人民網(wǎng)北京12月30日電 （記者孫競）29日，2022年（第二十一屆）中國遠程教育大會在京舉行。會議圍繞“終身學習與教育數(shù)字化轉型”主題，從頂層設計、科學理念、實踐探索等多個維度，進行多領域、跨學科、專題性的研討與交流。

教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋指出，2022年以來，教育部將實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動作為重大任務來抓，以建設國家智慧教育公共服務平臺為抓手，全力推進教育數(shù)字化轉型。接下去，要持續(xù)推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動走深、走實：一是推進教育新基建，構建教育高質量發(fā)展的數(shù)字基座；二是完善智慧教育平臺，形成推進數(shù)字轉型的有力抓手；三是以教育思想和理念變革為引領，推動教育教學創(chuàng)新；四是提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能，增強教育數(shù)字化軟實力。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利表示，要通過高質量發(fā)展實現(xiàn)繼續(xù)教育現(xiàn)代化，進一步優(yōu)化繼續(xù)教育高質量發(fā)展的頂層設計，以服務“三新一高”、促進人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕為出發(fā)點，以打造銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的全民終身學習立交橋為著力點，以構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的全民終身教育體系為落腳點，不斷完善全民終身學習推進機制，建立覆蓋各類人群、方式靈活的終身學習服務體系，搭建職業(yè)教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育、職前教育與職后教育相互溝通銜接機制。

教育部教育信息化專家組副組長、武漢理工大學校長楊宗凱表示，高等教育與經(jīng)濟是緊密的伴生關系，數(shù)字時代對高等教育人才培養(yǎng)提出了更高要求，最突出的表現(xiàn)是，更加強調能力為重，注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)。他認為，教育數(shù)字化關鍵在于“化”，也就是在數(shù)字時代對教育進行系統(tǒng)性變革，構建新型的教育生態(tài)。要通過育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制的創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)流程再造、結構重組和文化重構。

國家開放大學黨委書記、校長荊德剛表示，下一步 ，國家開放大學將用數(shù)字化倒逼教育教學改革，提升教學過程數(shù)字化；用數(shù)字化推進落實立德樹人根本任務，提升綜合評價數(shù)字化；用數(shù)字化學習資源滿足人民群眾多樣化學習需求，提升學習資源數(shù)字化；用數(shù)字化提升開放教育人才培養(yǎng)適應性，提高開放教育人才培養(yǎng)質量；用數(shù)字化促進學生全面發(fā)展，提升核心素養(yǎng)數(shù)字化。

據(jù)悉，本屆大會由中國高等教育學會、中國教育學會、中國成人教育協(xié)會、中國教育技術協(xié)會、國家開放大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦。來自教育部，相關行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會，全國各高校繼續(xù)教育、成人教育學院，開放大學、電大體系，職業(yè)院校，以及行業(yè)企業(yè)的近2萬嘉賓和代表分別以線下線上形式參與會議。

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