人民網(wǎng)北京4月24日電 “我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了注塑機(jī)的工作原理，並且能自己動(dòng)手操作，不到30秒就生產(chǎn)出一副高質(zhì)量護(hù)目鏡，效率和質(zhì)量令人驚嘆，我第一次切身感受到了工業(yè)制造的魅力?！弊鳛楸本┗ご髮W(xué)高分子材料加工工藝實(shí)習(xí)（下稱“高工實(shí)習(xí)”）的首批參與者之一，學(xué)生李彥奇戴著親手制作的“3D復(fù)印”護(hù)目鏡不由得感嘆道。

從單一的金屬材料到金屬與高分子材料並重、從傳統(tǒng)的單向課堂教學(xué)到推進(jìn)科教產(chǎn)教融合、從常規(guī)工程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容到緊扣現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)前沿技術(shù)……記者了解到，經(jīng)過為期兩年的準(zhǔn)備和試運(yùn)行，北京化工大學(xué)工程訓(xùn)練中心從春季學(xué)期開始正式將“金工實(shí)習(xí)（金屬加工成型）” 轉(zhuǎn)型升級(jí)為“金工+高工”協(xié)同實(shí)習(xí)模式，目前已面向校內(nèi)83個(gè)班級(jí)近2500名學(xué)生開課。

北京化工大學(xué)“高工實(shí)習(xí)”現(xiàn)場(chǎng)。校方供圖

據(jù)了解，用於“高工實(shí)習(xí)”的工業(yè)級(jí)成型裝備不僅體積大、品種多、價(jià)格昂貴，且專業(yè)技術(shù)門檻高、實(shí)際操作難度大，與其配套的成型模具復(fù)雜、制作難度高。

為解決這一問題，2018年，北京化工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院聯(lián)合專業(yè)協(xié)會(huì)及20余家行業(yè)龍頭企業(yè)，在校內(nèi)建立了高分子材料先進(jìn)制造領(lǐng)域的“產(chǎn)-學(xué)-研-用”協(xié)同育人平臺(tái)——中國(guó)塑機(jī)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，為學(xué)校開展“高工實(shí)習(xí)”奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過多年探索，該校機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)楊衛(wèi)民領(lǐng)銜的“英藍(lán)”實(shí)驗(yàn)室在基於高分子材料PVT特性（注：PVT是聚合物材料成型過程中比容積V隨壓力P和溫度T的變化規(guī)律）的精密成型和模具設(shè)計(jì)加工等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷把科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，研發(fā)了光學(xué)級(jí)塑料零件形性調(diào)控技術(shù)及成型裝備，並在此基礎(chǔ)上升級(jí)轉(zhuǎn)化為供教學(xué)使用的護(hù)目鏡智能生產(chǎn)線。

那麼，在眾多高分子材料制品中，為何選用“3D復(fù)印”護(hù)目鏡智能生產(chǎn)作為工程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)案例？

楊衛(wèi)民表示，主要的考慮是結(jié)合當(dāng)前的防疫形勢(shì)和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)中不斷提升工程實(shí)踐能力，做到學(xué)以致用。雖然護(hù)目鏡外形簡(jiǎn)單，將顆粒狀的聚碳酸酯轉(zhuǎn)化為成品也僅需半分鐘，但其成型工藝復(fù)雜、影響因素較多，“可以說‘麻雀雖小，五臟俱全’，具有一定的代表性。”

“‘高工實(shí)習(xí)’的一大亮點(diǎn)就是基本等同於實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)流程。”課程教師謝金釗回憶說，對(duì)很多同學(xué)來說，穿著軍訓(xùn)服在“金工實(shí)習(xí)”中親手制作一把小錘是大學(xué)難忘的記憶之一，但自己走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)，這類實(shí)訓(xùn)其實(shí)還可以更好地與工業(yè)需求相結(jié)合。此次升級(jí)轉(zhuǎn)型不是小錘和護(hù)目鏡的簡(jiǎn)單物理疊加，還為學(xué)?！靶鹿た啤苯ㄔO(shè)背景下進(jìn)行教學(xué)改革探索積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

記者了解到，授課過程中，教師還注重將學(xué)校師生科技抗疫的典型事跡有機(jī)融入教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)生活的重要影響，激勵(lì)同學(xué)們樹立科技報(bào)國(guó)、永攀高峰的理想信念，提升愛校榮校意識(shí)，全面深化課程思政重要育人作用。課后，同學(xué)們一紛紛表示：“這種模式，讓我們對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加可見、可感、可觸。”

“下一階段，我們將圍繞創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造全流程構(gòu)建工程實(shí)訓(xùn)新體系，深度融合高工實(shí)習(xí)與金工實(shí)習(xí)，從‘原料-工藝-裝備-制品’全方位、多維度開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生‘在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、用理論解決實(shí)際問題’的思維和能力，努力實(shí)現(xiàn)將工程實(shí)訓(xùn)從傳統(tǒng)加工制造向現(xiàn)代智能制造的全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。”楊衛(wèi)民表示。（李依環(huán)、劉一君）

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