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關(guān)于超級中學(xué)的風(fēng)光,從來都是毀譽(yù)參半。對殷殷家長而言,超級中學(xué)是擠進(jìn)一流高校的VIP通道;于地方政府來說,超級中學(xué)是官員政績的得意之筆。
超級中學(xué)之所以引起非議,是因其根植于應(yīng)試教育的土壤,它的名噪一時(shí)源于高分考生的保有量,它的最大標(biāo)簽系于名校生源的流水線生產(chǎn)模式。在多元取材、個(gè)性發(fā)展越來越成為教育通識的今天,超級中學(xué)多少顯得有點(diǎn)老舊而不合時(shí)宜,然而這就是中國教育無可奈何卻又真實(shí)存在的現(xiàn)狀,我們或許可以從中窺到中國教育的發(fā)展紋理和改革滯點(diǎn)。
——編者
在河北教育界,衡水中學(xué)堪稱“巨無霸”,它甚至在官方網(wǎng)站上宣稱,連續(xù)14年成為全省高考“最強(qiáng)軍團(tuán)”。眼下,這所位于衡水市區(qū)東南部的學(xué)校大門緊鎖,唯一的側(cè)門也被嚴(yán)格限制出入。校門外,一幅巨大的展板顯示著今年的高考成績,道路兩旁的圍墻上貼滿了被北大、清華等名校錄取的學(xué)生照片,長達(dá)百米,蔚為壯觀。日前,記者來到了衡水中學(xué)。
一家獨(dú)大
20年前還是薄弱學(xué)校,如今培養(yǎng)河北八成以上北大、清華生源
超級中學(xué)并不新鮮,衡中有什么與眾不同之處?
最明顯的與眾不同就是衡中沒有對手。其他超級中學(xué)尚有競爭者,未能一家獨(dú)大。在北京,人大附中赫赫有名,但還有北京四中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)等能一爭短長;在天津,南開中學(xué)如雷貫耳,但也有耀華中學(xué)、新華中學(xué)不相上下……但在河北,衡中沒有對手。2012年,北大、清華在衡中共錄取96名考生,占這兩所大學(xué)在河北省錄取總?cè)藬?shù)的86%。這一年,衡中還有20名考生被香港各大名校錄取,21名考生被國外大學(xué)錄取。總分600分以上的有2109人,本科一批上線率達(dá)87.8%。2013年,衡中包攬了河北省文理狀元以及文科前10名,6人進(jìn)入省理科前10名,本科一批上線率達(dá)86.9%。
“另外,與其他超級中學(xué)相比,衡中既非出身名門,也沒有悠久歷史和深厚底蘊(yùn)!币晃缓庵械睦蠋熑缡钦f。縱觀其他超級中學(xué),要么身出名門——名牌大學(xué)、師范院校的附屬中學(xué),如人大附中、華中師大一附中等;要么歷史悠久、底蘊(yùn)深厚,如南開中學(xué)、上海中學(xué)等。而衡中原來只是衡水縣的一所中學(xué),到上世紀(jì)90年代初,衡中還是當(dāng)?shù)匾凰∪鯇W(xué)校,高考成績并無優(yōu)勢。
原衡中校長李金池在《衡水中學(xué)是怎樣成為全國名校的?》一文里曾詳細(xì)介紹了他用建立“精神特區(qū)”、提倡素質(zhì)教育、公平競爭、激發(fā)激情等辦學(xué)理念提高升學(xué)率的做法。李金池把改革矛頭首先指向教師:不許老師外出兼課,不許搞有償家教,不許接受學(xué)生家長的宴請,老師把全部精力用于與學(xué)生一起做題。
這些措施起到了立竿見影的效果。1995年,衡中一舉奪得全地區(qū)11個(gè)縣重點(diǎn)中學(xué)的頭把交椅,開始顯露頭角。從2000年開始,每年都有十幾人考入北大、清華,2012年更是攀升至96人。
衡中仿佛應(yīng)驗(yàn)了強(qiáng)者愈強(qiáng)的“馬太效應(yīng)”,實(shí)現(xiàn)了升學(xué)率與資源富集的循環(huán)促進(jìn),有人說,它的強(qiáng)勢還將維持下去。
半軍事化
帶橘子進(jìn)教室受警告處分,生活精確到分鐘,短褲和裙子要在膝蓋以下
“不能退步,不能生病,不能頂撞,不能心情不好,不能慢,不能笑,不能和同學(xué)說太多話,不能走神,不能咬筆,不能總跑廁所,不能啊都不能……”一位衡中畢業(yè)的學(xué)生這樣回憶曾經(jīng)的在校生活。
只許帶牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉6種食物進(jìn)入學(xué)校,短褲和裙子要在膝蓋以下,不能留怪異發(fā)型,女生不能佩戴首飾,不能留長發(fā)……衡中的這些要求引來眾多非議,但這仍阻止不了望子成龍的家長們擠破頭把孩子往里送。
盡管衡中一再強(qiáng)調(diào),學(xué)校實(shí)行的是素質(zhì)教育,但在外界看來,衡中的成功靠的是半軍事化的封閉管理,讓師生長期處于亢奮狀態(tài)以及大量做題挖掘應(yīng)試潛力,即李金池所說的“老師把全部精力用于與學(xué)生一起做題”。
衡中的一名高一學(xué)生說:“每天5:30起床,5:45之前必須離開宿舍,拿著書到跑操地點(diǎn)集合。跑操結(jié)束后,所有班級必須跑步上樓早讀,6:38,班里的80多個(gè)人全部離開教室的時(shí)間甚至可以用秒來計(jì)算(當(dāng)然除去七八個(gè)不吃飯的),為的只是能吃到早飯,因?yàn)?點(diǎn)前要回到教室上自習(xí)。如果去晚了,在樓道堵5分鐘,排隊(duì)5分鐘,來回7分鐘,最多只能有3分鐘早飯時(shí)間……在衡中生活了3個(gè)月,才明白什么是人間煉獄!
江西某中學(xué)一位教師在參觀衡中時(shí)曾在學(xué)校公告欄內(nèi)看到一則公告:高二年級一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室受警告處分,并回家反省。
在許多人看來,衡中的教育方式“泯滅了學(xué)生的天性,扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力”,而在更多衡中學(xué)生眼中,這樣的管理方式很平常,還有人回憶起在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得那時(shí)的日子雖然很苦,但心情愉悅,有一種吃苦的幸福。
已從衡中畢業(yè)的學(xué)生孟隋這樣寫道:在衡水這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方,衡中是當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的希望所在,是底層人改變命運(yùn)的戰(zhàn)場。成功就得努力,底層的成功尤其需要更大的、甚至更瘋狂殘酷的努力。在理想狀態(tài)中,青少年應(yīng)該是自由自在、輕狂放縱的,但是這理想狀態(tài)只會讓高考失敗,從而耽誤一輩子,教育需要一種必要的犧牲——這是由犧牲與獲得的關(guān)系決定的。
邢臺市一位中學(xué)老師也認(rèn)為,衡中嚴(yán)苛的管理方式適應(yīng)了目前的高考制度,只要高考不改,這個(gè)模式就會存在。在目前的考試模式下,“誰不學(xué)衡中,誰就將被淘汰”。
黑洞效應(yīng)
生源富集致其他學(xué)?招幕瑢<曳Q超級中學(xué)有礙教育公平
今年剛參加完高考的衡中學(xué)生孫同學(xué)說:“我們班有110多人,其中衡水市外的學(xué)生大概有70多人!彼约壕褪菧嬷萑。
滄州市某縣中一位教師說:“本該屬于我們學(xué)校的優(yōu)秀生源許多都被掐尖挖走了。2000年以前,我們中學(xué)還有考上北大、清華的學(xué)生,后來就沒有了。生源的嚴(yán)重不足已經(jīng)讓學(xué)校面臨生存危機(jī)!
學(xué)校的危機(jī)心理同樣投射到衡水本地的家長身上,只是他們擔(dān)憂的是另一種不公平,“學(xué)校招了外地的考生,擠占了本市學(xué)生的名額,尤其是主城區(qū)的孩子。”當(dāng)?shù)匾晃患议L表示。
衡中的黑洞效應(yīng)卻成了當(dāng)?shù)卣摹傲聋惷薄?/p>
在一則政府網(wǎng)站的新聞報(bào)道中不難看出當(dāng)?shù)貙庵械闹С郑汉庵袛U(kuò)建時(shí),“涉及到哪個(gè)部門、哪個(gè)單位,都要盡職盡責(zé),密切配合。要在全市各級的共同努力下,把衡水中學(xué)的建設(shè)推上一個(gè)新臺階,把衡水中學(xué)打造成衡水對外開放的亮麗窗口。”
北京大學(xué)教育學(xué)院教授康健認(rèn)為,衡中并不是一個(gè)好的典型,超級中學(xué)的興起是政績和利益的共同驅(qū)動,于教育、安全、人道都不利。他認(rèn)為將來的教育應(yīng)該朝著“就近、分散、小型”的方向發(fā)展,不同風(fēng)格學(xué)校的存在,對教育肯定有好處,優(yōu)質(zhì)資源集中并不是政府的榮耀,“政府應(yīng)該做的,不是錦上添花,而是雪中送炭”。
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇曾撰文稱,集中力量辦超級中學(xué)有違教育公平,我國教育存在嚴(yán)重的地區(qū)不均衡、城鄉(xiāng)差異和校際差異,根源就在于沒有尊重并維護(hù)平等的受教育權(quán),沒有受教育者與教育主管部門、學(xué)校進(jìn)行利益博弈的機(jī)制。推進(jìn)教育改革、促進(jìn)教育公平,迫切需要啟動這一機(jī)制。
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