2015公考申論：把握關(guān)鍵詞降低閱讀難度

在申論考試中，材料是整個(gè)作答的基礎(chǔ)，所有的答案要來(lái)自於給定資料。理清材料的邏輯是至關(guān)重要的，但是在考試中，大部分考生由於時(shí)間有限和練習(xí)不夠?qū)е潞茈y快速並準(zhǔn)確地看到申論的作答採(cǎi)分點(diǎn)。通過(guò)關(guān)鍵詞的掌握和邏輯的結(jié)合，是提高考生作答和作答準(zhǔn)確度的關(guān)鍵。下面中公教育專(zhuān)家就為各位考生詳細(xì)說(shuō)明如何利用關(guān)鍵詞降低閱讀難度。

在申論的作答中常見(jiàn)的邏輯就是並列的邏輯，但是還有一種表明重點(diǎn)的關(guān)鍵詞往往被大家忽略。這種表明重點(diǎn)的關(guān)鍵詞可以幫助大家解決難懂的材料並快速地理解材料和進(jìn)行作答。

主要的表重點(diǎn)的提示詞有：換句話說(shuō)、總而言之、從根本上、也就是說(shuō)、歸根到底······掌握好這些關(guān)鍵詞有助於幫助大家進(jìn)行快速閱讀材料，進(jìn)行精準(zhǔn)作答。

以國(guó)考真題的例子來(lái)分析。2012年地市真題中最后一則材料表述如下：

塞內(nèi)加認(rèn)為，由於未曾預(yù)料到的事件對(duì)我們的傷害最大，由於我們必須預(yù)想到所有事情，因此我們?nèi)魏螘r(shí)候都必須牢記，最糟糕的事情隨時(shí)都有可能發(fā)生。每個(gè)人在駕車(chē)啟程，走下樓梯，或是與朋友話別時(shí)，都應(yīng)意識(shí)到各種致命的可能性。塞內(nèi)加強(qiáng)調(diào)：“不應(yīng)有始料未及之事。我們的思想應(yīng)先行一步，去面對(duì)所有的問(wèn)題。我們所要考慮的，不應(yīng)僅是什麼事常會(huì)發(fā)生，而更應(yīng)是什麼事有可能發(fā)生?！?/p>

在經(jīng)歷了大地震之后，許多人主張應(yīng)疏散整個(gè)地區(qū)的民眾，並且不要在震區(qū)重建房屋。但塞內(nèi)加並不認(rèn)為地球上會(huì)有一個(gè)地方具有徹底的安全?！罢l(shuí)又能保証，他們所站立的這塊或那塊土地，就是更好的地基呢？如果我們以為，世界上的某個(gè)地方可以幸免於難，保証安全，那我們就錯(cuò)了……大自然還沒(méi)用這種方式創(chuàng)造過(guò)任何永恆不變的東西?！?/p>

有中國(guó)學(xué)者讀了阿蘭·德波頓的文章之后這樣解讀塞內(nèi)加的思想：沒(méi)有絕對(duì)的安全，在某種意義上說(shuō)，人類(lèi)的歷史正是一個(gè)與災(zāi)難相伴以及與災(zāi)難抗?fàn)幍臍v史，而塞內(nèi)加的思想看似悲觀，卻有助於我們培養(yǎng)憂患意識(shí)，有助於國(guó)人在災(zāi)難來(lái)臨之際保持清醒、從容與淡定，並減輕災(zāi)難和流血帶來(lái)的震驚，進(jìn)而積極地應(yīng)對(duì)災(zāi)難。從這個(gè)意義上說(shuō)，塞內(nèi)加道出的是與中國(guó)古代改革家王安石的“天變不足畏”相近的思想。

在這則材料裡面塞內(nèi)加的一段話讀起來(lái)是很生澀的，但是我們透過(guò)后面的提示詞會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一段的第一句話“有中國(guó)學(xué)者解讀了塞內(nèi)加的思想”，“解讀”一詞在這裡就有表明重點(diǎn)的意思，各位考生重點(diǎn)閱讀上述材料中的最后一段就可明白整段材料的大致意思，意在告訴我們憂患意識(shí)的重要性。

表明重點(diǎn)的關(guān)鍵詞是解題的一個(gè)重要的要素，但是在表述的同時(shí)也應(yīng)該看到它們的同義表述，按照邏輯和關(guān)鍵詞兩個(gè)方面的共同關(guān)注來(lái)分析和解決問(wèn)題。

來(lái)源：中公教育