圖為中國工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪。

“希望我們的后浪，在國家的支持下，為中國海洋事業(yè)、水聲事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)?！边@是中國水聲工程學(xué)科創(chuàng)始人之一、中國工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪90歲的生日願望。

楊士莪扎根教育70載，始終堅(jiān)持循循善誘、立德於形、春風(fēng)化雨的言傳身教，從1950年初登杏壇到現(xiàn)如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)教學(xué)科研一線。截至目前，他培養(yǎng)了碩士、博士研究生110多名，受教弟子達(dá)數(shù)千人，多數(shù)已經(jīng)成長為國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的科研及學(xué)術(shù)骨干，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

勇挑重?fù)?dān)，開創(chuàng)中國水聲新格局

20世紀(jì)50年代，水聲在國內(nèi)屬於空白學(xué)科，需求迫切，國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修。楊士莪發(fā)現(xiàn)那裡的聲吶設(shè)計(jì)和艦船噪聲兩個研究室的門對外國人緊閉，這給他留下了一個深刻而強(qiáng)烈的印象——在國防技術(shù)的關(guān)鍵領(lǐng)域，核心技術(shù)是國之重器，必須要自力更生，靠別人靠不住，也靠不起，而首要解決的就是人才培養(yǎng)問題。

回國后，楊士莪在哈爾濱軍事工程學(xué)院創(chuàng)建了中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè)，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局，開辟了中國水聲專業(yè)新的專業(yè)化領(lǐng)域，為中國水聲學(xué)科建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。作為中國首批博導(dǎo)，楊士莪參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干和年輕教師隊(duì)伍，建立了首批國家重點(diǎn)學(xué)科、首個水聲博士后科研流動站、首批國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，最先在國內(nèi)開展水聲定位系統(tǒng)研制、主持設(shè)計(jì)並建造中國首個針對聲學(xué)研究的“重力式低噪聲水洞”、積極推動並領(lǐng)導(dǎo)完成中國首次獨(dú)立大型深海水聲綜合考察……

在中國水聲科技和教育事業(yè)，從初創(chuàng)到蓬勃發(fā)展到創(chuàng)新推動走向世界的歷史進(jìn)程中，楊士莪一直是排頭兵、帶頭人，更是我國水聲專業(yè)第一代教師中的佼佼者和杰出代表。

立德樹人，言傳身教春風(fēng)化雨

楊士莪從不坐著給學(xué)生上課，也因此被稱為“一站到底”的院士。學(xué)生們心疼他，在上課前為他搬把椅子，但每次他都把椅子挪開，微笑著說：“從我開始做教員起，就習(xí)慣站著講課了。”

楊士莪與學(xué)生之間始終維系著最樸素與濃郁的情誼，時至今日，老先生仍辛勤耕耘於三尺講臺，為莘莘學(xué)子授業(yè)解惑。他擔(dān)任著從本科、碩士到博士的課程教學(xué)工作，2021年楊士莪還被評為國家首批課程思政教學(xué)名師。

在學(xué)校舉辦的中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達(dá)了對黨的無限熱愛和感恩之情，當(dāng)場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內(nèi)各大網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載，一時間成為了全國的網(wǎng)紅院士。

“修身、齊家、治國、平天下，首先要學(xué)會做人才能更好地做事。”楊士莪提出的“做人、做事、做學(xué)問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，隻有這樣才能開拓視野、站位高遠(yuǎn)，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結(jié)合，以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身祖國最需要的地方，並為之奮斗終生。

薪火相傳，堅(jiān)守科研第一線

2018年，當(dāng)時87歲高齡的楊士莪仍然身體力行親自參加項(xiàng)目海試，戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。他幾乎參加了由他牽頭或主持的科研項(xiàng)目的歷次海試。在龐雜煩瑣的海試工作中，楊士莪總會事無巨細(xì)地親自過問、現(xiàn)場解決。用團(tuán)隊(duì)成員的話來說：“楊教授不是‘指導(dǎo)’，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作?！睏钍枯瓍s笑稱自己是“生命不止，壯心不已”。

對於一項(xiàng)科研任務(wù)，楊士莪從不會催促年輕人，而是要求他們按部就班一步步來，因?yàn)樽隹蒲行枰膽B(tài)平和而不是追求外在耀眼的東西，為年輕人打造了一片最適宜做科研工作的土壤。他帶年輕人時常說“沒有壓力不成材”，而他給年輕人的壓力是循序漸進(jìn)的，從不急於求成。

“楊先生是我終身的老師，他所倡導(dǎo)的工程與物理緊密結(jié)合的科研思路，引領(lǐng)學(xué)生們走上水聲事業(yè)發(fā)展的康莊大道?！痹趹c祝楊士莪院士九十華誕論壇上，一位院士深情回顧了50多年前師從楊士莪學(xué)習(xí)、研究的情景。

遍予而無私，似德﹔所及者生，似仁﹔淺者流行，深者不測，似智﹔綿弱而微達(dá)，似察。上善若水，中國文化的核心精神內(nèi)化為楊士莪人格構(gòu)成中不可或缺的性格積澱，楊士莪將這種文化精神潛移默化地傳遞給更多人，始終堅(jiān)持一名優(yōu)秀導(dǎo)師立德樹人的擔(dān)當(dāng)。他把自己深深嵌入國家成長的年輪，對這個國家的愛永恆而卓遠(yuǎn)，樸素而有力。

“九十載春秋未老，百萬裡桃李同芳?！笔冀K辛勤耕耘在水聲教育、科研第一線，以“90后”的心態(tài)，身先士卒，一絲不茍，盡職盡責(zé)……楊士莪用點(diǎn)滴故事，繼續(xù)書寫著特殊教育者的“不平凡”。

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