清晨6點，雲(yún)南省西雙版納傣族自治州景洪市曼洪村的多年生稻試驗田裡，雲(yún)南大學農(nóng)學院博士研究生李凌宏和團隊師生正忙碌著。穿著雨靴，戴著草帽，十幾名師生忙著給水稻做雜交。

　　“最近天氣很熱，溫度太高水稻雜交容易出現(xiàn)假雜種的問題，所以下田時間要盡早。順利的話，我們一天能給上百株水稻做雜交。”李凌宏說。收集數(shù)據(jù)、監(jiān)測水稻秧苗的生長及營養(yǎng)狀況、土壤環(huán)境……團隊成員每天要在田裡待上七八個小時。

　　4年前，雲(yún)南大學農(nóng)學院多年生稻研究團隊來到西雙版納景洪、勐海等地租下試驗田，建起科技小院，定期進行科研實踐。為落實立德樹人根本任務，雲(yún)南大學積極探索思政教育和人才培養(yǎng)融合新模式，將思政教育從學校教室延伸到田間地頭，構(gòu)建起“大思政”多維育人體系。越來越多的學生像李凌宏一樣，走出教室，扎根田野。

　　“建立科技小院，是想讓多年生稻技術快速走進農(nóng)戶、走進鄉(xiāng)村，讓農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。更重要的是，依托科研，培養(yǎng)一批知農(nóng)愛農(nóng)的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)科技人才?！彪?yún)南大學農(nóng)學院院長胡鳳益說，“農(nóng)學試驗需要‘五得’——能在田間地頭裡干得、能和鄰裡鄉(xiāng)親說得、能在水田旱地中走得、能在繁重勞作后吃得、能在茅屋棚戶裡睡得，這樣才能真正融入這片土地。”

　　臨近中午，一場大雨突如其來。師生回屋吃午餐，香噴噴的米飯正來自師生們親手培育的多年生稻。

　　“雨停了！”飯還沒吃完，天空突然放晴，師生趕緊放下碗筷，匆匆回到田間工作。“有的父本到中午會開花，得抓緊時間抖粉，顧不上吃飯了?！崩盍韬暾f。

　　“水稻產(chǎn)量怎麼樣？”“我們家水稻遭蟲了，怎麼辦？”……試驗過程中時不時有村民前來，咨詢科學種植相關知識。

　　“我們已經(jīng)成了村裡的新村民，和村民既是鄰居也是農(nóng)友?！崩盍韬暾f，“扎根生產(chǎn)一線，我意識到要學習更多知識，將科研實踐轉(zhuǎn)化為應用經(jīng)驗，服務和幫助鄉(xiāng)親們?！?/P>

　　近年來，雲(yún)南大學以“隻有深刻地理解中國，才能更好地建設中國”為主題，實施“理解中國育人計劃”?！拔覀冊谌〗ㄔO了12個實踐教學和國情調(diào)研基地，還建成沉浸式教育體驗中心，打造思政融媒體節(jié)目‘你好，大學生！’，努力推動思政課講活道理、有聲有色?！彪?yún)南大學馬克思主義學院副院長朱丹說。

　　“我們將繼續(xù)推進思政課的內(nèi)涵建設，分專業(yè)完善思政課建設質(zhì)量標準，強化育人特色，提高育人能力，引導學生為國讀書、為國成才、為國服務?！彪?yún)南大學本科生院副院長王帆說。

　　《 人民日報 》（ 2024年07月02日 12 版）

分享讓更多人看到