“在老師的鼓勵下，我已經(jīng)寫了好幾篇文章，正打算投稿呢?！苯衲昵迕骷倨?，當看到上門家訪的許冕、程鵬利等老師時，重慶青年職業(yè)技術(shù)學院大二學生曹貢激動不已，高興地向老師們講述自己的收獲。

　　 剛?cè)雽W時，曹貢經(jīng)歷過短暫的迷茫，對自己的特長認知不夠，對未來缺少規(guī)劃。輔導員經(jīng)常與他聊天，鼓勵喜歡寫作的他積極投稿發(fā)表文章，找到自己的發(fā)展優(yōu)勢。清明假期，老師們又專門來到了曹貢家中家訪。

　　 “通過家訪，我們與學生走得更近了，能更好地了解他們的成長困惑，來為他們提供針對性的幫助和指導。”程鵬利說。

　　 從2016年開始，每年假期，重慶青年職業(yè)技術(shù)學院都會開展家訪活動，現(xiàn)已經(jīng)走進800多名大學生家中。因生施訪、因材施教，如今，家訪已成為該校大學生思政工作的重要載體。

　　 “在實習中有什麼困難嗎？”“護考準備得怎麼樣了？”今年春節(jié)前夕，重慶青年職業(yè)技術(shù)學院健康醫(yī)學院輔導員周建林來到重慶市第九人民醫(yī)院，看望在這裡實習的陳秀琳、戴香蓮等8位同學。

　　 “實習期間，學校不僅關(guān)心我們的衣食住行，還幫助我們解決遇到的各種困難?！笨吹嚼蠋焸兊牡絹恚卺t(yī)院實習的陳秀琳和同學們心裡暖暖的。

　　 “教育是愛的事業(yè)，需要‘從心出發(fā)’，老師要做學生成長的貼心人?！敝貞c青年職業(yè)技術(shù)學院院長郭光亮說，現(xiàn)在該校已經(jīng)形成常態(tài)化關(guān)愛機制，通過定期走訪、個別談心等方式和學生零距離交流，掌握學生成長的第一手資料。

　　 （記者李宏 張國聖）

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