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清華曬自主招生考題 招辦主任:杜絕"高考加強(qiáng)版"

2013年04月07日06:57    來源:中國青年報(bào)    手機(jī)看新聞

  4月6日,是清華大學(xué)自主招生復(fù)試的日子。

  上午的場(chǎng)次開考后,于涵便揣著一份考試題目步入教室,開始了與多家在京媒體的見面互動(dòng)。按照慣例,這位清華大學(xué)招生辦主任有多項(xiàng)內(nèi)容要向外界發(fā)布,其中就包括他口袋里那份官方版本的復(fù)試題目,這一舉動(dòng)即便在全國自主招生高校中也十分罕見,現(xiàn)場(chǎng)不少記者感到“意外”。

  此前不久,一份被教育部提到“貫徹落實(shí)”層面上的指導(dǎo)意見剛剛掀起一陣波瀾,這份全稱為《關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》的文件提到高校自主招生考試“筆試科目原則上一門,不超過兩門,主要考查考生學(xué)科特長基礎(chǔ)”,被不少媒體解讀為“自主選拔錄取改革方向”的風(fēng)向標(biāo)。

  自2003年22所高校首批啟動(dòng)自主選拔錄取改革試點(diǎn)以來,截至2012年,試點(diǎn)高校達(dá)到90所,10年的改革路上,“自主招生”毀譽(yù)參半,其中最為社會(huì)所詬病的就是自主招生的走樣,成了一些高!捌狻钡氖侄,同時(shí)給那些備考的學(xué)生增加負(fù)擔(dān),淪為“小高考”。教育部副部長杜玉波也曾公開表示:“學(xué)?己耸菍(duì)高考的補(bǔ)充,因此沒有必要搞類似高考的重復(fù)考試。”

  于涵對(duì)此卻不擔(dān)心,他說,清華大學(xué)早在2011年就已經(jīng)在自主選拔復(fù)試中采用綜合面試和學(xué)科專業(yè)面試相結(jié)合的形式,而這與教育部指導(dǎo)意見中提及的“自主選拔錄取主要招收的對(duì)象應(yīng)是‘具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生’”的說法不謀而合。

  就清華大學(xué)對(duì)外公開的考試題目來看,在學(xué)科面試環(huán)節(jié),建筑學(xué)科要求考生利用自制的PPT進(jìn)行自我介紹,用5分鐘時(shí)間“有聲有色”地展現(xiàn)考生對(duì)建筑學(xué)的理解和個(gè)人的審美能力;數(shù)學(xué)學(xué)科則采用“同起跑線考核”的辦法,在考核現(xiàn)場(chǎng)先向考生講授30分鐘的全新知識(shí),之后組織考生交流討論,并馬上就此進(jìn)行筆試和面試。

  在綜合面試中,一些最新的時(shí)事熱點(diǎn)問題被采用,比如第一道題目即:“近期上海、南京、杭州等地接連出現(xiàn)H7N9型禽流感的感染病例,并且造成數(shù)名感染者死亡,世界衛(wèi)生組織和中國政府都高度關(guān)注這一病情,并且采取了積極的救治措施,但是公眾依然非常想要知道和這個(gè)事件相關(guān)的各種信息。假如你是一位新聞發(fā)言人,你認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候公眾需要什么樣的信息?”相應(yīng)的追問是:“如果信息發(fā)布后社會(huì)出現(xiàn)了恐慌,你要怎么辦?”

  更為重要的變化體現(xiàn)在初試環(huán)節(jié),2013年,高校自主招生三大聯(lián)盟(以清華大學(xué)為首的“華約”和“北約”、“卓越”)的筆試科目均有“瘦身”,從此前的3門甚至7門縮減至今年的兩門。以清華大學(xué)為例,筆試科目為“數(shù)學(xué)與邏輯”加上“物理探究”或“閱讀與表達(dá)”兩門。

  復(fù)試當(dāng)天,于涵并未給出有關(guān)筆試科目的具體題目,但他給出了一份在“華約”七!案咚酱髮W(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”(簡稱“AAA測(cè)試”)的考生調(diào)查。

  于涵介紹,這份調(diào)查從AAA測(cè)試題目的題量大小、題目難度、開放性、探究性、新穎性等多個(gè)維度來提問,調(diào)查對(duì)象包括“華約”七校在內(nèi)的1300多名考生,涉及8個(gè)不同的考生生源地。該調(diào)查顯示,在題目難度和探究性的指標(biāo)上,數(shù)學(xué)與邏輯結(jié)果顯示“49%的學(xué)生認(rèn)為題目較難”,“51%的學(xué)生認(rèn)為題目探究性較強(qiáng)”,另外兩門科目在這兩項(xiàng)指標(biāo)上的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)分別是55%、63%和51%、71%。這讓于涵感到“欣喜”,他說:“這從某種程度上說明,學(xué)生之所以認(rèn)為題目難,更多地在于題目出得‘活’,而不是題量大或是太過于奇怪!

  他也因此認(rèn)為,這樣的題目對(duì)選拔有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生有較好的導(dǎo)向作用,“我們杜絕‘小高考’,也絕對(duì)不是高考的加強(qiáng)版”。

  那些在平時(shí)的高考評(píng)價(jià)體系下,綜合排名靠前的學(xué)生在自主招生考試中似乎不再“吃香”了。于涵拿出一個(gè)最新的例子,在今年800多名復(fù)試考生中,北京生源占100多名,其中一些就是非“全才”的。他告訴記者,“像人大附中,學(xué)校前30名的學(xué)生非常優(yōu)秀,在以前,他們想考哪兒的學(xué)校都行,但在今年,前30名考生在清華這兒‘折的’(沒進(jìn)入復(fù)試——記者注)有將近10位!

  高校自主招生選拔對(duì)象明確后,其相應(yīng)的選拔考試也在隨之變動(dòng),依據(jù)這樣的邏輯,于涵說:“可能以前大家認(rèn)為自主招生就是這個(gè)大學(xué)在高考之前的‘小高考’,甚至像一次加分考試,如今再這么想或這么準(zhǔn)備,就錯(cuò)了。”

  不過,在實(shí)際考生比例中,學(xué)科特長的考生數(shù)量似乎還有待提高。于涵介紹,清華大學(xué)今年進(jìn)入學(xué)科專業(yè)面試的學(xué)生不到200人,占到總復(fù)試人數(shù)的1/4還不到,而最終通過這一渠道選拔上來的,即獲得專業(yè)加分的自主招生考生“只有4成”——不到100人的名額。

  此外,還有一個(gè)值得注意的問題,在三大聯(lián)盟考題“瘦身”,避免淪為“小高考”的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)警惕掉進(jìn)“奧賽”陷阱、成為一場(chǎng)純粹由特長生參與的游戲。換言之,在明確“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”為自主選拔的主要對(duì)象后,高校自主招生考試如何揮動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育的指揮棒,尤其在中小學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面,起到正向的引導(dǎo)作用,則是一個(gè)新的問題。

  于涵表示,對(duì)那些綜合素質(zhì)較強(qiáng)的考生還可以申請(qǐng)新的試點(diǎn),比如清華大學(xué)現(xiàn)有的領(lǐng)軍計(jì)劃。就這一問題,于涵還希望高?梢远嘧鲆恍┳灾餍缘奶剿鳎虼撕粲,“希望對(duì)大學(xué)多放點(diǎn)兒權(quán)”。(記者 邱晨輝)

(來源:中國青年報(bào))

(責(zé)編:郝孟佳、林露)




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