近日，“消失的課間十分鐘”成為熱點話題。在北京，孩子們的課間10分鐘能得到保障嗎？學校如何保障課間安全？讓課間十分鐘熱鬧起來？讓我們一起走進北京中小學看學校們?nèi)绾味啻雭K舉，創(chuàng)新探索“課間10分鐘”。

充分保障時間 確保課間時間“不縮水”

“拖堂3分鐘，提前坐好2分鐘，課間哪有10分鐘？有網(wǎng)友如此調(diào)侃“消失的課間10分鐘”。為了保障學生課間時間“不縮水”，學校通過制度保障，不斷提高課間活動的重視程度和管理水平。

在北京一六一中學主校區(qū)，課間被延長到了15分鐘?！罢n間活動做什麼，學生自己做主?！痹撔｜h委副書記馬越說，“我們不會限制學生，到點兒回來上課就行?！蓖瑫r，為了保障課間15分鐘全部歸學生所有，該校教學處開展的定期評教評學中，“是否壓堂”是重點調(diào)查項目之一，學生們也可以通過不同渠道“維權(quán)”。

北京小學翡翠城分校校長張文鳳介紹，學校每天上下午的大課間和中午午休，學生們各有30分鐘的休息時間進行戶外活?！皩W生可以到攀爬架、沙坑等校園裡的各個角落盡情玩耍，有老師保障孩子們的安全。”

中國傳媒大學附屬小學主管副校長張振宇表示，學校首先確?！皟刹僖徽n”的落實，即眼保健操、課間操還有體育課，尤其是當日沒有體育課的班級，我們會安排陽光大課間的活動。同時，班主任和科任老師每節(jié)課做好對接，對學生提供安全保障，指導學生課間有秩序進行活動，合理安排規(guī)劃好10分鐘的時間，既能讓孩子充分得到休息，也做好下一節(jié)課的課前準備和銜接。

合理利用空間 小場地也有大用途

不少城區(qū)學校面積狹小，教學樓建得比較高，小課間隻有10分鐘，學生跑上跑下電梯不夠用，樓道狹窄容易產(chǎn)生擁擠踩踏風險。而且，市區(qū)學校的操場規(guī)模小、孩子多，常常也跑動不開。為了解決這個問題，學校充分開發(fā)空間功能，策劃多類活動，讓孩子們在有限的空間裡玩得開心。

北京醫(yī)科大學附屬小學有兩個校區(qū)，學生加起來近2000人，但校園活動面積不足20畝。北醫(yī)附小校長田國英介紹，學校的理念是“小場地 大體育”，要讓孩子們在有限的空間裡充分地活動起來。在一到四年級學生所在的花園路校區(qū)，學校把操場劃分為跳房子、踢毽子等9個不同趣味性項目活動區(qū)域，供低年級孩子課間活動。而在高年級同學所在的牡丹園校區(qū)，則不圈定具體活動區(qū)域，充分保障孩子們活動的自主性。

海澱區(qū)翠微小學根據(jù)各校區(qū)情況，因地制宜開展課間活動。例如，本校區(qū)開展勞動教育系列活動，學生們會在各班的“一米菜園”，為自己種的植物澆水、鬆土﹔西校區(qū)操場上，學生們不僅可以組隊打籃球， 還可以做“丟手絹”等傳統(tǒng)游戲﹔南校區(qū)在樓道內(nèi)擺放了書櫃、哈哈鏡、合唱臺、鋼琴等設(shè)施，為學生提供多元化的活動。

展覽路一小分為高、低年級部兩個校區(qū)，在低年級部，學校在操場上增畫了“繩梯”，學生可借助“繩梯”開展“跳房子”等游戲活動﹔高年級部更多設(shè)計的是競技運動，學校根據(jù)學生的身高特點，增設(shè)高低籃球架，合理規(guī)劃籃球場地，確保每個年級都有屬於自己的課間活動“領(lǐng)地”，學生的活動區(qū)域既得到了保障，也有效避免了不同年級學生交叉活動產(chǎn)生的意外。

滿足學生需求 課間怎麼玩 孩子說了算

沙包、毽子、跳皮筋，下棋、看書、玩玩具……課間的玩樂時光是孩子們學生時代的美好回憶。一些學校主動破題，認真調(diào)研，用心傾聽，分層設(shè)計，把課間真正還給孩子。

在中關(guān)村一小的課間，同學們可以選擇道具，進行他們喜歡的游戲。有的同學還會自創(chuàng)一些有意思的小游戲，比如近義詞版的誰是臥底、你演我猜等，課間的十分鐘總是十分歡樂?！拔覀児膭詈⒆觽冏鲎约合矚g的事情?！敝嘘P(guān)村一小四年級班主任李帥靜介紹，喜歡體育運動的孩子可以在操場上進行球類游戲、飛盤、跳繩等體育活動，喜歡閱讀的孩子可以利用課間在學校的閱讀空間安安靜靜的看會兒書，喜歡科技的孩子可以在科技館看看展覽或者實際操作一下放在走廊裡的科學儀器，真正把課間十分鐘的主導權(quán)交給了孩子們?！?/p>

東四九條小學積極開展多項工作，通過家長調(diào)研、學生調(diào)研，制定《東四九條小學課間活動管理方案（辦法）》，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的課間活動，努力保障學生課間正?；顒?，促進學生身心健康成長。此外，學校還結(jié)合主題周末活動，不僅讓孩子和家長親子“動起來”，新的一周讓學校的課間更加活躍。

北京小學通州分校出臺了學校的《課間十分鐘活動方案》，各個年級也制定了自己的活動方案。例如，老師帶領(lǐng)低年級同學自主設(shè)計了拍手、翻繩作戰(zhàn)、詞語接龍等游戲，並開放室內(nèi)攀爬牆和大滑梯，學生在老師們的組織下有序開展活動﹔中高年級學生課間開展九連環(huán)、華容道等傳統(tǒng)游戲大比拼，設(shè)計英語棋、數(shù)字撲克等益智活動，不斷提高合作與協(xié)調(diào)能力，使每個孩子都能得到不同程度的發(fā)展。

加強安全管理 確保課間活動有序安全

課間消失的另一個直接的原因是學校想規(guī)避發(fā)生校園安全事故的風險。因此，為了保障孩子課間的豐富生活，同時確保安全，學校積極要做好“人防、技防、物防”保障，及時消除校園安全隱患﹔強化學生安全意識培養(yǎng)，確保學生課間活動有序安全。

中國農(nóng)業(yè)科學院附屬小學通過“規(guī)則先行，確保安全”“立體設(shè)計，確保課間活動安全有保障。學校師生共同研制了《懂規(guī)矩 守規(guī)則》學生讀本，明確了活動規(guī)則和安全要點。低年級學生採用兒歌、童謠、講故事的方式，中高年級採用演講、朗誦，表演、案例分析、快樂體驗、學習楷模等形式讓規(guī)則入腦入心。

北京醫(yī)科大學附屬小學通過部門聯(lián)動勤監(jiān)管來盡力消除安全隱患，通過為孩子設(shè)立規(guī)則引導孩子們安全度過課間10分鐘。田國英介紹，每個課間，學校都會有學生志願者、德育老師及安全部門工作人員在課間巡視，提醒學生注意安全，對表現(xiàn)好的孩子會在廣播時提出表揚，對不好的行為則會隱去姓名后提醒。同時，學校也會設(shè)置一些規(guī)則，引導孩子們在課間有序運動、玩耍，避免產(chǎn)生安全問題。“我們在教室和樓道實行‘兩禁’，即禁止跑步和說臟話，同時給低年級同學劃出了專屬操場，高年級同學隻能走過不能在這個區(qū)域活動。

來源：宣教之窗

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