受訪者供圖

　　“在組織小朋友排隊的時候，我低頭看到了他們腳上的鞋。鞋面上滿是灰土，有的破了，有的脫線了，和我們穿的鞋完全不一樣�！边@是貴州之行給丁禹承留下印象最深刻的事。

　　丁禹承是蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院臨床醫(yī)學專業(yè)的一名定向生。畢業(yè)后，他會進入村里的衛(wèi)生站，成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

　　3月31日，他和學�！巴�”心協(xié)力公益團的其他志愿者一起，去往貴州省龍里縣哪嗙小學開展青少年脊柱側彎科普講座及早期篩查公益服務。

　　丁禹承的任務是給同學們開展科普講座，輔助其他志愿者給孩子們進行脊柱側彎的檢查。

　　“一開始，孩子們都很靦腆�！倍∮沓姓f。

　　其實他們在去之前就在“怎么活躍課堂氣氛”“怎么給孩子們講清脊柱側彎”這兩件事上下足了功夫。

　　志愿者們給哪嗙小學帶去了一個脊柱模型�？破諘r，丁禹承把這個模型放在講臺上，通過調整活動的脊椎，向孩子們展示正常的脊柱和出現(xiàn)脊柱側彎問題的脊柱。

　　孩子們大大的眼睛一直緊盯著那一節(jié)一節(jié)的“白色骨頭”，感到新鮮又好奇，課堂的氛圍悄然間活躍起來了。

　　丁禹承介紹，那里有的六年級的孩子長得還沒有蘇州三、四年級的孩子高，“他們在課上站起來，踮起腳，把手高高舉過頭頂，都希望我能夠叫到他們回答問題”。

　　此外，這些孩子還在課上和他們的“志愿者哥哥”分享了自己的夢想，“他們說自己想當軍人、宇航員。我就跟他們說，只有體態(tài)良好、正常發(fā)育了，才能更好地實現(xiàn)你們的理想�！�

　　科普講座以后，志愿者們分成男女兩隊，給學校里100多名孩子用專業(yè)的測量工具篩查了脊柱側彎的問題。

　　哪嗙小學校長彭盛明說：“志愿者們的服務很到位，通過這次活動，學校里面的老師和同學都更加重視青少年脊柱側彎的早期篩查了�！笔聦嵣�，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院“童”心協(xié)力公益團隊在防治青少年脊柱側彎方面已摸索了多年。早在2019年，專注于防治青少年脊柱側彎問題的“童”心協(xié)力公益團就誕生了。

　　“當時學校的老師發(fā)現(xiàn)班上的一位同學有明顯的高低肩，后來才知道他在青少年時期可能就有脊柱側彎的問題。”蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院臨床醫(yī)學院副院長林清介紹，從那以后，那位同學對脊柱側彎產生了研究興趣，他把成立公益團的想法告訴了學�？祻蜕鐖F的老師。在學校的幫助下，“童”心協(xié)力公益團誕生了。

　　其實，脊柱側彎是兒童及青少年中最常見的脊柱畸形，目前我國中小學生脊柱側彎人數(shù)超過500萬，脊柱側彎已成為繼近視、肥胖后危害我國青少年健康的第三大殺手。

　　“脊柱側彎不僅會影響青少年成長發(fā)育過程中的形體美觀度，還有可能導致背部肌肉兩側肌力不均勻，嚴重時可能壓迫脊神經�！绷智逭f，偏遠地區(qū)的醫(yī)療條件較為落后，群眾對孩子體態(tài)問題重視不夠，對于青少年脊柱健康的科學知識了解不足，脊柱側彎難以得到及時的發(fā)現(xiàn)及診治。

　　為了解決這一問題，4年來，“童”心協(xié)力團隊在蘇州市弘毅小學等多所小學開展科普講座和篩查活動，并利用線上平臺為更多人提供相關的科普講座，團隊的成員也從一開始的寥寥數(shù)人擴大到100多人，許多已畢業(yè)的同學還時不時回母校參與志愿服務活動。

　　即便如此，團隊的另一名指導老師、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院臨床醫(yī)學院團總支書記孫泉還覺得，這支隊伍還不夠強大，“沒有辦法高效地對每個孩子進行篩查”。

　　“光靠我們團隊的志愿服務是遠遠不夠的，我們要想辦法惠及更多的孩子�！睂O泉說。

　　為此，“童”心協(xié)力團隊在今年3月13日專程前往南京，拜訪了美國醫(yī)學科學院國際院士勵建安教授。

　　“勵建安教授告訴我們一種更簡便經濟的脊柱側彎測量方法——貼膠條�！睂O泉介紹，通過這種方法，脊柱側彎可以更容易被篩查出來，“我們團隊也打算利用這種方法，制作出脊柱自測材料包，把使用方法附在材料包里，發(fā)給老師和家長，讓他們在學校和家里也可以實現(xiàn)脊柱側彎的篩查�！�

　　在這次貴州的公益行動中，志愿者們也向學校的老師介紹了這種方法。

　　貴州之行不僅給哪嗙小學的留守兒童送去了關愛，也給參與活動的志愿者們帶來了收獲。

　　幾乎垂直的山路、孩子們脫線的衣角和褶皺的衣領，讓丁禹承對鄉(xiāng)村醫(yī)生這個職業(yè)有了新的認識。

　　“應該認識到差異。”丁禹承說，每個地方的醫(yī)療環(huán)境不同，每個家庭的經濟狀況也不同，在治療時應該考慮實際情況再給出診療方法，怎樣簡單、便捷、經濟地解決問題才是最重要的。

　　“我進入學校上的第一節(jié)課就是‘醫(yī)學人文關懷’，通過這次團隊的活動，我終于真真切切地把課堂上和醫(yī)學生宣誓詞里的每一個字都落到了實處，也增加了自己對于醫(yī)生這個職業(yè)的身份認同感。”志愿者李沅潮說。

　　臨別時，哪嗙小學的孩子們圍著他們的“志愿者哥哥姐姐們”要合影和QQ號。上車后，還有一個男孩把寫了自己QQ號的紙條貼在車窗玻璃上，讓車內的志愿者哥哥姐姐一定要加上他的聯(lián)系方式。

　　“我們已經和貴州護理職業(yè)技術學院達成東西部合作志愿服務協(xié)議，今年暑假，我們一定還會再來�！睂O泉說。

　�。ㄓ浾� 李超 實習生 孫藝銘）

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