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網(wǎng)友寫江蘇卷高考作文:發(fā)現(xiàn)之后的啟迪 專家點(diǎn)評(píng)

2013年06月14日09:54  來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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[評(píng)析]

材料較難,不易把握,但作者能夠以“探求發(fā)現(xiàn)后的啟迪”為切入點(diǎn)展開行文,本文的可貴之處在于從將命題者的意圖凸顯了出來,實(shí)在難得。但也正是因?yàn)椴灰装盐兆髡咴诤笪牡淖h論中明顯的脫離了自己原本的寫作意圖,使得文章前后內(nèi)容不一致,主體不統(tǒng)一。

[評(píng)分]49

參賽作品12:

[正文]原題:發(fā)現(xiàn)之后的啟迪 作者:李昌祥

探險(xiǎn)本身的作為就是求得發(fā)現(xiàn)。

求想發(fā)現(xiàn)什么呢?未知也充滿好奇。也許好奇就是發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力。

讓我們走進(jìn)材料作文的內(nèi)容里來吧:這一群進(jìn)洞探險(xiǎn)的人剛到洞口,因?yàn)樯畈豢蓽y(cè),試圖用燭光之火照明時(shí),驚動(dòng)了一群凄息洞口的野生蝴蝶。到第二次再來打探時(shí),想看一只蝴蝶也看不到了。是野生蝴蝶受到燭火的驚嚇,朝洞的深處躲避了。這個(gè)躲避,最能驗(yàn)證生靈的求生智慧。如果連這個(gè)最起碼的求生智慧躲避與遷徙都不及時(shí)做到,不努力適應(yīng)生存狀態(tài),那將會(huì)隨時(shí)遭受滅頂之災(zāi)。

我們發(fā)現(xiàn),這一群野生蝴蝶做到了。它們不再呆在具有危險(xiǎn)信號(hào)的地方,盡管在這個(gè)地方呆了一萬年,也依然義無反顧地遷徙。蟲類順應(yīng)自然法則,尊重自然法則,也才有了生生不息的萬古延綿。生物的精靈超乎了一般人的想象,非才智聰穎者是不足與謀的。

人類的一舉一動(dòng)有著對(duì)生態(tài)環(huán)境的舉足輕重。盡管時(shí)刻在傷害著生態(tài)環(huán)境,有著求生欲望的生靈,哪怕是蟻類蟲類,也隨時(shí)具備了各種防范,包括這古洞里的野生蝴蝶。這一發(fā)現(xiàn),也讓我對(duì)萬物有了一種認(rèn)識(shí)上的持重。我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)不是目的,以發(fā)現(xiàn)開啟各種認(rèn)識(shí),進(jìn)而采取相應(yīng)措施,才是必須珍視的。貴在發(fā)現(xiàn),更貴在改進(jìn)。不管發(fā)現(xiàn)什么,都應(yīng)當(dāng)引以為一種啟迪。打火機(jī)打火嚇跑了野生蝴蝶,卻讓野生蝴蝶開拓了更為隱秘的藏身點(diǎn)。一個(gè)小小的蟲類都具有很強(qiáng)烈的防范意識(shí),可我們身為萬靈之長(zhǎng),在發(fā)展經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中卻總是玩忽職守,瀆職失職,甚而隔三差五的總要弄出個(gè)特大的安全事故來!如此無視生命,實(shí)在令人汗顏!

也就在這個(gè)月的前幾天,長(zhǎng)春市轄區(qū)一個(gè)生產(chǎn)供應(yīng)肉食品的加工廠因冷庫(kù)的乙胺爆炸一下死傷一百二十個(gè)鮮活生命!難道生產(chǎn)業(yè)主就不知道冷庫(kù)的乙胺有爆炸的危險(xiǎn)嗎?為什么不將有爆炸危險(xiǎn)的乙胺另地建筑,騰出生產(chǎn)車間之外呢?

設(shè)計(jì)生產(chǎn)者的麻木,竟連蟲類智慧都不如,將加工車間堂而皇之的籠統(tǒng)在危險(xiǎn)物品存放地一塊,殊不知已經(jīng)把生產(chǎn)加工之人,置之了死地!如此混沌的現(xiàn)代化建設(shè),還有什么資格談發(fā)展,談生態(tài),談改善和美好我們的生活?

我們吃不起以犧牲人命為代價(jià)的所謂發(fā)展呀。

以小見大的發(fā)現(xiàn)智慧,本是萬物生靈必須具備的。一群野生蝴蝶做到了?上祟惓3@钪腔。對(duì)于這個(gè)利令智昏造成的重大人員傷亡,我們又該進(jìn)行什么應(yīng)對(duì)呢?必須用峻法嚴(yán)肅安全生產(chǎn)的法度,一條不能漏,一條也不能松。

2013江蘇高考作文原題:一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn),進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶,于是退出去了。過了一段時(shí)間,探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入,卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化,材料作文,自定主題。

(責(zé)編:實(shí)習(xí)生(潘萌萌)、熊旭)
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