高考志愿決策的思路與方法，根本目標(biāo)在于不浪費(fèi)高考分?jǐn)?shù)。于是，有了“分差法”，便有了“位次法”，有了“沖穩(wěn)保塹”，有了服從專業(yè)調(diào)配等等。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)真正的分?jǐn)?shù)增值，低分高就，必須從個(gè)人發(fā)展的層面來思考。

由于觀念和信息的不對(duì)稱，任何時(shí)候都存在著低分高就的可能性。低分高就，就是踩著錄取線進(jìn)入某校某專業(yè)嘛？其實(shí)，如果從學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，上大學(xué)的目的是什么？對(duì)于絕大多數(shù)人來講，首要目標(biāo)在于優(yōu)質(zhì)就業(yè)。由于升學(xué)就業(yè)體制的市場(chǎng)化改革，大學(xué)的層次并不能確保未來的優(yōu)質(zhì)就業(yè)，其最關(guān)鍵的在于大學(xué)、專業(yè)的性質(zhì)與類別是否與學(xué)生的特點(diǎn)相一致。筆者建議，從優(yōu)質(zhì)就業(yè)的高度來審視各種升學(xué)策略，也就是所謂的瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿。

每年各省都會(huì)公布各自的高校招生計(jì)劃，如果從學(xué)業(yè)規(guī)劃的角度來看，高校招生計(jì)劃就相當(dāng)于學(xué)生個(gè)人的高等教育投資項(xiàng)目目錄。在該目錄中，有很多人們熟悉的升學(xué)項(xiàng)目，比如北大、清華、上交、復(fù)旦，又比如財(cái)經(jīng)、航空、電力、電子等，這些項(xiàng)目當(dāng)然好，但都是需要分?jǐn)?shù)來硬碰硬地爭(zhēng)取。

同時(shí)，也有一些新增項(xiàng)目或者少為人所知，或者容易被他人忽略，但從優(yōu)質(zhì)就業(yè)的角度看，卻是非常有投資潛力。比如，四川省從2013年開始推出技能性（高職）本科項(xiàng)目，主要是由本科高校與高職院校聯(lián)合辦學(xué)開發(fā)出來的，這里有成都信息工程大學(xué)與成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的電子信息工程項(xiàng)目，有西華大學(xué)與四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的汽車服務(wù)工程項(xiàng)目等。對(duì)此，許多人也許認(rèn)為，分?jǐn)?shù)夠上本科為什么要上一個(gè)技能性本科？

但如果從就業(yè)的高度來看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，目前的大學(xué)生就業(yè)困難，很大一部分原因就在于空有理論，缺乏實(shí)踐，這類項(xiàng)目剛好彌補(bǔ)了這一缺陷，應(yīng)當(dāng)是非常有價(jià)值的項(xiàng)目，具有低分高就的投資價(jià)值。據(jù)筆者觀察，每年此類項(xiàng)目的錄取分?jǐn)?shù)都低于該校常規(guī)本科項(xiàng)目。當(dāng)然，每年的招生計(jì)劃都會(huì)發(fā)生變化，有些項(xiàng)目消失，有些項(xiàng)目增加，但如果從優(yōu)質(zhì)就業(yè)的高度來分析和研究，就一定能發(fā)現(xiàn)類似的具有低分高就潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。這種避開人人追捧的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目而尋找最佳投資項(xiàng)目的方法就是高考志愿決策中的避實(shí)擊虛策略。

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