人民網(wǎng)北京12月27日電 （記者孫競）日前，全國中小學幼兒園師德師風建設(shè)專家委員會第二屆年會（2023）在上海舉辦。年會以“大力弘揚教育家精神，構(gòu)建中國特色師德師風體系”為主題，探討師德師風建設(shè)的理論與實踐創(chuàng)新。

全國中小學師德師風建設(shè)專家委員會副主任委員、上海市教育學會會長尹后慶作了題為《大力弘揚教育家精神 構(gòu)建中國特色師德師風體系》的大會報告。他提出，要深刻領(lǐng)會教育家精神實質(zhì)，讓教育家精神成為每一位教師的行動自覺，并貫穿教師職業(yè)生涯始終；每一所中小學幼兒園要把教育家精神落在實處，綿綿用力；廣大師范院校要以培育具有教育家精神的未來教師為使命，久久為功。

圍繞“大力弘揚教育家精神”，與會嘉賓分享了觀點。全國中小學幼兒園師德師風建設(shè)專家委員會副主任委員、曲阜師范大學原黨委書記戚萬學談到，教育家精神深深根植于中國傳統(tǒng)師道，熔鑄于中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，既是傳統(tǒng)的又是現(xiàn)代的，既是歷史的又是實踐的；全國中小學幼兒園師德師風建設(shè)專家委員會副主任委員、貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學終身名譽校長陳立群提出，教育家精神的六個維度，是聚焦教育的“道”的追求，教師不能離“道”空談“德”，要在明道、傳道中不斷“盡性成德”；中國教育學會副會長、清華大學附屬小學校長竇桂梅提出，學校在教師隊伍建設(shè)中應引導每一位教師沿著道的方向，成為“精神上氣象萬千的教師”；浙江省杭州市崇文實驗學校教育集團黨委書記、杭州市崇文實驗學校校長何慧玲談到，每一位教師應在課堂教學、班級管理、家校協(xié)同、課外活動等具體的實踐中，將教育家精神落實落小落細，不斷錘煉師德師風。

大會發(fā)布了全國中小學幼兒園師德師風建設(shè)成果《中小學幼兒園師德師風建設(shè)典型案例2023》。記者了解到，本屆年會共發(fā)布52個典型案例，其中23個大會發(fā)言交流案例，29個大會文本交流案例。

據(jù)悉，本屆年會由教育部教師工作司和中共上海市委教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會共同指導，全國中小學幼兒園師德師風建設(shè)專家委員會、上海市教育學會和上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）聯(lián)合主辦，教育部師德師風建設(shè)基地（北京師范大學）、北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院和上海市寶山區(qū)教育局共同承辦。

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