事件：武漢逾2萬名大學(xué)生貸款買蘋果手機(jī)

    據(jù)媒體報道，武漢2萬余大學(xué)生背債買“蘋果”，憑身份證和學(xué)生證，一小時就能貸款購物，比信用卡分期付款購物還方便，受訪大學(xué)生稱貸款購物是瞞著父母的，還貸的錢都是從牙縫中摳出來的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有不足一百人逾期未還款可能留下信用污點(diǎn)，這對他們未來申請信用卡、房貸、車貸等，都會帶來極大的麻煩。詳細(xì)>>>

大學(xué)生背債買“蘋果”的原因

    1、信貸公司見利忘義 故意引誘
    為什么會出現(xiàn)2萬多學(xué)生貸款買手機(jī)的現(xiàn)象呢？除了有從眾心理和攀比觀念在作祟外，重要的是消費(fèi)公司故意引誘。憑身份證和學(xué)生證，一小時就能貸款購物，這種效率這種方式，讓你無法拒絕。尤其是年輕人多有攀比心理，你有的我也要有，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。這樣的貸款方式，隱藏著巨大的消費(fèi)陷阱。這樣的消費(fèi)貸款絕不等同于銀行貸款，除了銀行利息以外，還有擔(dān)保服務(wù)費(fèi)和客服費(fèi)。費(fèi)用到底有多高？有人以售價為4799元的蘋果4S手機(jī)分期9個月付款為例進(jìn)行計(jì)算，其實(shí)際利率比當(dāng)前1年期貸款基準(zhǔn)利率6.0%要高近7倍。這樣暗含消費(fèi)陷阱的貸款把大學(xué)生作為主要對象，實(shí)在太損人，而且有可能讓大學(xué)生背負(fù)不誠信的污點(diǎn)。詳細(xì)>>>
    2、大學(xué)生從眾心理和攀比觀念在作祟
    2萬之眾的大學(xué)生貸款買蘋果手機(jī)，實(shí)際是一種從眾心理和攀比觀念在作祟。那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許的同學(xué)，在校園“蘋果風(fēng)”勁吹面前，有條件要買，沒有條件創(chuàng)造條件也在買，這就在大學(xué)校園里形成了競相貸款購買“蘋果”手機(jī)的熱潮。小額消費(fèi)貸款把服務(wù)推進(jìn)到校園里去，以消費(fèi)熱點(diǎn)為杠桿來撬動大學(xué)生消費(fèi)熱情，利用大學(xué)生熱衷于相互攀比的心理特征，僅憑學(xué)生證和身份證就可以申請貸款，簡化放貸的手續(xù)，滿足了大學(xué)生對貸款購手機(jī)的心理需求。詳細(xì)>>>
    3、大學(xué)生消費(fèi)觀尚未成熟
    中國的許多大學(xué)生已經(jīng)成人，但是消費(fèi)觀卻尚未成熟，容易受到外界影響。消費(fèi)金融公司在利潤最大化的原始動機(jī)下，以寬松的門檻向大學(xué)生放債，對非理性消費(fèi)客觀上形成誘導(dǎo)。子債總會有父還，這恐怕才是消費(fèi)金融公司敢于放債的底氣所在。盡管央行并未就能否向大學(xué)生貸款發(fā)出禁令，但是消費(fèi)金融公司也應(yīng)承擔(dān)起社會責(zé)任，規(guī)范發(fā)放貸款，委托家長進(jìn)行。這樣，才能避免信貸“蘋果”成消費(fèi)“苦果”。詳細(xì)>>>
    4、背債買"蘋果"背后蘊(yùn)藏管理失責(zé)之痛
    背債買"蘋果"，固然有大學(xué)生虛榮心作怪，但其背后蘊(yùn)藏著管理失責(zé)之痛。一方面是學(xué)校管理之痛。那么多的大學(xué)用起了與經(jīng)濟(jì)不相符的蘋果手機(jī)，學(xué)校沒有理由不知道，也不能熟視無睹，應(yīng)該管起來，至少也應(yīng)該問清楚情況，同時在抑制大學(xué)生攀比上有所行動，而不是放任自流；另一方面在貸款管理上也存在漏洞，如果大學(xué)生貸款時，必須要讓監(jiān)護(hù)人知道才能發(fā)放貸款，這在一定程度上避免大學(xué)生過度消費(fèi)。雖然近年央行已叫停了銀行對大學(xué)生發(fā)放透支額在1000元以上的信用卡，但在貸款上卻沒有嚴(yán)密的防護(hù)措施。詳細(xì)>>>

商家不應(yīng)唯利是圖 要承擔(dān)起社會責(zé)任

    一部蘋果手機(jī)，比普通手機(jī)貴幾倍，對還沒有收入來源的大學(xué)生而言，堪稱奢侈消費(fèi)�！按髮W(xué)生”的主體，“蘋果”的標(biāo)簽，“背債”的點(diǎn)綴，針對“大學(xué)生背債買蘋果”一事，我們無疑有理由批評當(dāng)今一些大學(xué)生的非理性消費(fèi)的行為。但值得重申的是，商家不應(yīng)唯利是圖，不該一味的花言巧語吸引學(xué)生們貸款購物，同時不該忘記有一份社會責(zé)任需要自己承擔(dān)，宜“經(jīng)常提醒大學(xué)生使用分期付款的時候，要充分考慮到自己的償還能力，一定要量力而行”，才不至于陷入“道德洼地”。詳細(xì)>>>

大學(xué)生要培養(yǎng)理性消費(fèi)的觀念

    我們一直強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)，大學(xué)生理性消費(fèi)的培養(yǎng)也始終是我們的討論范疇。但效果甚微：宏觀層面，有數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)達(dá)國家，人們將4%的收入用于購買奢侈品，而在我國，許多消費(fèi)者用收入的40%或以上來購買奢侈品；微觀層面，炫富、奢侈消費(fèi)比比皆是。誠然，解決此番社會現(xiàn)象是一個系統(tǒng)工程。但針對象牙塔內(nèi)的非理性消費(fèi)行為，針對大學(xué)生理性消費(fèi)的培養(yǎng)，又何不以“百聞不如一見”的道理為支點(diǎn)呢？與其苦口婆心的勸說要理性消費(fèi)，不如予以學(xué)生們一定的“超前消費(fèi)”的空間，要么形成理性消費(fèi)的習(xí)慣，要么付出“成長的代價”，對于學(xué)生的成長總之都是有益的增量。詳細(xì)>>>

有關(guān)部門應(yīng)對面向大學(xué)生的消費(fèi)貸款進(jìn)行規(guī)范

    憑身份證和學(xué)生證，一小時就能貸款購物。這樣的貸款方式，隱藏著巨大的消費(fèi)陷阱。這樣的消費(fèi)貸款絕不等同于銀行貸款，除了銀行利息以外，還有擔(dān)保服務(wù)費(fèi)和客服費(fèi)。費(fèi)用到底有多高？有人以售價為4799元的蘋果4S手機(jī)分期9個月付款為例進(jìn)行計(jì)算，其實(shí)際利率比當(dāng)前1年期貸款基準(zhǔn)利率6.0%要高近7倍。這樣暗含消費(fèi)陷阱的貸款把大學(xué)生作為主要對象，實(shí)在太損人，而且有可能讓大學(xué)生背負(fù)不誠信的污點(diǎn)。近年央行叫停了銀行對大學(xué)生發(fā)放透支額在1000元以上的信用卡，目的就是不希望大學(xué)生在求學(xué)期間背上沉重的債務(wù)。希望有關(guān)部門能參照信用卡透支的政策，對消費(fèi)公司面向大學(xué)生的消費(fèi)貸款進(jìn)行規(guī)范詳細(xì)>>>

教育需進(jìn)行反思

    大學(xué)生舉債買蘋果，表面上看是大學(xué)生相互攀比，“死要面子活受罪”。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這一事件折射的是某些大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，這不能不說是教育的失敗。
    首先需要反思的是家庭教育。在子女教育問題上，很多家長存在著重智育輕德育傾向。藥家鑫開車肇事后，為了逃避責(zé)罰，在明知被撞者沒有死亡的情況下，干脆再扎上八刀致受害者死亡；至于最近被媒體鋪天蓋地報道的李天一，更是“坑爹”的典型，先是無證駕車滋事，被勞教釋放不久又涉嫌輪奸被刑拘。藥家鑫和李天一“坑爹”的背后，與家庭教育特別是德育的缺失有著很大關(guān)系。事實(shí)上，很多家長只要孩子學(xué)習(xí)成績好，哪怕自己省吃儉用也要讓孩子吃好穿好，甚至無原則遷就孩子的要求，家長對子女過分的嬌寵，為他們將來步入社會埋下了隱患。。
    不僅如此，學(xué)校教育也存在重智育輕德育的傾向，特別是學(xué)校價值觀教育空泛無力。我們的社會，無論是現(xiàn)實(shí)世界，還是媒體上，都充斥著各種虛榮、享樂、拜金的幻象。輿論推崇的不是勞動光榮，而是所謂“成功學(xué)”。成功是第一價值標(biāo)桿。有些媒體甚至喪失了底線，宣揚(yáng)“不擇手段地出名就是牛逼”的反道德價值觀，少數(shù)大學(xué)老師甚至在課堂上赤裸裸地對學(xué)生宣揚(yáng)“不成功不要來見我”的“成功哲學(xué)”。在這樣的學(xué)校教育和社會大環(huán)境“熏陶”之下，武漢2萬大學(xué)生舉債買“蘋果”也就成為一種必然現(xiàn)象。詳細(xì)>>>