“老師，我做不到”

　　日前，成都市翡翠城小區(qū)一名男孩，因不堪壓力，結(jié)束了自己年僅10歲的生命，并在語(yǔ)文課本上留下一句話，“老師，我做不到�！�

　　一句“老師，我做不到”，讓每一個(gè)為人父母的人都無(wú)法克制悲痛，我們無(wú)法不去想象：孩子結(jié)束生命前，曾經(jīng)歷了怎樣的痛苦與掙扎，他該是多么在意老師對(duì)他的要求和評(píng)價(jià)，他該是多么渴望得到老師的一句寬慰和認(rèn)可。

　　可正是這樣一句“老師，我做不到”，又折射出成年人多少的“做不到”與“沒(méi)做到”。

　　老師們或許沒(méi)有做到。盡管絕大多數(shù)的老師具有高尚的師德，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還會(huì)時(shí)�？吹接嘘P(guān)師德表現(xiàn)的種種不盡如人意。體罰、斥責(zé)、“冷暴力”時(shí)有發(fā)生。試問(wèn)，如果所有的老師都能時(shí)刻想到自己的一言一行會(huì)影響孩子的自信心、自尊心，甚至是對(duì)生命和自我的認(rèn)知，那么，還有什么理由不能再平和一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)？

　　學(xué)�；蛟S也沒(méi)有做到。盡管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”、尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，是否依然還有學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)和成績(jī)的關(guān)注超越了對(duì)孩子身心健康和個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)注？

　　家長(zhǎng)們或許也沒(méi)有做到。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們最常說(shuō)的一句話就是，“老師，就把孩子全交給您了�！币痪湓�，既表達(dá)了對(duì)老師的信任，卻也把責(zé)任推了出去。教育是一個(gè)立體、綜合的過(guò)程，成功的家庭教育可以有效彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，及時(shí)化解孩子的心理郁結(jié)，試問(wèn)，如果每位家長(zhǎng)都能在繁忙的工作之余，每天關(guān)心一下孩子，將會(huì)有多少悲劇被及時(shí)避免？

　　社會(huì)或許也沒(méi)有做到。教育的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)人能置身事外，學(xué)校如此、家庭如此，社會(huì)也如此。試問(wèn)，如果每一個(gè)社會(huì)單元、社會(huì)個(gè)體都能在發(fā)表個(gè)人主張、生產(chǎn)文化產(chǎn)品時(shí)能關(guān)照到下一代的成長(zhǎng)環(huán)境，那么，類似的悲劇是否也會(huì)少一些發(fā)生呢？

　　10歲的孩子離開(kāi)了這個(gè)世界，留下了一句“我做不到”。我們，又做到了嗎？

    《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年11月21日 18 版）