、動手實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造、數字素養(yǎng)﹔在藝術思維培育上,融合價值立場、文化底蘊、科技意識和產業(yè)視野。我們要積極探索以現(xiàn)代技術賦能藝術教育的創(chuàng)新路徑,用數字技術優(yōu)化學科專業(yè)設置,強化藝術平臺建設,創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)方式,培養(yǎng)更多能夠為文化產業(yè)高質量發(fā)展注入活力的新時代藝術人才。

繁榮發(fā)展社會主義文藝、建設社會主義文化強國,關鍵在人才。藝術與科技融合發(fā)展,培養(yǎng)“藝術+科技”復合型藝術人才,是社會發(fā)展的需求,更是鑄就社會主義文化新輝煌的時代呼喚。機遇與挑戰(zhàn)並存,高等藝術教育應繼續(xù)與時俱進,用科技新知拓展藝術教育的廣闊前景。

(作者為南京藝術學院黨委書記、教授)

《 人民日報 》( 2023年04月18日 20 版)

(責編:李依環(huán)、郝孟佳)

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