網(wǎng)課截屏 　　黃梅供圖

寧晨陽 　　受訪者供圖

邵天驕 　　侯 昕攝

陳葉杭 　　海 勇攝

洪艷 　　受訪者供圖

郭婭楠的一雙兒女 　　受訪者供圖

　　這幾年受新冠肺炎疫情影響，中國大中小學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)常會從線下搬到線上。讓我們來聽聽老師、中小學(xué)生和家長在上網(wǎng)課時發(fā)生過的那些有趣的故事。

　　獨(dú)自一人上網(wǎng)課

　　■ 寧晨陽  陜西西安 小學(xué)生

　　我今年8歲，在陜西西安太康路小學(xué)上二年級。原本我應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，卻因?yàn)橐咔椋瑫r不時地要在家上網(wǎng)課。

　　坦白說，我不喜歡網(wǎng)課，不僅因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)、老師，還要對著電腦屏幕上課，更大的問題是每次上網(wǎng)課，媽媽都忙著去上班，爸爸在外地，而我只能一個人被鎖在家里。

　　為了提高我上網(wǎng)課的質(zhì)量，也為了讓媽媽安心，她在客廳安裝了攝像頭，我的書桌也從房間搬到了客廳。媽媽說這樣她可以隨時隨地看到我，心里才踏實(shí)。

　　隨著上網(wǎng)課越來越頻繁，媽媽擔(dān)心我經(jīng)常盯著電腦眼睛會近視，又專門買了保護(hù)眼睛的學(xué)習(xí)機(jī)。她告訴我：上網(wǎng)課就是在考驗(yàn)一個孩子有沒有自律能力。只有自律的孩子，才會越來越優(yōu)秀。

　　媽媽每天早早起床為我做好早飯，安排好一切，便匆匆去上班。走之前總會叮囑我：“乖乖待在家里，認(rèn)真上課。”而我上網(wǎng)課的時候，坐姿東倒西歪，不是喝水就是找零食吃，很難靜下心來認(rèn)真聽課，媽媽就會偶爾通過監(jiān)控喊話讓我認(rèn)真聽講。

　　我曾對媽媽說：“媽媽，我不想一個人在家！為什么別人都有爸爸媽媽陪，我卻沒有？”開始她會耐心地安慰我：“你一個人在家可以看書、玩積木、寫作業(yè)，多自由�！眴柖嗔怂龝�發(fā)脾氣，讓我要學(xué)會接受，習(xí)慣一個人在家，委屈的我只能躲到陽臺角落默默流淚。

　　有一天上完網(wǎng)課，我看到鉛筆頂端有個橡皮，想把它拔下來，就找來剪刀戳，沒想到一用力把自己左手中指戳破了，血瞬間流了出來，嚇得我趕緊拿紙巾去擦。我又疼又怕，趕緊給媽媽打電話求救。當(dāng)媽媽火急火燎地趕回來，看到客廳瓷磚地上的血滴和一堆被血染紅的紙巾，既心疼又生氣，急忙帶我去社區(qū)醫(yī)院。由于傷口較深，醫(yī)生消毒包扎后，要求天天去換藥。

　　回到家中，媽媽心疼地抱著我，眼含淚水。看到媽媽難過，我深知自己做錯了，說：“媽媽，您別難過，我以后再也不碰剪刀了�！甭犃宋业脑�，媽媽把我摟得更緊了。

　　如今，我習(xí)慣了一個人上網(wǎng)課，在孤單中學(xué)會了獨(dú)立，在媽媽的教育下，學(xué)習(xí)去做一個自律的人。  

　　陳  輝整理

　　老師怎么上網(wǎng)課

　　■ 黃  梅  四川成都 小學(xué)老師

　　今年春節(jié)后原定的開學(xué)日期，因受新冠肺炎疫情的影響而延后。我們四年級數(shù)學(xué)組的老師在暫緩開學(xué)的最初一周，先設(shè)計了一些綜合實(shí)踐活動課，讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)數(shù)感和空間想象能力。之后不久，我們得到消息，開學(xué)時間又推遲了。

　　就在此時，學(xué)校收到了上級部門的微課推薦，老師們據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。我們立即著手進(jìn)行整體課時規(guī)劃。

　　推送課程的前一天，我們四年級的老師對課程所涉及的相關(guān)板塊進(jìn)行研讀，結(jié)合自身備課的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，觀摩小視頻，預(yù)先做習(xí)題，并預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題。

　　推送課程之后，我們布置了與課程相對應(yīng)的習(xí)題，學(xué)生自愿提交，老師網(wǎng)上批改，以便了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時為學(xué)生和家長答疑解惑。

　　一開始，學(xué)生們大多很興奮，一來開學(xué)延期，網(wǎng)課線上教學(xué)，足不出戶就能一眼瞥見老師和平時的好兄弟好閨蜜，比如有幾個孩子在線上一看到久違的我，都情不自禁地眉開眼笑；二來一部分學(xué)生平時家教嚴(yán)格，從未這么近距離長時間使用電子產(chǎn)品，好奇心和新鮮感爆棚。

　　隨著時間的推移，學(xué)生的新鮮感和好奇心逐步褪去，于是各種小癥狀開始出現(xiàn)。我總是打起十二分精神，幫助學(xué)生集中精力輕松開心地學(xué)習(xí)。

　　在隨后的實(shí)際線上教學(xué)實(shí)踐中，我由衷感到，小學(xué)階段的孩子因?yàn)樾闹沁�不成熟，自控能力比較差，所以上網(wǎng)課時特別需要大人陪伴。如果家長都去上班，孩子自己面對電子產(chǎn)品上課，無異于“老鼠進(jìn)米倉”，會玩得不亦樂乎，這是我們不愿看到的。

　　所以在上網(wǎng)課階段，我們會要求家長守在孩子身邊，老師則是在“云端”邊上課邊觀察學(xué)生。我常常會同時打開兩個設(shè)備，其中一個設(shè)備專門用來觀察孩子，看他們是否在認(rèn)真聽課，并隨時點(diǎn)名提醒。針對前期網(wǎng)課的效果差距，當(dāng)可以線下上課的時候，我們還會想方設(shè)法克服網(wǎng)課的缺陷，對癥下藥，以鞏固學(xué)生們上網(wǎng)課時沒有打牢的知識根基。

　　作為老師，我會在今后的教學(xué)工作中迎難而上，不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問題，切實(shí)做到教學(xué)相長。      

　　黃自宏整理

　　“云端”課堂受青睞

　　■ 洪  艷  浙江杭州 大學(xué)教授

　　我的第一次“云端”課堂、“云端”會議初次體驗(yàn)是在外國。彼時正逢2020年新冠肺炎全球疫情大暴發(fā)之時，我在澳大利亞悉尼大學(xué)悉尼音樂學(xué)院進(jìn)行博士后工作。那天在悉尼歌劇院欣賞完歌劇《唐璜》后，整個悉尼的教育系統(tǒng)全部轉(zhuǎn)向了線上課堂。在ZOOM會議室里，我與悉尼音樂學(xué)院的老師和同學(xué)們交流中國傳統(tǒng)音樂。

　　回國后的教學(xué)模式，則經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的面對面課堂到全鏈條式網(wǎng)絡(luò)課堂、然后再到實(shí)體課堂與虛擬課堂互為結(jié)合這3種模式。2021年秋季，我受中國科學(xué)院大學(xué)杭州高等研究院公共課教學(xué)中心之邀，為喜愛中國傳統(tǒng)音樂的碩士生們開設(shè)《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》課程，一個秋季學(xué)期的授課結(jié)束后，學(xué)生們反響很好。根據(jù)這些理工科學(xué)生對音樂的訴求，在2022年的秋季課程設(shè)置里，我特意安排了學(xué)術(shù)交流競賽的模式來開展課堂教學(xué)。我們采用小組合作的形式，由浙江音樂學(xué)院音樂專業(yè)的學(xué)生們和國科大杭高院理工科學(xué)生們組隊進(jìn)行合作與競賽。我們的演講主題從“江南絲竹”到“浦江什錦”、從“平湖鈸子書”到“鶴峰柳子戲”、從“安徽慢趕�！钡健爱屪迳焦�書”等，同學(xué)們以飽滿的熱情投入到課程中，共完成15個主題的合作，實(shí)現(xiàn)了自己對傳統(tǒng)音樂的傳播。

　　經(jīng)歷兩個秋季學(xué)期的授課，我非常感慨，我們的“云端”課程不僅在形式上鏈接了高校、研究生、專家學(xué)者及傳承人，而且在每個參與者的心中都種下了一顆傳統(tǒng)音樂的種子。我跟同學(xué)們說，了解傳統(tǒng)音樂，不僅僅只是學(xué)習(xí)一門課程，而是應(yīng)該通過課程的有效路徑走進(jìn)它們，聆聽它們，參與它們，傳播它們。西華師范大學(xué)的參與者向元林在合作演講結(jié)束后給我發(fā)短信：“聽見傳統(tǒng)，交換音樂這種學(xué)術(shù)交流方式使我進(jìn)一步明確在傳統(tǒng)音樂的傳播上我們要做什么，怎么做，為什么，感謝種樹人洪老師，我一定會在自己詩詞音樂的研究上持續(xù)走下去�！眹�科大杭高院劉蘇棪同學(xué)說，感謝學(xué)校開設(shè)這一門課程，讓我知道原來中國傳統(tǒng)音樂就在我們身邊，而我們以前卻視而不見。同學(xué)們的感動也深深感染了我。我真心希望這一門課程成就每一顆傳統(tǒng)音樂的種子，讓它們在未來生成傳統(tǒng)文化，未來可以期待。  

　　知  辛整理

　　體育網(wǎng)課形式新

　　■ 邵天驕  廣東廣州 中學(xué)生

　　從2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)到現(xiàn)在，我已經(jīng)從一名初中生變身為一名高中生，每一年都有一段網(wǎng)課時光。

　　剛開始的時候，網(wǎng)課對所有人來說都是新鮮事，家長充當(dāng)助教助學(xué)，學(xué)校還會組織家長和學(xué)生一起參加網(wǎng)上班會課，分享網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這段時間，我們掌握了好幾個APP的用法，還了解了一些關(guān)于“新冠病毒”的知識，大家普遍感覺“信息大爆炸”了。

　　今年，廣州按區(qū)管控疫情，這就有了跨區(qū)上學(xué)的新難題。學(xué)校為了盡量保證線下授課，特別許可沒有在封控區(qū)的跨區(qū)走讀生臨時住校，于是我開啟了短暫的住校生活。

　　生活雖簡單，但不乏味。那些封控區(qū)的同學(xué)只能每天課間在“騰訊會議”上打個招呼。當(dāng)學(xué)校所在的區(qū)也“淪陷”了，我們就全部回家上網(wǎng)課了。

　　最有趣的是體育網(wǎng)課。原以為我最愛的體育課會在網(wǎng)課期間被“犧牲”掉，頂多講講運(yùn)動理論什么的。其實(shí)我多慮了，老師有的是辦法。體育老師會給我們放體能操視頻，同學(xué)們開著攝像頭跟著跳，這樣上課家里的空間足夠了。

　　第一節(jié)體育網(wǎng)課，我至今印象深刻。第一個動作是開合跳，我的手不斷地從身體兩側(cè)抬升到頭頂再放下，盡管房間里開著空調(diào)，但身體頃刻間就熱了起來。隨著視頻里的音樂旋律，我不斷重復(fù)著“開-合”的動作，頭上也不停地冒汗。后來的動作是收腹跳。家里的地上堆放了許多書本，所以每跳一下都要格外注意，避免踩到書籍。下了課，我汗如雨下，從鏡子里看到自己仿佛渾身冒著熱氣。

　　網(wǎng)課生活固然自在，但我更喜歡去學(xué)校上學(xué)，下課和吃飯的時候可以和同學(xué)們聊天交流，可以緩解緊張的情緒。真希望疫情早點(diǎn)兒結(jié)束。

　　侯  昕整理

　　學(xué)會自律和分享

　　■ 陳葉杭  北京 中學(xué)生

　　今年6月，連續(xù)上了1個多月的網(wǎng)課后，我和同學(xué)們一起走進(jìn)中考考場，接受考試的檢驗(yàn)。令我和家人開心的是，我取得了不錯的成績，考進(jìn)了心儀已久的高中。

　　3年來，我也在網(wǎng)課中學(xué)會了更加自律，更有擔(dān)當(dāng)。

　　我清楚地記得，初一下學(xué)期的那幾個月，我們基本是在網(wǎng)課中度過的。由于是第一次上網(wǎng)課，我不太適應(yīng)一整天坐在電腦前，不能集中注意力聽講，還經(jīng)常掛在線上偷偷打游戲，幾個月下來，成績退步不少。等到階段性考試的成績出來，卷子上那可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，仿佛在沖著我嘲笑，我心里真是又急又氣。不過，老師和媽媽都安慰和鼓勵我：要在網(wǎng)課中學(xué)會自律，用努力對自己的未來負(fù)責(zé)。

　　3年下來，網(wǎng)課斷斷續(xù)續(xù)，雖然我還是更喜歡坐在教室里聽老師授課，和同學(xué)一起成長，但碰到需要上網(wǎng)課的時候，我也變得更加自覺。上課的時候，我盡量把手機(jī)放到一邊，每節(jié)課都打開攝像頭聽課。老師提問時，我也會積極舉手發(fā)言，努力跟上節(jié)奏。慢慢地，我的狀態(tài)變好了，成績也隨之提高。尤其是在中考前最緊張的沖刺階段，我們又居家上網(wǎng)課了。這期間，我努力克服懈怠和焦慮情緒，在老師指導(dǎo)下積極復(fù)習(xí)備考。最終，中考成績沒有辜負(fù)我的堅持，我用自律為自己贏得了一個新的良好開端。

　　今年9月，我順利成為一名高中生。最近，我們又開始上網(wǎng)課，學(xué)校安排的活動更加豐富，不僅授課內(nèi)容更加多樣化，還盡可能把一些社團(tuán)活動搬到了線上舉行，并組織我們參加研究性學(xué)習(xí)線上開題答辯活動。我和同學(xué)們對學(xué)習(xí)都有了更強(qiáng)的信心。

　　為幫助我們提升學(xué)習(xí)效果，班主任老師還想出了一個好辦法：建議每人每天錄一個5分鐘左右的視頻，不限形式和內(nèi)容，目的就是為了讓同學(xué)們知道其他人在干什么，感受到集體的氛圍。

　　于是，每天下課后，我點(diǎn)開那些分享視頻，首先映入眼簾的就是同學(xué)們熟悉的笑臉。有人錄了一個自己做飯的視頻，雖然不是很精致，但該有的一樣沒少，隔著屏幕已經(jīng)讓人垂涎欲滴；有人錄了自己彈琴的視頻，悅耳的音樂沖散了一天的疲勞，靈巧的雙手仿佛在空中跳起了華爾茲；有人拍了路邊的風(fēng)景，幾縷陽光斜斜地透過樹葉照在地上……不知不覺間，我笑出了聲，想到同學(xué)們都在和我“比肩前行”，感覺充滿了動力。

　　居家上網(wǎng)課，是一段特殊的經(jīng)歷，這期間，我們學(xué)會了自我約束，更學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，收獲了成長。

　　海  勇整理

　　抗疫網(wǎng)課兩不誤

　　■ 郭婭楠  山西大同 公務(wù)員

　　今年新冠肺炎疫情來勢洶洶，也波及了我們這座北方小城。

　　10月一天的深夜，接到單位緊急返崗?fù)ㄖ�，我和丈夫雙雙奔赴工作崗位，參與到疫情防控工作當(dāng)中。家中只有剛接來的婆婆和分別上小學(xué)一年級和六年級的兩個娃。

　　兩個孩子在老師的指導(dǎo)下居家學(xué)習(xí)了一周后，全市中小學(xué)校便開始了正式的線上教學(xué)。

　　經(jīng)歷了2020年初的網(wǎng)課之后，我對孩子上網(wǎng)課可以說是心有余悸。因?yàn)楹⒆拥淖杂X性差，加上對電子設(shè)備的依賴和好奇，網(wǎng)課結(jié)果可想而知。

　　這一次，當(dāng)年上網(wǎng)課的兒子升到了關(guān)鍵的六年級，又多了剛上小學(xué)一年級的閨女。而網(wǎng)課必須得有家長陪伴、指導(dǎo)操作、手機(jī)拍照和作業(yè)打卡，這一切對不熟悉網(wǎng)絡(luò)的孩子奶奶來說都是難題。

　　我和丈夫考慮了各自的工作區(qū)域和工作性質(zhì)后，決定由他申請回居住地社區(qū)參與疫情防控。就這樣，我家的2022年度網(wǎng)課時光開始了。

　　每天早上，雖然不在孩子們身邊，我都會進(jìn)入一年級女兒的線上課堂來看她是否緊跟老師的教學(xué)，還要打開六年級兒子房間的攝像頭遠(yuǎn)程監(jiān)督，時不時語言提醒一下偶爾不專心聽講的孩子。

　　即使是在社區(qū)工作，只要一有空，我都趕緊拿出手機(jī)看看兩個孩子的各種作業(yè)是否完成、是否打卡，老師的批閱和講解是否及時看到。每一聲釘釘消息的提示，都讓我倍感緊張。我還經(jīng)常和丈夫通話，表達(dá)對作業(yè)的哪個部分不滿意，還提醒他微信群里哪個消息還沒及時看到。家里有兩個孩子同時上網(wǎng)課真是考驗(yàn)家長的耐心呀。

　　學(xué)校和老師們也盡量找到最優(yōu)的教學(xué)方式來設(shè)計課程安排，以體諒那些由老人照顧的孩子，讓家長有難處時及時溝通。如此磨合了一段時間，孩子們也逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，課堂效率比之前好了一些。

　　網(wǎng)課也有優(yōu)點(diǎn)，那就是家長們跟著孩子旁聽，對每一位老師的教學(xué)水平有了全面的了解。作為家長，我們能夠看到老師們對待網(wǎng)課一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和高水準(zhǔn)教學(xué)。我和丈夫頗感欣慰：孩子們遇到了好老師。   

　　謝  軍整理

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