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促進(jìn)資源流動(dòng) 發(fā)揮倍增效應(yīng)

城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)!笆掷帧弊叱觥肮餐辉!毙侣窂

2024年01月25日15:24 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京1月25日電 新中考改革實(shí)質(zhì)是什么?基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)如何設(shè)計(jì)?學(xué)歷案設(shè)計(jì)怎樣更適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展?……日前,密云區(qū)穆家峪中學(xué)與北京日壇中學(xué)聯(lián)合開展了寒假教師實(shí)訓(xùn)活動(dòng),兩校教師互研互促,在交流研討中不斷更新教育理念,提高育人本領(lǐng)。

該活動(dòng)只是北京城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校“手拉手”結(jié)對(duì)共建的一個(gè)縮影。據(jù)了解,2023年,北京市教委深入開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶工作,統(tǒng)籌365對(duì)義務(wù)教育學(xué)校開展“手拉手”結(jié)對(duì),覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校,不斷發(fā)揮城鄉(xiāng)要素整合的倍增效應(yīng),走出了一條城鄉(xiāng)義務(wù)教育“共同富!钡男侣窂。

結(jié)成學(xué)伴,拓展學(xué)生“朋友圈”

共同向烈士墓敬獻(xiàn)花籃、參觀古北口長(zhǎng)城抗戰(zhàn)紀(jì)念館、瞻仰古北口長(zhǎng)城紀(jì)念碑、在勝利廣場(chǎng)演唱紅色歌曲……臨近寒假時(shí),密云區(qū)穆家峪中學(xué)與北京日壇中學(xué)開展了以“國(guó)歌長(zhǎng)城鑄忠魂·血脈國(guó)防筑初心”的聯(lián)合研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們共同登長(zhǎng)城、走革命戰(zhàn)士走過的路、唱紅色歌曲,感受革命戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)艱苦和決心,也增進(jìn)了彼此的友誼和了解。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn),不少結(jié)對(duì)學(xué)校立足區(qū)位優(yōu)勢(shì),打破校際界限,創(chuàng)新性設(shè)計(jì)校際間學(xué)生交流實(shí)踐活動(dòng),探索開展結(jié)對(duì)學(xué)校間學(xué)生學(xué)伴關(guān)系的建立,促進(jìn)更多教育要素和優(yōu)質(zhì)資源在城鄉(xiāng)學(xué)校間有序流動(dòng)。

北京市順義區(qū)北務(wù)中學(xué)與北京第二中學(xué)分校結(jié)對(duì)后,充分發(fā)揮兩校的優(yōu)勢(shì)資源,北務(wù)中學(xué)的學(xué)生可以到北京第二中學(xué)分校“游學(xué)”,觀摩參加特色教育教學(xué)活動(dòng),沉浸式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。同時(shí),北務(wù)中學(xué)的農(nóng)耕基地可以為北京二中分校學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)耕生活提供助力,開展主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),兩校班級(jí)之間結(jié)成友好班集體,學(xué)生之間結(jié)成學(xué)伴,促進(jìn)兩校學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)互促,育人模式轉(zhuǎn)型升級(jí)

“從三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校歸來,讓我們感觸最深的就是學(xué)校樓道里隨處可見的閱讀設(shè)施和圖書,讓學(xué)生們能夠自由閱讀!北本┦许樍x區(qū)第十二中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,和北師大三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)!笆掷帧焙螅瑢W(xué)校受到三帆朝陽(yáng)學(xué)校的啟發(fā),準(zhǔn)備將原來的封閉教室,改造成可以自由出入的活動(dòng)空間并準(zhǔn)備豐富的書籍,讓孩子們可以享受自由閱讀帶來的美好體驗(yàn)。

作為優(yōu)質(zhì)資源牽頭校,北京市西城區(qū)第十三中學(xué)與密云區(qū)水庫(kù)中學(xué)、房山區(qū)青龍湖中學(xué)、昌平區(qū)第一中學(xué)天通苑校區(qū)組成“四校聯(lián)盟”,共同開展教育研討交流活動(dòng)!八男!睂⒃诠芾怼⒔萄、干部教師、課后服務(wù)等“四個(gè)一體化”建設(shè)過程中,相互促進(jìn)、共同發(fā)展,在教學(xué)、課堂、育人能力、課程、評(píng)價(jià)效能等方面探索育人新模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)!掷帧,可以各自利用學(xué)校獨(dú)特的地理位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)共同開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),讓兩校師生、家長(zhǎng)深度融合參與,不斷提高育人質(zhì)量。”密云區(qū)水庫(kù)中學(xué)校長(zhǎng)張克昌說。

同心共研,拓寬教師成長(zhǎng)路

1月24日,房山區(qū)坨里中學(xué)與朝陽(yáng)外國(guó)語學(xué)校開展“手拉手”活動(dòng),雙方圍繞期末試卷講評(píng)課參與備課、聽課、評(píng)課等。“這次真是讓我受益匪淺,朝陽(yáng)外國(guó)語學(xué)校對(duì)于青年教師的培養(yǎng)模式非常值得我們借鑒!臂缋镏袑W(xué)的教學(xué)干部代表王彥說。

據(jù)了解,房山區(qū)坨里中學(xué)與朝陽(yáng)外國(guó)語學(xué)!盃渴帧焙,兩校就課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、教科研訓(xùn)等方面的資源支持?jǐn)M定具體計(jì)劃,還組織了多次互動(dòng)訪學(xué)交流,兩校教師同學(xué)共研,提升了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),也拓寬了教師成長(zhǎng)路徑。

“城鄉(xiāng)‘手拉手’活動(dòng)可以讓我們雙方資源實(shí)現(xiàn)共享!痹诔(yáng)外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)王秀彩看來,手拉手合作不是單向的“輸血”,而是一種“雙向奔赴”。“房山區(qū)坨里中學(xué)背靠青龍湖鎮(zhèn),有豐富的研究資源,我們將來可以組織團(tuán)隊(duì)去進(jìn)行研修活動(dòng)。教育就應(yīng)該是一群人奔著一個(gè)目標(biāo)一起走。”王秀彩介紹,下一步,兩校將通過線上線下融合、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、實(shí)地考察、互派跟崗等方式,開展全方位的交流合作。(郝孟佳、薛雨桐、實(shí)習(xí)生聶陳昱)

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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