近日，《中共中央 國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。為大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設，進一步營造尊師重教良好氛圍，《意見》從加強教師隊伍思想政治建設、涵養(yǎng)高尚師德師風、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強教師權益保障、弘揚尊師重教社會風尚等5個具體方面提出了17條具體要求?！兑庖姟访鞔_提出，到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。這為我們推進教育強國建設提供了有力指引和制度保障。

建設教育強國，教師隊伍建設是其中最重要的基礎性工作之一。2023年9月，在給全國優(yōu)秀教師代表的致信中，習近平總書記指出，“新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻”。從提出“四有”好老師，勉勵廣大教師當好“四個引路人”，加強師德師風建設堅持“四個相統(tǒng)一”，到提出教師要成為“大先生”，再到強調(diào)展現(xiàn)中國特有的教育家精神，習近平總書記對教師隊伍建設始終念茲在茲，關懷備至，為新時代推進教師隊伍建設提供了根本遵循。

以教育家精神引領教師隊伍建設。堅持教育家精神引領激勵，引導廣大教師堅定理想信念，勇?lián)衤}職責使命，以完善的教師管理評價標準體系，引導廣大教師在思想和行動上自覺踐行，推動形成良好生態(tài)。《意見》明確提出，“工作中要堅持教育家精神鑄魂強師”“引導廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動自覺”“經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學、教書育人呈現(xiàn)新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚”。近年來，內(nèi)蒙古積極推進最美教師選樹宣傳活動，通過舉辦“最美教師頒獎晚會”，開展“弘揚教育家精神，躬耕北疆教壇”“教育家精神·大家談”“最美教師和教學名師巡回宣講”等活動，大力營造尊師重教的社會風尚。此外，內(nèi)蒙古還堅持常態(tài)化開展師德學習教育，2023—2024學年寒暑假期間，利用國家智慧教育平臺開展師德集中培訓，共培訓教師約24萬人次，基本實現(xiàn)全覆蓋。

我們正處於全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的關鍵時期，建設教育強國是基礎工程，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科技和經(jīng)濟發(fā)展相互滲透融合，我國正加快推進新型工業(yè)化、建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，前瞻布局未來產(chǎn)業(yè)，應對國際科技競爭，通過高素質(zhì)人才建設培養(yǎng)來進一步搶佔科技制高點至關重要。而這離不開強有力的高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給?！兑庖姟诽岢觯巴苿咏處熣驹趯W科前沿開展教學、科研”“強化國家重大戰(zhàn)略任務和重大人才工程引領，高層次人才遴選和培育突出教書育人導向，讓科學家同時成為教育家，充分發(fā)揮科學家在人才培養(yǎng)中的重要作用”。被譽為高端制造業(yè)“皇冠明珠”的集成電路是我國重要的基礎性、先導性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，安徽在搶抓機遇布局集成電路產(chǎn)業(yè)的同時，圍繞產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，支持安徽大學加快“材料科學與工程”一流學科建設。該校先后建成基礎研究、技術創(chuàng)新和行業(yè)應用一體化的產(chǎn)教研融合的綜合平臺，建成集成電路科研基地及高端人才培養(yǎng)基地，為安徽泛半導體行業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。

重教尚學是中華民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息的內(nèi)在動力。當前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。面向未來，要持續(xù)推進教育強國建設，大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設，辦好人民滿意教育，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

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