凱倫在第22屆“漢語橋”世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽場上展示才藝。

肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院文化活動現(xiàn)場。

肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院師生正在探討中文學習問題。

肯雅塔大學孔子學院美食俱樂部活動現(xiàn)場。

肯雅塔大學孔子學院學生在課堂上。

埃格頓大學孔子學院邀請中國專家赴肯尼亞開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓。

埃格頓大學孔子學院開展“中文＋蔬菜嫁接技術(shù)”課程教學。 （本文配圖均由受訪者提供）

“前幾天，中非經(jīng)貿(mào)博覽會走進非洲活動舉辦，安排我們孔院的學生做翻譯，對接來內(nèi)大孔院參觀的企業(yè)代表﹔接著忙我們承辦的第23屆‘漢語橋’世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)比賽﹔之后是和內(nèi)羅畢大學合辦的招聘會﹔再就是我們作為主辦單位之一的非洲孔子學院聯(lián)席會要在5月底舉辦……”肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院中方院長王尚雪數(shù)了數(shù)5月的工作日程感嘆，“節(jié)奏特別快”。

作為非洲首家孔子學院，內(nèi)羅畢大學孔子學院由天津師范大學和肯尼亞內(nèi)羅畢大學共同創(chuàng)辦，於2005年12月揭牌成立。多年來，該孔院培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的中文人才，見証了肯尼亞中文教育的發(fā)展。王尚雪的工作節(jié)奏也從側(cè)面反映了中文教育如今在肯尼亞的熱度。

學員規(guī)模人數(shù)持續(xù)增加

沿著時間軸線回看，2005年，內(nèi)羅畢大學孔子學院成立﹔2008年，肯雅塔大學孔子學院正式揭牌﹔2012年，埃格頓大學孔子學院成立﹔2015年，莫伊大學孔子學院成立。

自4所孔院成立以來，肯尼亞中文學員在規(guī)模和人數(shù)上持續(xù)增加。數(shù)據(jù)顯示，自成立以來，內(nèi)羅畢大學孔子學院注冊學員共22181人，文化活動共惠及受眾142879人次。該孔院下設1所孔子課堂，在6所中學開設了中文俱樂部，還和13家合作單位共同推動中文教育發(fā)展﹔肯雅塔大學孔子學院成立以來，培養(yǎng)各類學生共5000余人?，F(xiàn)在每年的學生人數(shù)在200人至250人之間。學生來源以在校大學生為主，有初級班、?？瓢唷⒃^書班等，還為社會人士開設專門班級，為不在首都內(nèi)羅畢的小學生開設在線課程﹔埃格頓大學孔子學院目前下設7個教學點，包括埃格頓大學、克裡木高中、埃格頓小學、克裡木小學、獅子小學等。

除了中文學員在規(guī)模和人數(shù)上的增加，在肯尼亞中文教育圖景繪制的過程中，這幾所孔院積極探索並努力實踐，推動了相關(guān)成果落地。比如，內(nèi)羅畢大學於2009年開設本科漢語專業(yè)，是中文進入當?shù)貒窠逃w系的重要成果。

自2020年起，中文進入了肯尼亞中小學的課堂，意味著肯尼亞小學四年級到高三的學生都可以將中文作為選修課程。

“開展國際中文教育離不開師資和教材，我們希望從根本上解決這兩個問題。為了解決師資不足的問題，從去年開始，內(nèi)羅畢大學孔院和天津師范大學合作，開辦2﹢2項目，學生可以先在內(nèi)羅畢大學學習兩年，再到天津師范大學學習兩年，該項目去年招收首屆學生25人。此外，2023年推動內(nèi)羅畢大學設立中文師范專業(yè)，參與肯尼亞中文教材大綱的制訂和編寫……這些都推動了中文教育在肯尼亞的發(fā)展。”王尚雪說。

據(jù)肯雅塔大學孔子學院中方院長周曉東介紹，目前，肯雅塔大學已與山東師范大學簽訂協(xié)議，共同開發(fā)漢語碩士課程?！叭ツ?，肯雅塔大學孔子學院還拜訪了當?shù)?0多所中小學，與它們簽訂了合作開設中文課程的協(xié)議。”

肯尼亞中文教育的持續(xù)發(fā)展，順應的是當?shù)孛癖姷男枨??！翱夏醽喼鲃右髮W習中文和了解中國文化的人越來越多，我們會不定期地為社區(qū)居民講授中文及中國文化，也在設立更多的教學點，以滿足當?shù)鼐用竦闹形膶W習需求?！敝軙詵|說。

中文課成為招生招牌

在第22屆“漢語橋”世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽場上，凱倫憑借實力獲得二等獎。在王尚雪的印象中，這個女孩特別靦腆?！盀榱藚⒓印疂h語橋’比賽，她很努力，也會因練習沒達到老師的要求或自己的預定目標而數(shù)次落淚，但我們都被她的那股韌勁所感染?！?/p>

凱倫的家庭經(jīng)濟條件不太好，對她來說，學中文帶給她的最大改變是拓寬視野，增長見識。比賽結(jié)束后，凱倫成功申請到獎學金，赴天津師范大學讀書?！扒皫滋炜吹剿l(fā)的微信朋友圈，正在臺上做陳述。誰能想到，這個自信的女孩就是那個當時特別害羞的姑娘呢，她的變化特別大?！?/p>

正如王尚雪所說，中文受到關(guān)注，不僅體現(xiàn)在學員人數(shù)的變化上，還體現(xiàn)在“漢語橋”比賽參賽人群、學校招生等方面。在“漢語橋”世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)初賽階段的“非孔院賽道”上，越來越多的參賽者讓評委們刮目相看。

最近，王尚雪還接到不少咨詢夏季到中國游學團組的電話。去年，內(nèi)羅畢大學孔院成功組織一個為期兩周到天津師范大學的自費游學團組?！?0多個學生來自一所優(yōu)秀的女子高中?！彼谩靶聼岫取眮砻枋鲞@個團的最終成行。“這也說明當?shù)貙W生對了解中國的需求?！蓖跎醒┱f。

王尚雪還注意到，開設中文課程被當?shù)氐膰H學校視為招生的招牌之一?！昂芏鄧H學校學生的家長認為學中文很重要。每年春節(jié)，都會有學校問我們能不能去做活動。這不僅是對中國節(jié)日的認可，也是對中國文化的認可?！?/p>

周曉東也被當?shù)匦W生對中文及中國老師的熱情所感動。“我們曾到當?shù)氐男W做活動，無論走到哪裡，都有學生上來熱情握手。他們還會問很多有意思的問題，比如，有學生會問：‘長城是不是一直延伸到天上去了？’”周曉東說，“從這些細節(jié)中可以看出，越來越多的肯尼亞人希望了解中國和中國文化?！?/p>

帶來實實在在的好處

在周曉東看來，學習中文還帶來了更多的就業(yè)機會?！霸诳夏醽喌闹匈Y企業(yè)需要會中文的人才。我們的畢業(yè)生到中資企業(yè)工作，薪水通常是沒學過中文的同等畢業(yè)生的兩倍?！?/p>

一位來自蒙巴薩的學生家長，曾帶孩子到肯雅塔大學孔子學院參加少兒漢語考試（YCT）。周曉東問家長：“為什麼讓孩子學中文？”家長答：“學習中文不僅擴大視野，還能帶來更多發(fā)展機會?！?/p>

這位家長的想法是不少中文學習者的共識?！按_實，中文帶給學生實實在在的改變是增加就業(yè)機會。這從每年招聘會上，會中文的人才很搶手就能看出來。”王尚雪說。

在埃格頓大學孔子學院中方院長劉玉濤看來，中文教育推動中肯互利合作。對於肯尼亞來說，中文教育能夠增加民眾的就業(yè)機會﹔同時，中文教育也有利於肯尼亞民眾加深對中國和中國文化的了解，促進民心相通，深化兩國友誼。

埃格頓大學孔子學院由南京農(nóng)業(yè)大學與肯尼亞埃格頓大學合作建設，是全球首家以農(nóng)業(yè)為特色的孔子學院﹔由東華大學與肯尼亞莫伊大學合作創(chuàng)建的莫伊大學孔子學院是全球第一所以紡織服裝為特色的孔子學院。兩所孔院的課程設置更和就業(yè)密切相關(guān)。

據(jù)劉玉濤介紹，圍繞“中文+農(nóng)業(yè)”這個核心，依托南京農(nóng)業(yè)大學的學科優(yōu)勢和資源，埃格頓大學孔子學院開設“中文+農(nóng)機”“中文+生物質(zhì)處理”“中文+畜牧”“中文+蔬菜嫁接技術(shù)”“中文+園藝”等課程。數(shù)據(jù)顯示，該孔院為肯尼亞當?shù)嘏囵B(yǎng)了近1.5萬名中文學員和農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。

“以‘中文+蔬菜嫁接技術(shù)’這門課程為例，肯尼亞教師負責講授農(nóng)業(yè)知識，孔子學院教師負責講授與之相關(guān)的中文生詞、語法以及文化知識，如在該課程中要求學生掌握並理解幼苗、砧木、生長點、子葉、接穗等農(nóng)業(yè)生詞?！眲⒂駶f。

反哺當?shù)刂形慕逃?/p>

“感謝孔院給我這個機會，我所取得的成績超出了預期?！痹诘?2屆“漢語橋”世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽落幕后的慶?；顒由?，一位斬獲好成績的同學擁抱了王尚雪和指導教師，感謝孔院對自己的幫助。

對肯尼亞的不少中文學習者來說，孔院是他們和中文結(jié)緣的地方，也是為他們的人生增色的地方。在這些學習者中，有的仍選擇回到當?shù)氐闹形慕逃龣C構(gòu)，成為一名本土中文教師。

本土中文教師梅子月和楊雪是內(nèi)羅畢大學孔子學院的“姐妹花”。她們曾就讀於內(nèi)羅畢大學教育學院，同時也是孔院的學員。雖然教育學院所在校區(qū)與孔院所在校區(qū)有近1小時的車程，但她們堅持每周往返於兩個校區(qū)學習中文，最終獲得獎學金到天津師范大學留學，分別獲得博士和碩士學位?；氐娇夏醽喓?，雖有機會獲得高薪工作，但她們?nèi)赃x擇成為本土中文教師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的中文人才。

就讀於肯雅塔大學的羅珃在孔院接觸到中文之后，進步很快，2018年獲得獎學金赴中國留學?！白罱K，愛上中文的羅珃放棄了原來所學專業(yè)，改學漢語教育，從本科一直讀到碩士，現(xiàn)在是山東師范大學的碩士生，希望將來回國從事有關(guān)中文教育的工作。”周曉東說。

艾瑪是埃格頓大學數(shù)學專業(yè)的本科生，進入孔院后非常刻苦，中文學得非常好，也參加了“漢語橋”世界大學生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽?！霸谖遗c她交流時，她常說想做一名中文教師，教更多的肯尼亞孩子中文知識?！比缃裾陔?yún)南師范大學留學的艾瑪正一步一步向著自己的夢想進發(fā)。

本土中文教師馬麗也曾是埃格頓大學歷史專業(yè)的學生。2012年至2015年，馬麗在埃格頓大學孔院學習，2016年至2019年赴中國留學並獲得碩士學位?；氐娇夏醽喓?，她來到埃格頓大學孔子學院做本土中文教師，成了學生非常喜歡的老師。

“許多埃格頓大學孔子學院的學生把她當成榜樣，希望能學好中文，回肯尼亞教當?shù)厝酥形?，做中肯友誼的使者?！眲⒂駶f。

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在肯尼亞，除了孔子學院以及孔子課堂、中文俱樂部等，還有各類華文教育機構(gòu)，中文教育在肯尼亞持續(xù)發(fā)展，中文愛好者越來越多。

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