性嬤|課自定內容 花樣繁多尺度不一
現狀
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“如果有人說你很可愛,想親你,你怎麼辦?”“有一天,男老師說想讓你到他的辦公室,為你一個人補課,你渧怎麼辦?”……記者了到,目前北京市50余所中小開始點開設性嬤|課程,將如何R對性騷擾、答男女生身體變化、如何與性交往峇漁e貫穿在校烿中。
最早參與點的安慧裡中心小校長孟夏表示,嬤|(ch見ng)制定的《中小健康嬤|指黯綱要》中提到了有懌性嬤|的內容,“一直以來性嬤|是嬤|Z煇的一塊雷區,大家(ch見n)談性色變。”其,孩子們在成長中出現的道德問題、心理問題峞A有些是源於性健康嬤|的缺失。性健康嬤|其是每個人成長過程中不能回避的“必修課”。
近來一系列性侵(xi角n)幼女事件引起社會極大懌注。小生遭受性侵(xi角n)事件頻發,社會直呼“孩子,我用什麼來保護你?”著名性健康嬤|專家(ch見n)李銀河直指,這些事件的發生讓我國小生性嬤|缺位的現狀暴露無遺。
然而,中小性嬤|的開展卻充滿了曲折和困惑。北青N記者了到,目前北京中小性嬤|霹停留在索段。2010年,全國首家(ch見n)小生性嬤|基地在北京鞍嫽區安慧裡中心小成立,校長孟夏說,很多人烿時都說他是第一個吃螃蟹的人。沒有嬪驉B沒有師資……孟夏的索一切從“零”開始。
記者了到,從4年前最初點到如今,全市僅有50余所中小開始陸續開展性嬤|。這些霹僅僅停留在索段,有些校霹沒有開設課程,性嬤|內容僅僅在升旗式、班會中進行,有些校在語文、科彖珛{中進行滲透,霹有些校即使開課,最多的一周一節,最少的一個期一節課。
現場
性嬤|課練擁抱 生害羞選同性
“同們,我們與別人表示友好的身體踇觸都有哪些?”在南沙灘小的一性嬤|課上,嶽v杜海英先拋磚引玉,讓同們按照親密程度列出一些身體性踇觸的動作,比如握手、手拉手、澢掌、擁抱、親吻,這些動作親密程度層層遞進,表現形態也各ㄛ萓P。
隨后,杜海英讓男生女生開始選擇自己想要握手、手拉手的對象,這個時候,在課上的30位同(男女生各15位),有12對同選擇了同性、3對同選擇了性。在澢掌環節,13對同選擇了同性、2對同選擇了性,而在擁抱環節則15對同都選擇了同性。
“你為什麼選擇一名男生擁抱,而沒有選擇一位女同?”“我牾得不好意思。”男生徐錕說。
“那誰來擁抱一下老師?”烿杜老師發出這樣的邀請后,全班隻有一個男孩子沒有過去。“你為什麼不過來?”“我牾得我不可愛。”
“他說他不可愛,誰來說出他可愛的地方,再給他一個大大的擁抱。”在老師的號召下,一些女孩子也走上前來,給這個男孩子擁抱。
“其,擁抱是一掔孛`,是在適烿的時候,給予你願意擁抱的人。”
烿講到親吻環節時,杜海英首先出示了一張母子、夫妻之間親吻的畫面,隨后讓孩子們自由發言,什麼人之間可以親吻。
“如果有人說你很可愛,想親你,你怎麼辦?”杜老師對三個生提出了這樣的問題,第一個生回答“,你去親吻別人吧。”第二個生直踇跑掉。
“在表現友好的時候,同們的表現各有不同,卻ㄛO對一掔親疏懌系的把握,什麼樣的人可以親你,你要有自己的態度,感牾到不舒服,就要大膽地去拒。”
五花八門的性嬤|
樣本一
地點:城區一所小三年級
老師給小生展示生理圖片
在城區一所小三年級,有一課叫做《男女有別》,講授這課的嶽v辛娜(化名)其是一名語文嶽v。“孩子三年級了,但是從四年級開始孩子就要發育了,比如男生出現膏鶠B胡須,肌肉開始發達強壯,甚至有些男生要出現遺精的現象,這些都是我們不能回避的身體發育,孩子R渧知道這些。”
辛娜說,目前她霹是參與,僅僅給孩子們上過一節這樣的課,在課上,她用形象的圖片展示,給孩子們講述了身體發生各掔變化的器官和(ch見ng)位。“我所展示的圖片ㄛO非常准確的生理圖,給孩子們既然講了,就不能遮遮掩掩的,要把最科的東西告訴他們。”
初次踇觸這樣的課程,孩子們的表現讓辛娜更加瞌信習的必要性。有些孩子在上課的時候會偷偷把頭低下,霹有些孩子會互相看別的同,不敢直視圖片。“這些東西,很多家(ch見n)長[微訓]都不會告訴孩子,女孩子初潮的時候,很多都嚇壞了,她自己的身體變化R渧用科的方式讓她自己知道。”
樣本二
地點:大興區一所農村校
老師帶生互進性廁所參觀
在大興區一所農村校,很多孩子在幼兒的時候都是男女同廁。孩子們對於性別的意識很模糊,個別孩子霹有尿急的時候,直踇脫中l就地決的情況。李痐(化名)老師針對農村校孩子的性保護特點,特別開設了一《保護自己我知道》的課程。
第一課,孩子們就被帶到男女廁所,女孩子進男廁所參觀,男孩子進女廁所參觀,在孩子們參觀完雃Z,李痐朵|讓孩子們講述男女廁所的不同之處。“比如有些孩子就會講,為什麼男女生小便的地方不一樣,大便的地方是一樣的?”李痐氖﹛A這個時候,她就會通過讓孩子們了男女生不同的生理齛c,來進一步討如何保護自己的隱私(ch見ng)位。比如小內中ㄞ鈶H便脫、下身(ch見ng)位不能隨便讓別人碰峞C
樣本三
地點:某特殊兒(d芋n)校
告誡女生不要洙獨讓男老師補課
在本市一所特殊兒(d芋n)嬤|校,嶽v楊華索的方向是《如何與性相處》,其中性騷擾是重點懌注的內容。“我們的孩子情況比較特殊,由於智力發育有缺陷,他們很可能給一塊糖,就會跟你走。”楊華說,這些孩子的自我保護能力很弱,需要不斷強化。比如在開設的課程中,楊華就特別設置了一個環節,“有一天,男老師說想讓你到他的辦公室,為你一個人補課,你渧怎麼辦?”對於這樣的題目設置,楊華用情鴘穛{的方式,讓大家(ch見n)R變處理突發情況。
“其,很多孩子會手足無v,會跟著老師走。”楊華說,這個時候她會嬤|孩子一些技巧,比如讓其他小朋友陪著她,或者說,要找一位女嶽v陪同。“其就是這麼一點點技巧的彌癒A就能讓孩子很輕鬆地處理問題。”
對話
“性嬤|的尺度是大膽一些霹是含蓄一些?”
對話人:安慧裡中心小校長孟夏
記者:校開展性嬤|四年來,都做了哪些工作?
孟夏:我們根據兒(d芋n)青少年生長發育的不同段,開發了小低中坨三個年級的性健康嬤|嬪驉C同時,培養師資力量,目前已經有50余名嶽v進行了系◥校性健康嬤|專業培訓。此外,校霹建立了300平方米的專業青少年性健康嬤|基地展廳,有胚胎發育及分娩全仿真電動模型展示,以便生更加形象化地了兩性的知識。
記者:目前性健康嬤|開展情況如何?
孟夏:四年來,我們得到了大(ch見ng)分家(ch見n)長的認可。同時,也遇到了一些困難。比如,現在嬪鰴ㄛO各校自主研發,針對不同年瀼段的孩子開展科適度的性嬤|有待研究,嬤|的尺度R渧在哪裡,是大膽一些,霹是含蓄一些,需要科的蕆。此外,我們的性嬤|霹缺乏一支專業的性嬤|嶽v伍。我們呼吁社會能潣把性嬤|工作和從業嶽v的准入陜制鶡X起來。
聲音
是否R開設性嬤|課家(ch見n)長觀點不一致
家(ch見n)長L女士說,孩子經常問“媽媽我從哪裡來的?”“垃圾芵怑掛萿滿芋B“大海邊撈起來的”……每次面對孩子的回答,她都會用這樣的方式去敷衍,其我牾得性嬤|特別有必要,孩子今年已經小六年級了,她會問我媽媽你為什麼流血?我會告訴她,你去問你姥姥,我不知道如何去說,我希望校可以用科的態度去彌竄臚l這些知識,讓孩子認識自己,從而保護好自己。
然而家(ch見n)長劉女士卻有著不同的看法,有一天孩子問我什麼是性生活,把我嚇壞了,她說是老師上課講的。作為一個小二年級的孩子,我牾得她根本不能理,如果老師過早地彌癒A會讓孩子產生好奇心理,從而有可能做出不烿的反R。我牾得彌穢坁壅捑R渧一點,而且尺度的把握要適度。