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[導(dǎo)讀])“平時看不出什么科技特長,高考時突然成了‘小科學(xué)家’”“‘優(yōu)秀學(xué)生干部’,誰知道是怎么選出來的”“高考加分,拼的就是家長的本事”……
考前變“小科學(xué)家”、悄悄的“突出貢獻(xiàn)”……
各地的高考加分政策五花八門,“裸考”考生成了弱勢群體,憑能力還是拼家長?家長和考生紛紛“吐槽”
“平時看不出什么科技特長,高考時突然成了‘小科學(xué)家’”“‘優(yōu)秀學(xué)生干部’,誰知道是怎么選出來的”“高考加分,拼的就是家長的本事”……一年一度的高考招生大幕開啟,各地的高考加分政策也引來高度關(guān)注。加分項目五花八門,“裸考”的考生成了弱勢群體。加分如何體現(xiàn)公平,引來家長和考生紛紛“吐槽”。
【“吐槽”一:“小科學(xué)家”如何一夜速成?】
“我孩子一個同學(xué),平?床怀鲇惺裁纯萍继亻L,高考時突然獲得了一個全國性的青少年科技創(chuàng)新大賽的獎,可以加20分!睗弦幻麆⑿諏W(xué)生家長有些不平地說,“后來打聽,‘小科學(xué)家’其實就是參加了一個科技培訓(xùn)班,最后花錢買了一個成果參賽。”
這位家長告訴記者,孩子剛上高中時,“有朋友就建議我提前給孩子‘布局’,當(dāng)時覺得我們沒錢沒關(guān)系,現(xiàn)在想想真是后悔”。不過他也質(zhì)疑:“這不是明擺的弄虛作假嗎?難道沒人管?”
【“吐槽”二:“突出貢獻(xiàn)”誰說了算?】
多年來,“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號享受高考加分,一直受到質(zhì)疑。在記者調(diào)查中,仍然有不少家長和考生認(rèn)為,這些考生的所謂“突出貢獻(xiàn)”,很難體現(xiàn)公開公平。
吉林大學(xué)附屬中學(xué)的一名考生家長對記者說,相比于競賽類成績加分,類似于“三好生”“優(yōu)秀干部”這類的鼓勵性加分項目,操作更加模糊、不透明,“不排除有特殊能力的人通過各種方式,為孩子謀得加分”。
長春市第二實驗中學(xué)的一位考生告訴記者,在學(xué)校時并不清楚“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎項究竟是如何選出來的,也不知道有些同學(xué)怎么就悄悄做出了“突出貢獻(xiàn)”。
【“吐槽”三:憑能力還是拼家長?】
南寧市民劉女士的孩子剛剛參加完高考,同學(xué)中不少人有各種證書,“都是為了高考加分,由老師和家長提前‘策劃’取得的。加分政策對于有錢有權(quán)的家庭子女更有利,這不是拼家長的本事嗎?”
濟南學(xué)生家長李宏敬說,有不少高考加分項目,是依據(jù)考生父母的身份來定的,“因為父母做出特殊貢獻(xiàn)就給孩子加分,這不是子承父蔭嗎?”他認(rèn)為,高考作為一次人才選拔,應(yīng)該把非人才的因素區(qū)分開來,“有的地方甚至把獨女家庭等計劃生育工作也和高考加分聯(lián)系起來,這和選拔人才有多大關(guān)系呢?”
【“吐槽”四:農(nóng)村的孩子,靠什么加分?】
濟南考生家長杜新光感嘆,當(dāng)前一些高考加分政策,總體就是城市考生的福利,“學(xué)科奧賽、創(chuàng)新大賽等獲獎項目,對學(xué)校教育資源和家庭教育資源的要求是很高的,可以想象,普通農(nóng)村子弟有多少人具備這樣的條件?”
另一名學(xué)生家長告訴記者,學(xué)校里真正拿到加分的孩子,“大都家庭條件優(yōu)越,這些家庭要給孩子弄個榮譽、買個科研成果甚至更改少數(shù)民族身份,都能做到。對于農(nóng)村和廣大普通家庭的孩子,沒啥資源,只能靠自己苦學(xué)!(記者羅爭光 婁辰 張鶯 孫陽)
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