高考過(guò)后,不少同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),而在送孩子出國(guó)留學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)們首先考慮的是為孩子挑選一所名氣響、聲譽(yù)高的名牌大學(xué),孩子自己也會(huì)努力削尖了腦袋往里鉆。“進(jìn)了名校就是人才,成才就能獲得高收入”,似乎成了一部分學(xué)生和家長(zhǎng)慣有的思維方式。他們一味注重“名牌”,卻疏忽了根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件來(lái)選擇合適的專業(yè),不得不說(shuō)這是留學(xué)思路和認(rèn)識(shí)上存在的一大誤區(qū)。那么,出國(guó)留學(xué),是擇名校重要還是選專業(yè)優(yōu)先?
合適專業(yè)才是立足之本
選擇名校,通常是學(xué)生的心之向往；但更要的是選擇適合自身發(fā)展的專業(yè),這才是留學(xué)生日后成才的立足之本,可幫助學(xué)生在日后安然就業(yè)、一展才華。
對(duì)出國(guó)留學(xué)的人來(lái)說(shuō),往往遵循的是職業(yè)——專業(yè)——課程這樣的路徑。專業(yè)領(lǐng)域里的技術(shù)人才不是短期內(nèi)可以造就的,需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐,所以在海外,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是非常辛苦的。最后能從專業(yè)課程畢業(yè)的學(xué)生往往只是開始的20%-30%。課程的高要求造成了專業(yè)人才的稀缺,專業(yè)人才的稀缺又讓這一職業(yè)備受推崇,在社會(huì)上有巨大的生存和發(fā)展空間。
在近幾年的自費(fèi)留學(xué)生中,學(xué)生大多對(duì)商學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)如國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷等趨之若騖。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激了不少家長(zhǎng)紛紛想讓孩子從商的愿望,從而選擇了商學(xué)專業(yè)。試想這些學(xué)生在畢業(yè)后,“眾人擠上獨(dú)木橋”,就業(yè)就面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以,留學(xué)應(yīng)該擇學(xué)校,更該選專業(yè)。選擇適合自己的專業(yè)從某種意義上說(shuō),比選擇留學(xué)的國(guó)家更為重要。
高考后留學(xué)以專業(yè)選擇學(xué)校
在高考一二�？荚嚱Y(jié)果出來(lái)后,學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行大概預(yù)測(cè),在國(guó)內(nèi)能夠上到何種水準(zhǔn)的學(xué)�；疽呀�(jīng)定型,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始接受一種觀點(diǎn):即如果是穩(wěn)定在一本線以上的學(xué)生,可以選擇進(jìn)入國(guó)內(nèi)的985重點(diǎn)大學(xué),讀到大三時(shí)申請(qǐng)校際交換生名額,或者研究生階段再進(jìn)入國(guó)外頂尖大學(xué)繼續(xù)深造。此外,眾多的二三本上下和一本線附近的學(xué)生,如果要選擇留學(xué),要么直接出國(guó),要么先在國(guó)內(nèi)選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
“現(xiàn)在越來(lái)越多的高校開設(shè)有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,通過(guò)這些項(xiàng)目,即使是二三本也可以進(jìn)入世界名校留學(xué)�！庇嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),二三本的學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)言能力還是綜合素質(zhì),都非常難以直接升入國(guó)外頂尖名校,雖然一些學(xué)生通過(guò)“漂亮”的申請(qǐng)材料能夠被國(guó)外大學(xué)所接納,但他們?cè)趪?guó)外大學(xué)里幾乎也是在“拼命”學(xué)習(xí)。因此,高考后對(duì)二三本學(xué)生而言,最佳方式是以專業(yè)選擇學(xué)校。
熱門專業(yè)更具就業(yè)前景
“我們?cè)趪?guó)內(nèi),可能大家都看著學(xué)校的名氣,覺得清華北大是最好的,但是在國(guó)外,專業(yè)的名氣比學(xué)校的名氣更重要,關(guān)鍵是學(xué)到知識(shí)�！睂＜医榻B。
以美國(guó)高校為例,位于加州的舊金山大學(xué),它的綜合排名并不靠前,但是它的金融分析全美排名第二；位于俄亥俄州的辛辛那提大學(xué),綜合排名也不高,但是它的室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)專業(yè)全美排名第二,工業(yè)設(shè)計(jì)全美排名第三。再比如,位于紐約市附近的弗里森大學(xué),排名不高,學(xué)校人數(shù)少,只有兩千多人,師生比例為1:15,這就意味著每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到老師的指導(dǎo)和關(guān)注,對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)不是很好的國(guó)際學(xué)生,這里可以為學(xué)生的提高提供更好的平臺(tái)。
(整理 向媛媛)
(責(zé)編：殷蔭（實(shí)習(xí)生）、熊旭)
