人民網(wǎng)北京8月13日電 （記者何淼）基層是高校畢業(yè)生建功立業(yè)的舞臺，也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣闊空間。引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，是一項系統(tǒng)工程，需要政府、高校、社會力量多方聯(lián)動。

日前，教育部指導各地各高校統(tǒng)籌推進，會同相關部門和地方，加大政策力度、深化就業(yè)育人、強化培養(yǎng)使用、優(yōu)化服務保障，引導鼓勵高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。

加大政策力度，拓展就業(yè)空間

中央基層項目具有重要的示范引領作用。今年以來，教育部會同人社部、財政部、共青團中央等部門，共同做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目招錄工作。2022年“三支一扶”計劃招募高校畢業(yè)生3.4萬名；“特崗計劃”全國招聘6.7萬名；“西部計劃”招募3.67萬人。重點向鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣等地區(qū)傾斜，更好服務鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會治理等工作，助力鄉(xiāng)村振興。

據(jù)了解，各地各高校加大政策挖潛力度，為畢業(yè)生拓展就業(yè)空間。寧夏實施城鄉(xiāng)社區(qū)、學前教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、司法輔助等基層服務專項計劃，共招聘2000名應屆高校畢業(yè)生到基層工作；“三支一扶”計劃由3000個增加到4100個；“西部計劃”由380個增加到640個。

重慶市明確結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理和公共服務需要，開發(fā)基層勞動社保、社區(qū)服務、醫(yī)療衛(wèi)生、文化科技、法官檢察官助理等就業(yè)崗位2100個左右；穩(wěn)定實施“選調(diào)生”“三支一扶”“特崗計劃”“西部計劃”等基層項目規(guī)模4000個左右。

四川省設立6500個疫情社區(qū)排查防控社工崗，招募高校畢業(yè)生到基層服務。西南大學與學校所在地重慶市北碚區(qū)協(xié)同打造“千人千崗助力鄉(xiāng)村振興就業(yè)見習暨大學生留碚創(chuàng)業(yè)專項行動”，以就業(yè)見習為紐帶，助力鄉(xiāng)村振興，開源拓崗促進畢業(yè)生就業(yè)。

深化就業(yè)育人，激發(fā)報國熱情

各地各高校加強就業(yè)育人主題教育，引導學生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀和就業(yè)觀，積極到基層建功立業(yè)。

中國石油大學（北京）舉辦基層就業(yè)畢業(yè)生座談會，校領導與畢業(yè)生面對面交流；在畢業(yè)典禮上宣讀表彰畢業(yè)生志愿赴基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)文件，為基層就業(yè)畢業(yè)生代表頒發(fā)榮譽證書；舉辦“基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)校友論壇”20余期，校友分享扎根基層、成長成才的奮斗歷程。近五年，該校本部畢業(yè)生赴新疆就業(yè)548人，西部就業(yè)2303人。

中國地質(zhì)大學（武漢）深入開展以成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀為核心的主題教育活動，培養(yǎng)學生家國情懷。在《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課中設置西部、基層就業(yè)專題，開展有針對性地引導。對有志愿到西部、基層工作的學生黨員、學生干部等進行重點關注培養(yǎng)。加強與各級地方組織部門和人事部門的溝通與聯(lián)系，增加定向選調(diào)名額，拓寬畢業(yè)生基層就業(yè)渠道。2022屆已落實去向畢業(yè)生中，到西部、基層就業(yè)的有400余人。

湖南農(nóng)業(yè)大學聚焦鄉(xiāng)村振興，牢記強農(nóng)興農(nóng)使命擔當，注重引導涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生赴西部開展志愿服務，同時根據(jù)服務省涉農(nóng)崗位進行重點匹配。近年來，學校選拔農(nóng)學、園藝、蔬菜、植物保護、動物醫(yī)學、農(nóng)業(yè)管理等相關領域畢業(yè)生赴西部開展志愿服務占比達85%。

強化培養(yǎng)使用，助力成長成才

各地各高校結(jié)合實際需要，加強對畢業(yè)生的崗前能力培訓。

2022年，河南省大學生志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃共招募了200名高校畢業(yè)生，從事為期兩年的鄉(xiāng)村教育、農(nóng)村人居環(huán)境整治提升、鄉(xiāng)村社會治理等方面的工作。為提高青年志愿者踐行務實的能力，河南省組織統(tǒng)一培訓，解讀河南省鄉(xiāng)村振興與青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策，講授新媒體助力鄉(xiāng)村振興以及志愿服務項目化管理與實踐等內(nèi)容，強化畢業(yè)生責任擔當，增強務實能力，助力鄉(xiāng)村振興。

致力于基層人才的本土化培養(yǎng)，揚州大學持續(xù)開展卓越鄉(xiāng)村醫(yī)生、卓越鄉(xiāng)村教師等人才培養(yǎng)模式改革。近五年，3100余名定向鄉(xiāng)村教師、定向鄉(xiāng)村醫(yī)生畢業(yè)生返回基層。2010年以來，先后與常熟等地開展“農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)”本科生聯(lián)合培養(yǎng)，每年有近400名畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)。

優(yōu)化服務保障，推動聚才興業(yè)

下得去、干得好，還要留得住。教育部會同相關部門推出優(yōu)惠政策，指導各地各高校健全、優(yōu)化服務保障，為高校畢業(yè)生在基層成長成才創(chuàng)造良好條件，激發(fā)高校畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。

教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)通知，要求落實特崗教師待遇保障，強調(diào)各地要確保特崗教師工資按時足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會保險，保證三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。

對高校畢業(yè)生在城鄉(xiāng)社區(qū)服務領域創(chuàng)業(yè)的，教育部、民政部等四部委聯(lián)合印發(fā)通知，要求各地按規(guī)定落實稅費優(yōu)惠、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等政策；社區(qū)綜合服務設施為相關提供社區(qū)服務的機構(gòu)給予必要的場地支持。

海南省對招聘為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)單位和艱苦邊遠地區(qū)事業(yè)單位工作人員的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予提前轉(zhuǎn)正定級，薪級工資適當高定，其中在艱苦邊遠地區(qū)縣以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高定2級，在艱苦邊遠地區(qū)縣市區(qū)本級、其他縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的高定1級。

2022年，石河子大學為第一批70名留新疆、兵團基層就業(yè)畢業(yè)生代表發(fā)放28.3萬元獎勵，引導畢業(yè)生留疆，到最艱苦的地區(qū)工作。校院兩級通過多種方式與基層就業(yè)校友保持密切聯(lián)系，關心其成長和發(fā)展，提供力所能及的幫助，并及時向畢業(yè)生所在單位反饋，確保畢業(yè)生不僅“下得去”，還能“留得住、干得好”。

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