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幼兒園能否“炒”學(xué)生?

2013年08月30日10:15    來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:幼兒園能否“炒”學(xué)生?

  開(kāi)學(xué)在即,一則“幼兒園無(wú)條件勸退幼兒細(xì)則”的帖子在幼教工作者的朋友圈子里熱傳,也在家長(zhǎng)中引起爭(zhēng)議。

  雖然個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)存在過(guò)度維權(quán)的情況,但是,如果不是迫不得已,自己的孩子畢竟要放在幼兒園,沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)故意找碴跟幼兒園過(guò)不去。出現(xiàn)問(wèn)題,也許家長(zhǎng)和園方都有需要反思之處。幼兒園雖然并非義務(wù)教育,招什么樣的學(xué)生的確可以自己說(shuō)了算。但是,幼兒園畢竟是一個(gè)教育機(jī)構(gòu),而并非單純的經(jīng)營(yíng)實(shí)體,不能完全從經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題。教育最重要的不是糾錯(cuò),而是履責(zé)。教會(huì)孩子如何面對(duì)這個(gè)世界,遵守這個(gè)世界的規(guī)則,與周圍的人和諧相處,是幼兒園和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。如果幼兒園和家長(zhǎng)都不能處理好二者的關(guān)系,又怎能教好孩子?

  細(xì)看這份“幼兒園無(wú)條件勸退幼兒細(xì)則”,“幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作人員精神或肉體上進(jìn)行傷害”,“傳播有關(guān)幼兒園不實(shí)言論”,“幼兒之間發(fā)生糾紛,家長(zhǎng)對(duì)對(duì)方孩子精神或肉體上進(jìn)行傷害”……如果真的出現(xiàn)這些情況,已經(jīng)不是勸退的問(wèn)題了,而需法律介入?梢(jiàn),幼兒園的真正目的也只是想通過(guò)威懾,減少爭(zhēng)端和麻煩。只是,這樣的細(xì)則,反而會(huì)令家長(zhǎng)心生芥蒂,并非明智之舉。 (樂(lè)水)

(來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào))


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