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培育數(shù)字工程師 匯聚發(fā)展新動能

2024年05月27日08:31 | 來源:科技日報
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原標(biāo)題:培育數(shù)字工程師 匯聚發(fā)展新動能

在浙江省杭州市上城區(qū)海興電力科技股份有限公司車間內(nèi),工程師對見習(xí)員工進行培訓(xùn)。新華社記者 江漢攝

在浙江省杭州市上城區(qū)海興電力科技股份有限公司車間內(nèi),工程師對見習(xí)員工進行培訓(xùn)。新華社記者 江漢攝

四川省人力資源和社會保障廳近日印發(fā)《四川省數(shù)字技術(shù)工程師培育項目實施方案》(以下簡稱《方案》)?!斗桨浮诽岢?,力爭到2030年底培養(yǎng)數(shù)字技術(shù)技能人才5萬名以上。

不隻四川省,我國多地已啟動數(shù)字技術(shù)工程師培育項目。

數(shù)字技術(shù)工程師屬於大數(shù)據(jù)、智能制造、區(qū)塊鏈、人工智能等領(lǐng)域的專業(yè)人才。

2021年,人力資源和社會保障部辦公廳印發(fā)《專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程數(shù)字技術(shù)工程師培育項目實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》),拉開了我國數(shù)字技術(shù)工程師培養(yǎng)工作的序幕?!秾嵤┺k法》明確,2021年至2030年,我國將圍繞人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)技能領(lǐng)域,每年培訓(xùn)數(shù)字技術(shù)技能人員8萬人左右。

那麼,全國各地在培養(yǎng)數(shù)字技術(shù)工程師方面有哪些具體舉措?

多地謀篇布局

當(dāng)前,大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)加速發(fā)展,中國正成為全球數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展最快的國家之一。截至2022年末,中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模已經(jīng)達到50.2萬億元。

“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟,關(guān)鍵在於加快數(shù)字人才培育。”人力資源和社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司司長李金生說。

我國各行各業(yè)對數(shù)字技術(shù)從業(yè)人員的需求逐年遞增,但該類人才供給嚴(yán)重不足。

在此背景下,《實施辦法》應(yīng)運而生。

數(shù)字技術(shù)工程師培育項目是國家新一輪專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程中的重點項目,目標(biāo)是聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)一批高水平數(shù)字技術(shù)工程師,推動數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合。

目前,除四川外,重慶、浙江、黑龍江等地也已出臺了數(shù)字技術(shù)工程師培養(yǎng)相關(guān)文件。

“數(shù)字技術(shù)工程師培育項目的定位是培養(yǎng)有良好科學(xué)素養(yǎng)、精於實操應(yīng)用、能夠解決復(fù)雜問題的工程技術(shù)人才?!敝貞c市人力資源和社會保障局專業(yè)技術(shù)人員管理處相關(guān)負責(zé)人介紹,重慶於2022年印發(fā)《關(guān)於實施數(shù)字技術(shù)工程師培育項目的通知》。通知明確,重慶將落實專業(yè)技術(shù)等級証書與職稱認定、銜接,開展數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才職稱評審。

2024年初,重慶公布了首批數(shù)字技術(shù)專業(yè)職稱認定和評審結(jié)果,25名取得數(shù)字技術(shù)工程師初級專業(yè)技術(shù)等級証書的人員被直接認定為助理工程師。

“我非常榮幸能被認定為助理工程師?!敝貞c科技大學(xué)畢業(yè)生朱宸宇說,相關(guān)培訓(xùn)讓他提前了解未來工作中可能遇到的問題,提高了解決實際問題的能力。

2023年8月,浙江省印發(fā)《浙江省數(shù)字技術(shù)工程師培育項目實施方案》,提出將採取“規(guī)范化培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化評價、多元化培養(yǎng)”方式,圍繞雲(yún)計算、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域進行數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才培育。預(yù)計到2030年末,培育數(shù)字技術(shù)工程師1萬人以上。

“浙江省方案有一個亮點,就是育才速度更快了。”浙江省人才發(fā)展研究院院長、浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君說,數(shù)字人才僅靠“自然生長”是遠遠不夠的。浙江省方案提出要“多元化培養(yǎng)”,探索舉辦數(shù)字技能競賽、數(shù)字經(jīng)濟技術(shù)人才論壇、數(shù)字人才專題研修等活動。這些活動能讓數(shù)字技術(shù)工程師的培育時間縮短一年至兩年。

打出政策組合拳

為更快培育數(shù)字技術(shù)工程師,四川省打出了組合拳。

四川省人力資源和社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處相關(guān)負責(zé)人介紹,四川省將通過認定繼續(xù)教育學(xué)時、建立社會化培訓(xùn)機制等手段,為數(shù)字技術(shù)工程師培育項目的實施提供政策保障。

“參加經(jīng)人力資源和社會保障部授權(quán)的數(shù)字技術(shù)工程師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)並考核合格的人員,可將培訓(xùn)學(xué)時登記為繼續(xù)教育學(xué)時。除此之外,符合條件的、畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生,在取得數(shù)字技術(shù)工程師專業(yè)技術(shù)等級証書並自主創(chuàng)業(yè)后,可獲得一次性創(chuàng)業(yè)補貼1萬元?!痹撠撠?zé)人說。

同時,《方案》明確,對參加數(shù)字技術(shù)工程師培育項目且符合四川省職稱申報評審要求的人員,在取得初、中級專業(yè)技術(shù)等級証書后,可以被認定為獲得相應(yīng)等級職稱。

在人才評價方面,四川省將成立數(shù)字技術(shù)工程師職稱評審委員會,建立職稱評審綠色通道,按照“培訓(xùn)一批、考核一批、認定評審一批”原則,動態(tài)開展數(shù)字技術(shù)工程師評價。同時,四川省有關(guān)單位可以按照有關(guān)規(guī)定,開展數(shù)字技術(shù)工程師聘任工作。

“四川省推進數(shù)字技術(shù)工程師培育項目,持續(xù)加強數(shù)字工程技術(shù)人才培養(yǎng)和供給,助力全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,打造國內(nèi)有影響力的數(shù)字人才高地,為全省數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提供有力人才支撐?!痹撠撠?zé)人說。

落實落細最關(guān)鍵

目前,公眾對數(shù)字技術(shù)工程師的了解有限,對相關(guān)培訓(xùn)及考核流程尚不清楚。在全國范圍內(nèi),數(shù)字技術(shù)工程師培育項目多數(shù)處於推廣期,相關(guān)單位培訓(xùn)經(jīng)驗不足。

這些難題該如何解決?

“首先要提高思想認識?!彼拇ㄊ∪肆Y源和社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處相關(guān)負責(zé)人說,以四川省為例,該省人力資源和社會保障廳將引導(dǎo)省人社系統(tǒng)相關(guān)單位和行業(yè)主管部門認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神,加強宣傳引導(dǎo)和溝通協(xié)調(diào),充分利用各類主流媒體平臺,廣泛解讀政策舉措,主動回應(yīng)社會關(guān)切。

同時,相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)要按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)大綱提出的培訓(xùn)學(xué)時、內(nèi)容和要求,科學(xué)制定培訓(xùn)計劃和方案,創(chuàng)新開展“線上+線下”“理論+實操”培訓(xùn),對完成規(guī)定學(xué)時和內(nèi)容的學(xué)員要科學(xué)、客觀、公正地進行結(jié)業(yè)考核。此外,作為培養(yǎng)主陣地——高校要深入了解數(shù)字技術(shù)工程師特點,充分利用名師團隊資源,設(shè)立相關(guān)課程體系,實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研高度融合。

除此之外,各級人力資源和社會保障部門還要會同有關(guān)單位,加強對數(shù)字技術(shù)工程師培育項目的監(jiān)管和保障服務(wù),通過調(diào)閱資料、現(xiàn)場檢查等方式對培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)活動進行抽查,構(gòu)建由政府監(jiān)管、行業(yè)自律構(gòu)成的監(jiān)督體系。

“培養(yǎng)數(shù)字技術(shù)工程師,最關(guān)鍵的是要落實落細相關(guān)政策。”四川省人力資源和社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處相關(guān)負責(zé)人說,有關(guān)部門要加強組織領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)統(tǒng)籌謀劃,制定更加細化、明確的措施,建立科學(xué)完善的工作機制,確保繼續(xù)教育學(xué)時認定、職稱評聘、創(chuàng)業(yè)幫扶、培訓(xùn)補貼等政策落實落細。

(鄧艾玲 芶文涵 實習(xí)記者 劉 俠)

(責(zé)編:郝孟佳、李依環(huán))

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