- 首頁(yè)
- 舉報(bào)專區(qū)
- 多語(yǔ)言
- 合作網(wǎng)站
- 登錄
2022畢業(yè)季,求職“考題”如何解
【智庫(kù)圓桌】
訪談嘉賓
中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所所長(zhǎng) 曾湘泉
中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)社會(huì)和生態(tài)文明教研部副主任 賴德勝
北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng) 岳昌君
就業(yè)市場(chǎng),機(jī)遇和挑戰(zhàn)並存
記者:又是一年畢業(yè)季,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況整體如何?與往年相比,有何新情況、新挑戰(zhàn)?
曾湘泉:今年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)面臨較大壓力。與前些年相比,應(yīng)屆畢業(yè)生首次突破千萬(wàn)人,供給規(guī)模大幅增加﹔通過(guò)擴(kuò)大公益崗位等傳統(tǒng)措施增加就業(yè)的政策空間已十分有限﹔新冠肺炎疫情帶來(lái)較大影響,經(jīng)濟(jì)下行壓力增大,貨幣政策和財(cái)政政策在解決就業(yè)問(wèn)題上傳導(dǎo)不夠順暢。
當(dāng)然,也要看到積極因素。從供給角度看,過(guò)去十年來(lái)勞動(dòng)年齡人口下降超過(guò)4000萬(wàn),就業(yè)市場(chǎng)總體壓力趨勢(shì)性下降﹔數(shù)字化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)會(huì)創(chuàng)造出大量適合高校畢業(yè)生的工作崗位﹔養(yǎng)老、家政等服務(wù)業(yè)崗位需求潛力巨大……因此,無(wú)論從短期還是長(zhǎng)期看,都是機(jī)遇和挑戰(zhàn)並存。
賴德勝:據(jù)人力資源和社會(huì)保障部信息,今年第一季度就業(yè)形勢(shì)總體保持基本穩(wěn)定。在此背景下,我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也總體平穩(wěn)。黨中央堅(jiān)持把就業(yè)擺在“六穩(wěn)”“六?!笔孜?,各界穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)的努力一直在進(jìn)行。
從供給端來(lái)看,今年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。疫情增加了學(xué)生的實(shí)習(xí)難度和求職難度,部分畢業(yè)生一直無(wú)法返校,給就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)工作帶來(lái)了困難。從需求端來(lái)看,一些企業(yè)招聘工作推遲或處?kù)锻nD狀態(tài),特別是中小微企業(yè),在“需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱”三重壓力下,招聘動(dòng)力和能力不足。
岳昌君:從招聘需求來(lái)看,仍存在現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn):經(jīng)濟(jì)下行導(dǎo)致就業(yè)需求增長(zhǎng)乏力,北上廣深等吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主要城市受疫情影響較大,尤其是上海在“春招”高峰的四月遭到疫情侵襲。新一線城市、省會(huì)城市作為畢業(yè)生求職的集中地區(qū),也不同程度受到疫情影響。
不過(guò),我國(guó)已經(jīng)積累了豐富的疫情防控經(jīng)驗(yàn),隨著一些省市社會(huì)面動(dòng)態(tài)清零,逐步復(fù)工復(fù)產(chǎn),由此帶來(lái)的影響會(huì)逐漸減少。從全年來(lái)看,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)穩(wěn)定的預(yù)期目標(biāo)也將實(shí)現(xiàn)。
“有人沒(méi)活干、有活沒(méi)人干”背后的結(jié)構(gòu)性矛盾
記者:就業(yè)市場(chǎng)上常有“有人沒(méi)活干、有活沒(méi)人干”的現(xiàn)象,這反映的本質(zhì)問(wèn)題是什麼?
曾湘泉:“有人沒(méi)活干、有活沒(méi)人干”,實(shí)為結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)情況伴隨經(jīng)濟(jì)冷熱而波動(dòng),這是世界各國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的共同規(guī)律。但在我國(guó),大學(xué)生就業(yè)難不僅出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)下行階段,也發(fā)生在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)時(shí)期。換句話說(shuō),我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難多表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性矛盾而非總量不足,本質(zhì)是供需錯(cuò)配。
從學(xué)校來(lái)講,突出問(wèn)題是培養(yǎng)目標(biāo)不清晰,人才素質(zhì)模型缺失,人才培養(yǎng)工作未能伴隨市場(chǎng)需求變動(dòng)而及時(shí)調(diào)整﹔從用人單位來(lái)講,很多單位缺乏專業(yè)化和職業(yè)化的人力資源管理人才,科學(xué)的用人評(píng)價(jià)體系未能建立,招聘一味強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、學(xué)校,甚至性別等﹔從求職者個(gè)人來(lái)說(shuō),一些人過(guò)於追求“穩(wěn)定而體面”的工作,期望過(guò)高或眼高手低,使得解決這一問(wèn)題更為困難。
岳昌君:該現(xiàn)象背后有一定深層原因:我國(guó)長(zhǎng)期存在城鄉(xiāng)、地區(qū)、行業(yè)、單位、崗位之間的差異。以市場(chǎng)分割理論劃分的主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)來(lái)看,高校畢業(yè)生理想中的工作崗位大都屬於主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng),而其就業(yè)需求不大。
我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)模全球第一,市場(chǎng)主體1.5億多戶,應(yīng)屆高校畢業(yè)生1000多萬(wàn)人,供需雙方面對(duì)海量信息,甄別和選擇難度大,勞動(dòng)力市場(chǎng)配置效率不高。
據(jù)北京大學(xué)2021年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查,在34項(xiàng)學(xué)生能力增值評(píng)價(jià)指標(biāo)中,財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、數(shù)字技術(shù)、國(guó)際視野等市場(chǎng)需求大的指標(biāo)得分最低,高等教育供給與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求有錯(cuò)位。
對(duì)於用人單位而言,招聘培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)、員工福利等勞動(dòng)力成本是準(zhǔn)固定性質(zhì)的,有逐年提高趨勢(shì),在“聘用更多員工”與“增加現(xiàn)有員工工作時(shí)間”之間,用人單位常常選擇后者。
賴德勝:這種現(xiàn)象是典型的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,一方面,部分勞動(dòng)者因知識(shí)技能不適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化,求職就業(yè)難度加大﹔另一方面,一些行業(yè)和企業(yè)招不到合適的勞動(dòng)者,普工、技工特別是技術(shù)技能人才短缺。可見(jiàn),技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造了大量就業(yè)崗位,並對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能提出了新要求,但並非所有的求職者都能勝任。
具體來(lái)說(shuō),部分學(xué)校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等與市場(chǎng)需求不夠匹配,畢業(yè)生出口不暢。用人單位招不到需要的人,比如技能人才求人倍率長(zhǎng)期保持在1.5倍以上,高技能人才甚至達(dá)到2倍以上。同時(shí),有些單位以文憑、學(xué)歷取人而不是以實(shí)際能力取人,存在人才高消費(fèi)現(xiàn)象,抬高了錄用門檻。從求職者來(lái)看,既表現(xiàn)在自身專業(yè)、技能等存在短板,又往往因?yàn)椴粔蚩茖W(xué)的就業(yè)預(yù)期限制了工作選擇范圍,從而增加了就業(yè)難度。
“兩頭搶手中間冷”折射就業(yè)市場(chǎng)需求變化
記者:時(shí)下,不同類型高校、生源結(jié)構(gòu)、專業(yè)領(lǐng)域在就業(yè)市場(chǎng)上的人才供需情況分別如何?有哪些新特點(diǎn)?從用人單位提供的崗位類別、數(shù)量規(guī)模來(lái)看,又有怎樣的變化趨勢(shì)?
曾湘泉:結(jié)合相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)可知,“雙一流”院校簽約率明顯高於普通本科和??圃盒?。簽約率差異與學(xué)生整體素質(zhì)、能力有關(guān),也與專業(yè)設(shè)置比例有關(guān)。
“雙一流”院校的理工科學(xué)生佔(zhàn)比明顯高於普通院校﹔普通院校經(jīng)管類畢業(yè)生佔(zhàn)比偏高。近年來(lái)國(guó)家大力發(fā)展智能制造、大數(shù)據(jù)、生物醫(yī)藥、新能源等行業(yè),這些產(chǎn)業(yè)正是吸納理工類人才的沃土,在很大程度上帶動(dòng)了相關(guān)專業(yè)就業(yè)。而企業(yè)對(duì)經(jīng)管類相關(guān)職位通常有工作經(jīng)驗(yàn)要求,導(dǎo)致經(jīng)管類畢業(yè)生簽約率較低。我們關(guān)於招聘的大數(shù)據(jù)調(diào)研表明,當(dāng)前市場(chǎng)需求最多的是技工和普工等,而求職人數(shù)最多的則是行政、人事和文秘等。
與去年相比,碩士生簽約比例大幅下降,大專生則逆勢(shì)上升。前者與其擴(kuò)招后供給增多,教培等行業(yè)需求收縮以及就業(yè)期望過(guò)高等因素有關(guān)﹔后者則是因?yàn)槲{大專生較多的商業(yè)服務(wù)等行業(yè)近兩年需求增加,大專生擇業(yè)觀趨於務(wù)實(shí),願(yuàn)意就職於民企和小微企業(yè)的比例上升。
賴德勝:就業(yè)市場(chǎng)上流傳著“兩頭搶手中間冷”的說(shuō)法,認(rèn)為博士生、名校畢業(yè)生和技工搶手,地方高校、普通高校本科、碩士就業(yè)比較困難。一定程度上,這種現(xiàn)象確實(shí)存在。很多博士生都以高等院校、科研院所和大公司研發(fā)部門為主要去向,這類崗位受疫情影響不是很大,數(shù)量比較穩(wěn)定,大公司的研發(fā)部門甚至還會(huì)擴(kuò)大招聘數(shù)量,以加大研發(fā)力度應(yīng)對(duì)眼下困難。同時(shí),我國(guó)作為制造大國(guó),正在積極實(shí)施“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略。國(guó)外隨著經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)對(duì)我國(guó)相關(guān)產(chǎn)品需求增加,帶動(dòng)了我國(guó)出口和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,擴(kuò)大了對(duì)技工的需求。但這種現(xiàn)象也不是絕對(duì)的。地方高校、普通高校的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上也可以很搶手,關(guān)鍵在於學(xué)生自身素質(zhì),以及供需匹配的程度。
岳昌君:最近十年,我國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量及勞動(dòng)力佔(zhàn)總?cè)丝诒壤霈F(xiàn)了“雙降”趨勢(shì)。我國(guó)缺勞動(dòng)力,尤其缺高學(xué)歷青年勞動(dòng)力。畢業(yè)生就業(yè)難突出表現(xiàn)在求職階段,屬於摩擦性失業(yè)問(wèn)題。從供給角度看,畢業(yè)去向落實(shí)概率和就業(yè)質(zhì)量與學(xué)校類型、學(xué)校屬地、學(xué)科專業(yè)、學(xué)歷成績(jī)、求職觀念和行為等許多因素有關(guān)。
基於北京大學(xué)2021年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的計(jì)量回歸分析,單位就業(yè)畢業(yè)生和未落實(shí)就業(yè)畢業(yè)生的情況存在一定差異:“雙一流”高校、高職高專院校、東部地區(qū)高校的畢業(yè)生單位就業(yè)概率更大。人力資本水平越高的畢業(yè)生越傾向於單位就業(yè):工科生、擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部、擁有外語(yǔ)類或職業(yè)類証書、獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)與興趣更吻合的畢業(yè)生更傾向於單位就業(yè),學(xué)歷之間的差異則並不顯著。同時(shí),實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職次數(shù)越多的畢業(yè)生越傾向於單位就業(yè)。
從北京大學(xué)自2003年開(kāi)始的全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,近年來(lái)本科生就業(yè)落實(shí)率比??粕?、碩士生、博士生略低,但差距並不大,各種學(xué)歷畢業(yè)生落實(shí)率有趨同現(xiàn)象。不同學(xué)歷收入差異顯著,學(xué)歷越高起薪越多,體現(xiàn)了人力資本價(jià)值。
彌合“斷點(diǎn)”需校企助力
記者:上述變化,以及人才供需不匹配的癥結(jié),對(duì)求職者的綜合素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)提出了何種要求?求職者該如何調(diào)整適應(yīng),學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣提供支撐與幫助?
曾湘泉:建議政府啟動(dòng)實(shí)施“一加一減”的高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)政策?!耙患印奔丛诂F(xiàn)有100萬(wàn)(對(duì)象為失業(yè)人員)基礎(chǔ)上,再擴(kuò)大100萬(wàn)(對(duì)象為在校生)“見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”規(guī)模,優(yōu)先向招工難的用人單位傾斜,並開(kāi)展科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估。“一減”是指對(duì)於培養(yǎng)門檻低、就業(yè)率或匹配度差的專業(yè),採(cǎi)取限期整改、合並或停辦等措施,壓縮招生規(guī)模,減少財(cái)政資金支持。
高校要實(shí)施在校生“知識(shí)地圖”和“能力清單”培養(yǎng)計(jì)劃。在人才培養(yǎng)階段,緊貼新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),修訂和完善人才培養(yǎng)方案,改變重概念、輕實(shí)踐現(xiàn)狀,構(gòu)建包括硬能力和軟能力在內(nèi)的人才培養(yǎng)“知識(shí)地圖”和“能力清單”。針對(duì)目前產(chǎn)業(yè)升級(jí)、就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等實(shí)際情況,各級(jí)政府要加大對(duì)高校開(kāi)展“數(shù)字素養(yǎng)”等綜合能力培養(yǎng)的支持力度。
岳昌君:從求職者角度看,需要了解就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和趨勢(shì)。目前,非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)或靈活就業(yè)成為世界各國(guó)普遍現(xiàn)象﹔世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《2020年未來(lái)就業(yè)報(bào)告》顯示,新技術(shù)的進(jìn)步與應(yīng)用將持續(xù)加速,尤其在雲(yún)計(jì)算、大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、人工智能等領(lǐng)域﹔解決問(wèn)題能力、自我管理能力、合作能力、技術(shù)使用和發(fā)展能力等是未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)最需要的人才素質(zhì)。
樹(shù)立勞動(dòng)力市場(chǎng)層次和差異意識(shí)。全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)、城市勞動(dòng)力市場(chǎng)、行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)學(xué)歷、專業(yè)、能力的要求是不一樣的,要及時(shí)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)期望的地區(qū)、行業(yè)、單位、崗位等,向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)老師尋求幫助,在校期間有意識(shí)結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)個(gè)人能力。
樹(shù)立積極、主動(dòng)、努力、理性的求職理念,盡量按照個(gè)人興趣選擇所學(xué)專業(yè),並尋找與專業(yè)匹配的職業(yè)。興趣、專業(yè)、職業(yè)三者統(tǒng)一的工作能提高就業(yè)滿意度。
賴德勝:學(xué)校要根據(jù)變化的世界,對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)方式等進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,以更好滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)需求。今年教育部開(kāi)展了全國(guó)高校書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng),目的之一就是使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更好了解用人單位需求,加強(qiáng)人才培養(yǎng)針對(duì)性。
企業(yè)也要更多、更好地參與到高等教育和職業(yè)教育中來(lái),為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和技能指導(dǎo),幫助畢業(yè)生更好更快完成從學(xué)校到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)換。同時(shí),要樹(shù)立正確用人導(dǎo)向,扭轉(zhuǎn)“唯名?!薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向,建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制,改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”狀況。
(記者 李曉 鄧暉 陳之殷)
(項(xiàng)目團(tuán)隊(duì):記者 李曉、鄧暉、陳之殷、蘇雁、王斯敏 本報(bào)通訊員 徐夢(mèng)玲)
分享讓更多人看到
熱門排行
- 1一季度,這些崗位最缺人
- 22022年學(xué)生資助補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)預(yù)算將超68…
- 3書記“職”播校長(zhǎng)“帶”崗 打通學(xué)生就業(yè)…
- 4國(guó)家開(kāi)放大學(xué)終身教育平臺(tái)上線 面向社會(huì)…
- 52022年百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)
- 6百廿南大初心在——南京大學(xué)建校120周…
- 7中南大學(xué):以科學(xué)家為榜樣,傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)
- 8“新八級(jí)工”,暢通技工成長(zhǎng)通道
- 9歷史性成就 格局性變化——我國(guó)高等教育…
- 10非遺進(jìn)校園(僑鄉(xiāng)新貌)