9月9日，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表時強調，“大力弘揚教育家精神”“為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻”。

習近平總書記的重要指示在廣大專家、教師中引發(fā)熱烈反響。他們表示，總書記在信中鮮明指出了中國特有的教育家精神的深刻內涵，為新時代教師隊伍建設指明了前進方向。教育工作者們將牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，提升教書育人能力，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

“習近平總書記提出的‘教育家精神’，反映了對教師理想信念、人格品質、專業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求?！敝袊逃龑W會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠表示，弘揚教育家精神，是新時代對教師的要求，是建設教育強國的要求，是全面推進中國式現代化、提高高素質人才支撐的要求。

“要深入理解教育家精神的豐富內涵，深入推進教育家精神的貫徹落實，堅持政治引領，工作敬業(yè)奉獻，潛心鑽研業(yè)務，做好師德表率。” 中國教育學會會長朱之文指出，弘揚和踐行教育家精神，中國教育學會肩負著特殊而重要的使命，要做教育家精神的研究闡釋者、宣傳弘揚者、身體力行者。

教育部教師工作司司長任友群說，習近平總書記的重要指示，充分肯定了廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。

“弘揚教育家精神，必將成為教育工作者健康成長、教育事業(yè)健康發(fā)展的巨大動力?！敝袊嗣翊髮W附屬中學原校長劉彭芝認為，校園和講壇是向教育家學習、弘揚教育家精神的主戰(zhàn)場與主渠道。向教育家學習，弘揚教育家精神，能量無限，前程浩蕩。

全國教書育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清表示，在行知路上，自己將樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，努力辦好鄉(xiāng)村大教育，讓教育家精神在鄉(xiāng)村振興、強國建設、民族復興偉業(yè)中更加閃亮。

“‘中國特有的教育家精神’，我想，其意義在於扎根中華大地，自覺積極地響應黨和國家的戰(zhàn)略要求，為教育現代化而奮斗、而奉獻?！比珖虝丝?、清華附小一體化集團總校校長竇桂梅認為，弘揚和踐行教育家精神，學校要主動承擔起育人的主體責任，同時帶動家庭和社會，共同推動協(xié)同育人。

北京市東城區(qū)特殊教育學校培智中心學校原黨總支書記兼校長周曄表示，對於從事特殊教育的教師來說，弘揚和踐行教育家精神，就是要用大愛和堅守獻身特教，用智慧和創(chuàng)新發(fā)展特教，真正做到因材施教，為殘疾學生提供更適合的高質量特殊教育。

北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園黨支部書記、園長李建麗說，幼兒教育是人生的啟蒙教育，幼兒教師要學思踐行教育家精神，既要精通專業(yè)知識、做好“經師”，又要涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精於“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者。

全國教書育人楷模、遼寧省本溪滿族自治縣第五中學教師張萬波表示，鄉(xiāng)村教育需要好教師，好教師扎根鄉(xiāng)村也能實現自己的人生價值。今后，自己將堅守三尺講臺，潛心教書育人，努力成為學生為學、為事、為人的鄉(xiāng)村“大先生”，繼續(xù)在鄉(xiāng)村的教育教學工作中貢獻力量。

“作為一名90后青年教師，要以教育家為榜樣，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向抱負，陶冶‘言為士則、行為世范’的道德情操，激發(fā)‘勤學篤行、甘於奉獻’的奮進力量，厚植‘啟智潤心、以文化人’的育人沃土，樂教愛生，做好學生成長的引路人。”全國最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學教師華雨辰說。

全國優(yōu)秀教師、北京市海澱區(qū)翠微小學教師於立君認為，作為一名教師，隻有用真心去愛學生，用智慧去引導學生，不斷提高教書育人的能力和水平，才能為每一個學生的成長點燃希望之光，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

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