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讓孩子認(rèn)識“漢字小時候”

——讀《甲骨文繪本》

向 華
2023年12月14日08:32 | 來源:人民網(wǎng)-人民日報海外版
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  繪本是用圖文結(jié)合的形式傳達(dá)故事、知識、趣味和情感的藝術(shù)。在家庭中,父母與孩子共同閱讀繪本,叫“親子共讀”;到了小學(xué),繪本進(jìn)入課堂,成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的好幫手。用繪本形式講述甲骨文故事,是讓當(dāng)代兒童了解華夏文明之源的絕佳方式。

  甲骨文是漢字的源頭,是中華民族的文化根脈。這種3000多年前的文字,既是圖,又是文,如果單純給今天的孩子講解文字,未免顯得艱深、晦澀。而繪本圖文結(jié)合的藝術(shù)特色恰恰契合甲骨文圖文一體的表意本旨。

  但甲骨文繪本并不好做。作為大眾,我們平時接觸到的甲骨文普及讀物,多是從過去的文字怎樣對應(yīng)今天的文字來解讀,就像對著一個成年人去辨認(rèn)他小時候的照片,覺得“真像”時,皆大歡喜;感覺“不像”時,就只好感慨時間的力量。但文字的發(fā)展演變要復(fù)雜得多,這種“古今對照法”一定程度上限制了我們對甲骨文的認(rèn)知,更何況已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文中本身就有大量尚未解讀,難以與今天的漢字相對照。甲骨文的有趣,就在于它不僅是“漢字小時候”的模樣,更是一個自洽的文字體系。字之道在于用,辨認(rèn)一個甲骨文怎么寫、怎么讀,要了解它背后的文化背景、社會背景、政治背景,這些都在《甲骨文繪本》(青島出版社)中顯現(xiàn)出來。這套書如同一幅徐徐展開的殷人生活“浮世長卷”,給我們或驚艷、或喜悅、或震撼的感受。

  繪本是視覺藝術(shù),在繪制《甲骨文繪本》的過程中,中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室的師生要將每個甲骨文字的解讀文稿變?yōu)槔L本畫面,工作量非常大。為生動表現(xiàn)殷商時代人們的生活面貌,從宮殿屋宇的規(guī)格、制式,到服裝服飾的款形、搭配,再到器物用品的形制、樣貌,師生們查找資料、求教專家。殷人留下的視覺資料太少了,大到隆重的祭祀場面的重現(xiàn),小到一飲一酌的細(xì)節(jié)表現(xiàn),甚至人物的面貌和精神氣質(zhì),都不得不在有限的考據(jù)材料之外再加上理解與想象,反反復(fù)復(fù)進(jìn)行推敲。相信小讀者能從書中感受到繪制的用心。

  《甲骨文繪本》讓孩子認(rèn)識甲骨文,探究文字之妙,了解文字之用,體察文字之美。

(責(zé)編:郝孟佳、李昉)

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