30日，記者從教育部了解到，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室近日轉(zhuǎn)發(fā)《工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請(qǐng)學(xué)位實(shí)踐成果基本要求（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《基本要求》）。該文件進(jìn)一步強(qiáng)化了專業(yè)學(xué)位以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)定位和標(biāo)準(zhǔn)，具有重要開拓意義。

2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出設(shè)立工程博士專業(yè)學(xué)位，著力培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的高層次工程技術(shù)人才。2018年，工程專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整為電子信息等8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別，進(jìn)一步完善了我國(guó)工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系。2022年，教育部實(shí)施了卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)改革。如今，工程類博士專業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為我國(guó)博士專業(yè)學(xué)位的主要類型。

《基本要求》首次明確了工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題范圍和質(zhì)量要求，首次明確了通過(guò)實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和程序。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室（教育部學(xué)位管理與研究生司）負(fù)責(zé)人介紹，《基本要求》具有三方面特點(diǎn)。

一是突出實(shí)踐性，聚焦工程博士專業(yè)學(xué)位研究生獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐工作的能力，鼓勵(lì)學(xué)位申請(qǐng)人著眼世界學(xué)術(shù)前沿、國(guó)家重大需求、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展需要“研究真問(wèn)題”，並通過(guò)實(shí)踐探索“真解決問(wèn)題”。二是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，要求學(xué)位論文或?qū)嵺`成果在應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新上應(yīng)有鮮明體現(xiàn)，鼓勵(lì)以創(chuàng)新賦能行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，引領(lǐng)技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革。三是鼓勵(lì)多元化，為學(xué)位論文選題、實(shí)踐成果來(lái)源與形式提供多樣化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)工程博士專業(yè)學(xué)位研究生根據(jù)實(shí)際開展具有前沿性、應(yīng)用性、跨學(xué)科、創(chuàng)新性的探索。

該負(fù)責(zé)人介紹，《基本要求》在研制過(guò)程中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦制約研究生分類培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)位研究生獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐工作的能力。（記者張蓋倫 實(shí)習(xí)生於曦樂）

分享讓更多人看到