幼兒園能否“炒”學(xué)生？

　　開(kāi)學(xué)在即，一則“幼兒園無(wú)條件勸退幼兒細(xì)則”的帖子在幼教工作者的朋友圈子里熱傳，也在家長(zhǎng)中引起爭(zhēng)議。

　　雖然個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)存在過(guò)度維權(quán)的情況，但是，如果不是迫不得已，自己的孩子畢竟要放在幼兒園，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)故意找碴跟幼兒園過(guò)不去。出現(xiàn)問(wèn)題，也許家長(zhǎng)和園方都有需要反思之處。幼兒園雖然并非義務(wù)教育，招什么樣的學(xué)生的確可以自己說(shuō)了算。但是，幼兒園畢竟是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，而并非單純的經(jīng)營(yíng)實(shí)體，不能完全從經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題。教育最重要的不是糾錯(cuò)，而是履責(zé)。教會(huì)孩子如何面對(duì)這個(gè)世界，遵守這個(gè)世界的規(guī)則，與周圍的人和諧相處，是幼兒園和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。如果幼兒園和家長(zhǎng)都不能處理好二者的關(guān)系，又怎能教好孩子？

　　細(xì)看這份“幼兒園無(wú)條件勸退幼兒細(xì)則”，“幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作人員精神或肉體上進(jìn)行傷害”，“傳播有關(guān)幼兒園不實(shí)言論”，“幼兒之間發(fā)生糾紛，家長(zhǎng)對(duì)對(duì)方孩子精神或肉體上進(jìn)行傷害”……如果真的出現(xiàn)這些情況，已經(jīng)不是勸退的問(wèn)題了，而需法律介入�？梢�(jiàn)，幼兒園的真正目的也只是想通過(guò)威懾，減少爭(zhēng)端和麻煩。只是，這樣的細(xì)則，反而會(huì)令家長(zhǎng)心生芥蒂，并非明智之舉。 （樂(lè)水）

(來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào))