大學(xué)新生擔(dān)心不適應(yīng) 專家：避免唯我獨(dú)尊(圖)

袁野漫畫

　　漫長(zhǎng)的暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，接到大學(xué)錄取通知書的“大學(xué)新人類”，已經(jīng)準(zhǔn)備好離家的行囊。小到拖鞋、杯子、洗面奶，甚至小粘鉤；大到筆記本電腦、臺(tái)式機(jī)，一個(gè)箱子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求……

　　“準(zhǔn)備再多東西都怕有遺漏，最怕孩子適應(yīng)不了一人在外的集體生活�！奔议L(zhǎng)們絮叨的同時(shí)，許多興奮的大一新生，其實(shí)也在擔(dān)心：“室友來自天南海北，成長(zhǎng)環(huán)境，性格稟性都不一樣，又都是第一次離家，想不擔(dān)心也難！”李同學(xué)的擔(dān)憂頗具代表性。

　　近日，本報(bào)針對(duì)大學(xué)新生的開學(xué)憂慮進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的超50名大學(xué)生中，82%的新生心懷惴惴，對(duì)自己的適應(yīng)能力沒什么信心。幾乎所有參與調(diào)查的大一新生都有過寢室不和諧的擔(dān)憂。新生們普遍覺得小矛盾在所難免，58%的大二、大三學(xué)生則表示，不愿把內(nèi)心的想法向室友傾訴，更愿意在學(xué)生組織中尋找摯友。

　　資深大學(xué)輔導(dǎo)員坦言：最近幾年，明顯感覺寢室矛盾爆發(fā)時(shí)間提前，早年是大三、大四，最近幾年，大二已成為寢室矛盾爆發(fā)高峰期。

　　專家解析“闖關(guān)”難點(diǎn)：

　　唯我獨(dú)尊

　　皇姑區(qū)語文教研員孟春華老師，多年從事高中畢業(yè)班教學(xué)，她總結(jié)了90后、95后們，對(duì)大學(xué)寢室生活擔(dān)憂的深層原由，“室友矛盾的起因大多是雞毛蒜皮的小事，不過小事不及時(shí)解決，就會(huì)變成阻礙我們穿越沙漠的那粒小小的沙子�！�

　　沙子雖小，威力卻很大。孟老師做了一個(gè)形象的比喻。因?yàn)楠?dú)生子女的關(guān)系，家長(zhǎng)的庇護(hù)太甚，尤其是即將走進(jìn)大學(xué)的95后，他們的人際交往能力普遍偏弱。遇到事情習(xí)慣讓父母、家庭出面解決，自己反而不知道從何入手。一旦自己受了委屈，采取的方式也自然比較極端。習(xí)慣從自我角度看問題，唯我獨(dú)尊。你開燈影響我睡覺，我關(guān)門聲大吵了你學(xué)習(xí)……這些都成為了寢室矛盾的導(dǎo)火索。

　　闖關(guān)高效輔助“利器”：

　　大學(xué)導(dǎo)員

　　遼寧大學(xué)文學(xué)院導(dǎo)員宋瑞老師有著10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他說：“現(xiàn)在的孩子集體觀念不強(qiáng)，宿舍生活對(duì)于他們著實(shí)是個(gè)小挑戰(zhàn)。與社會(huì)接觸得太少，也是形成孩子自我觀念過強(qiáng)的很大因素�！泵鎸�(duì)同學(xué)提出換寢室要求，宋老師表示：“換寢室其實(shí)等同于逃避，根本沒解決問題，也很難保證他與新的室友不會(huì)再出新的矛盾�！�

　　沈陽醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院的張革老師，是一位有著15年經(jīng)驗(yàn)的資深輔導(dǎo)員：“我們學(xué)校都是安排輔導(dǎo)員在學(xué)生宿舍辦公，這樣能很好地親近學(xué)生。我們還都會(huì)選擇幾位責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部，在寢室矛盾剛出現(xiàn)苗頭的時(shí)候，就將其解決�！�

　　張老師講了一個(gè)寢室小事件：一個(gè)跋扈的女生欺負(fù)寢室其他三個(gè)女生，經(jīng)過詳細(xì)了解，張老師發(fā)現(xiàn)，那個(gè)霸道的女生其實(shí)內(nèi)心脆弱，更需要理解與關(guān)懷。所以，她決定勸說三個(gè)挨欺負(fù)的女孩去理解她。時(shí)過境遷，當(dāng)張老師看到四個(gè)女生在網(wǎng)絡(luò)上親切互動(dòng)的時(shí)候，由衷欣慰。

　　今年四川地震時(shí)拯救全寢室財(cái)產(chǎn)的“中國(guó)好室友”；最近被網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)“帶飯哥”，這些正能量的存在，讓我們每每提起室友，仍舊覺得溫暖。

　　即將開啟的新學(xué)期，年輕的95后已經(jīng)收拾行囊。心思細(xì)膩，稚氣未脫而又佯裝成熟，甚至有點(diǎn)小偏激，是這個(gè)年齡段年輕人的共性。他們渴望成功與優(yōu)秀，所以他們更在乎學(xué)校取得各種成績(jī)，比如評(píng)優(yōu)、比如獎(jiǎng)學(xué)金，甚至參加比賽、推薦的各種機(jī)會(huì)，他們渴望得到認(rèn)可，希望通過公平的“決斗”獲得榮譽(yù)。

　　身邊的同學(xué)，尤其是室友，無疑成為他們心中比較的對(duì)象，甚至潛在的對(duì)手。處理得當(dāng)，能帶出一寢室優(yōu)秀，比如全寢成功考研。同時(shí)，當(dāng)他們因?yàn)樯磉吶说某晒�，而感覺到不公的時(shí)候，也會(huì)迅速心理失衡……采訪過程中，許多大學(xué)生都隱晦地表達(dá)了這樣一種“小心思”。

　　而這就需要我們的學(xué)校，我們的老師，更關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的同時(shí)，給予他們更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更制度化的選優(yōu)模式，讓年輕人，贏得痛快，輸?shù)梅�氣，從而真正敞開心懷，融入大學(xué)。

(來源:沈陽日?qǐng)?bào))