本文結(jié)論：

1.平行志願(yuàn)所填報(bào)高校之間應(yīng)總體拉開(kāi)一定的梯度。梯度值無(wú)法籠統(tǒng)給出確定值。即便根據(jù)考生分?jǐn)?shù)層次可以確定最高平均梯度值和實(shí)際平均梯度值，也不過(guò)是一個(gè)不必拘泥採(cǎi)用的參考值。

2. 平行志願(yuàn)之間按照經(jīng)典的沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保的原則均勻拉開(kāi)梯度填報(bào)是最簡(jiǎn)單最安全的方式，能夠保証考生以不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)的方式剛剛跨門檻進(jìn)入一所高校，但是常常不能滿足專業(yè)選擇的要求。

3. 在沖穩(wěn)保的大趨勢(shì)中引入局部零梯度組合是技高一籌的填報(bào)技巧。局部零梯度組合可以出現(xiàn)在不同位置，助考生實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)更加圓滿的夢(mèng)想。

目前全國(guó)各省幾乎都實(shí)行平行志願(yuàn)，北京2015年也實(shí)行了考后大平行志願(yuàn)。各省的平行志願(yuàn)設(shè)置雖略有不同，但是基本上大同小異。無(wú)非就是平行志願(yuàn)填報(bào)學(xué)校的數(shù)量在三個(gè)到六個(gè)不等，目前最多的是新疆自治區(qū)，平行志願(yuàn)學(xué)校的數(shù)量達(dá)到了9所院校。有一些省區(qū)還在同一個(gè)批次中設(shè)立了先后順序的錄取分段或者分組。

平行志願(yuàn)的錄取規(guī)則基本上都是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志願(yuàn)，一輪投檔。在此基本規(guī)則下，如何填報(bào)平行志願(yuàn)已經(jīng)有了一些大家公認(rèn)的實(shí)操要點(diǎn)，比如說(shuō)：“依據(jù)分差或者排名對(duì)考生進(jìn)行的定位選高?！?，“選擇的幾所高校要遵循沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保的原則排列”，“所選高校之間一定要拉開(kāi)梯度”，“填報(bào)志願(yuàn)的時(shí)候一定要服從專業(yè)調(diào)劑規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)”等等。

志願(yuàn)填報(bào)變簡(jiǎn)單了嗎？

回答是肯定的。在考后知分知線的情況下，選擇五六所平行志願(yuàn)的學(xué)校，保証命中一個(gè)所選高校已經(jīng)不是什麼難事。但是近期筆者感覺(jué)家長(zhǎng)們的咨詢更多地在考慮如何在選擇一所滿意的高校的前提下，保証所選專業(yè)也比較滿意。

以北京為例，2015年首次實(shí)行考后知分知線大平行志願(yuàn)，從新發(fā)下來(lái)的2016版《全國(guó)普通高等學(xué)校在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》（大厚本）上能夠看出：所有高校錄取扁平化非常明顯。具體表現(xiàn)在中高分?jǐn)?shù)段錄取人數(shù)減少，錄取考生向最低分?jǐn)?shù)段密集排列。

以北京航空航天大學(xué)為例（見(jiàn)下圖），2015年北京航空航天大學(xué)理科在京招生計(jì)劃225人，實(shí)際錄取232人，其中153人是在最低分?jǐn)?shù)段670-679分?jǐn)?shù)段錄取的，佔(zhàn)實(shí)際錄取人數(shù)的66%。剩余34%考生是在680-689分?jǐn)?shù)段錄取的。並且隻需670-679和680-689兩個(gè)分?jǐn)?shù)段就錄滿了全部考生。錄取“扁平化”非常明顯。對(duì)比一下2014年的數(shù)據(jù)，2014年北京航空航天大學(xué)理科在京招生計(jì)劃237人，實(shí)際錄取285人，分布在從640-709七個(gè)10分分?jǐn)?shù)段中，其中640-679四個(gè)分?jǐn)?shù)段比較均勻地分布著270名考生，佔(zhàn)實(shí)際錄取總?cè)藬?shù)的95%。

這就是說(shuō)，首年實(shí)行考后大平行志願(yuàn)以后，在高校提檔線門檻附近錄取的考生很多。這正反映了平行志願(yuàn)投檔規(guī)則的一個(gè)特點(diǎn)：六所平行學(xué)校隻要在一個(gè)能夠包含考生的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)按照分?jǐn)?shù)高低順序排列，就能夠比較容易實(shí)現(xiàn)考生不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，“夠上哪個(gè)投進(jìn)哪個(gè)”的願(yuàn)望。這本是一件好事情，也是平行志願(yuàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

但是，由此也可以看到平行志願(yuàn)的一個(gè)弊?。罕姸嘞鄬?duì)低分考生密集“擁擠”在高校提檔線門檻附近，他們的專業(yè)滿足率一定會(huì)比較差。我們同樣從北京航空航天大學(xué)2015年的數(shù)據(jù)中能夠看到這一點(diǎn)：在錄取的232名考生中，第一專業(yè)錄取的考生隻有67人，僅佔(zhàn)29%。多數(shù)考生都不是第一專業(yè)錄取，甚至是服從專業(yè)調(diào)劑錄取的。而對(duì)比2014年的數(shù)據(jù)：2014年在錄取的285名考生中，第一專業(yè)錄取的考生達(dá)106人，佔(zhàn)37%?？忌膶I(yè)滿意度比較好。

在平行志願(yuàn)情況下，如果考生不滿足於不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)就能上一所剛剛跨門檻就錄取的學(xué)校，希望對(duì)自己的專業(yè)錄取也提出一定的要求，怎樣通過(guò)志願(yuàn)填報(bào)實(shí)現(xiàn)這個(gè)願(yuàn)望呢？

A校沖高，重點(diǎn)保B校滿意專業(yè)通常行不通

“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一?！睅缀醭闪丝忌议L(zhǎng)們填報(bào)志願(yuàn)的法寶。首先各省市高招辦的專家都這麼說(shuō)，各個(gè)高校招辦的專家也這麼說(shuō)，各個(gè)中學(xué)老師還是這麼說(shuō)。在談到“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一?！钡臅r(shí)候，還要補(bǔ)充一句“要拉開(kāi)足夠的梯度”。於是，有家長(zhǎng)堅(jiān)信隻要滿足上述條件就能“夠上哪個(gè)錄取哪個(gè)”。

“夠上哪個(gè)錄取哪個(gè)”應(yīng)當(dāng)不是專家說(shuō)的。嚴(yán)格地說(shuō)應(yīng)當(dāng)是“夠上哪個(gè)投檔哪個(gè)”。高考錄取有“投檔”和“專業(yè)錄取”兩個(gè)程序。投檔的時(shí)候是隻看分?jǐn)?shù)“夠上哪個(gè)投檔哪個(gè)”，投檔成功之后再進(jìn)行專業(yè)錄取。專業(yè)錄取的時(shí)候要根據(jù)高校的專業(yè)錄取規(guī)則進(jìn)行專業(yè)錄取，如果考生不符合專業(yè)錄取條件（例如身體某項(xiàng)不合格）或者所填報(bào)的專業(yè)都不能錄取又不服從專業(yè)調(diào)劑，將會(huì)被退檔。千萬(wàn)注意退檔可不是從A校退到B校，而是一下子直接退到征集志願(yuàn)或者下一個(gè)批次。要想規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)，一般來(lái)說(shuō)A校絕對(duì)不敢填報(bào)不服從專業(yè)調(diào)劑。

因此，A校隻填報(bào)能接受的專業(yè)不服從調(diào)劑，萬(wàn)一A校專業(yè)沖高進(jìn)不去，拉開(kāi)梯度報(bào)B校滿意專業(yè)，至少保証B校滿意專業(yè)的做法，通常是行不通的。

脫離考生個(gè)案談具體的梯度值沒(méi)有可操做性

在平行志願(yuàn)情況下我們我們的平行志願(yuàn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎麼報(bào)？具體說(shuō)我們選擇了一批比較合適的高校之后，到底應(yīng)當(dāng)怎樣合理設(shè)置梯度？

這裡提到了梯度，大家很容易理解為梯度值。家長(zhǎng)們也經(jīng)常問(wèn)：幾所高校之間應(yīng)當(dāng)拉開(kāi)多大梯度合適？

是不是“5分到10分”的梯度，或者“平均拉開(kāi)8分左右”的梯度是最合適的梯度值呢？筆者認(rèn)為，不針對(duì)考生個(gè)案籠統(tǒng)地給出一個(gè)通用的梯度推薦值沒(méi)有任何意義。無(wú)論你給出大於1分的任何梯度值，對(duì)於批次分?jǐn)?shù)控制線附近的考生都不具備可操作性。

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