考生提問：填報志願的總體原則是什麼？與往年相比，今年有哪些不同？

南開大學(xué)教務(wù)部常務(wù)副部長、招生辦公室主任金柏江：志願填報過程中，高考分數(shù)及其對應(yīng)位次，以及往年高校相應(yīng)錄取位次是最重要的參考依據(jù)?？忌谶x擇志願時，要根據(jù)自己的分數(shù)和位次范圍，採取“沖、穩(wěn)、保”的策略，合理安排志願順序，在自身分數(shù)上下不超過10～20分的對應(yīng)位次內(nèi)選擇高校，這樣既可以為自己爭取更多機會，也能較大限度地確保錄取成功率。

截至目前，全國已有21個省區(qū)市採用了新高考模式。高考改革帶來了很多變化，尤其是選考科目和報考模式方面的調(diào)整，在今年高考志願填報時必須留意。選考科目的變化，意味著考生在填報志願時，需根據(jù)選考科目選擇能夠填報的學(xué)校和專業(yè)。面對這種情況，一是建議考生擴大關(guān)注范圍，爭取更大錄取機會。比如，對於選擇“物理+化學(xué)”組合的考生，在填報志願時也應(yīng)關(guān)注和了解“物理+不限”或“不限選考科目”的專業(yè)（組），以增加被心儀高校錄取的機會。二是建議考生多關(guān)注相關(guān)高校的培養(yǎng)政策，如二次選拔、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔雙修、大類分流等政策，盡可能選擇有更多調(diào)整專業(yè)和復(fù)合交叉機會的學(xué)校。

要特別提醒的是，在新高考改革模式下，考生和家長還需注意部分省份報考模式的變化。不管是“院校+專業(yè)組”，還是“專業(yè)+院?！敝绢娞顖蠓绞剑谠黾涌忌灾鬟x擇權(quán)的同時，也增加了報考復(fù)雜性——是選學(xué)校還是選專業(yè)？是連續(xù)填報還是交叉填報？因此，考生和家長在填報志願前，一定要充分了解所在省份的具體報考模式和規(guī)則，確保填報志願時不出現(xiàn)遺漏或錯誤。

此外，考生和家長還需注意一個關(guān)鍵點，即填報志願不只是簡單按位次對照的機械選擇過程，更是一個在分數(shù)限定范圍內(nèi)，盡可能尋求學(xué)校、專業(yè)和城市，以及未來可能從事行業(yè)等諸多因素之間平衡的過程。我建議，考生應(yīng)當將個人志趣、國家需要和社會需求結(jié)合起來，從更長遠的角度考慮未來發(fā)展，打牢基礎(chǔ)，復(fù)合提升，而不能被當下專業(yè)的“冷與熱”所束縛。

2.建議考生勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”

考生提問：填報志願，到底該不該勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”？

武漢大學(xué)本科生院副院長兼招生工作處處長吳奕：我建議考生勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”。在平行志願投檔模式下，考生一旦出檔，后續(xù)所有志願無效。這時，如果考生“踩線”出檔、分數(shù)不夠高，且填報的專業(yè)分數(shù)均較高，則很可能出現(xiàn)所報專業(yè)志願無法滿足而被退檔的情況。一旦被退檔，考生隻能“撿漏”等待公開征集志願。從往年情況看，退檔后再征集志願的考生，錄取結(jié)果往往都不理想。目前，絕大多數(shù)省份均已採取平行志願投檔模式。因此，我建議考生在填報志願時，一定要勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”。

從往年情況看，有些考生和家長對服從專業(yè)調(diào)劑的認識存在誤區(qū)。他們認為，平行志願模式下，考生如果能填報45個院校專業(yè)組，那麼前44個都可以不服從專業(yè)調(diào)劑，隻要最后一個服從專業(yè)調(diào)劑就可以“兜底”。這種理解是錯誤的，因為在平行志願投檔模式下，考生隻要出檔，后續(xù)所有志願無效！假設(shè)考生被投檔到45個院校專業(yè)組志願中的某一個專業(yè)組，那麼排在該專業(yè)志願組后的所有志願全部無效，不存在“被退檔后還能投檔到后續(xù)院校專業(yè)志願組”的情況。因此，在45個院校專業(yè)志願組的最后一個選擇服從專業(yè)調(diào)劑的做法並不合理。

我還想提醒廣大考生，滿足專業(yè)志願的機會有很多，高考招生時滿足專業(yè)志願當然最好，但萬一沒被錄取到理想專業(yè)，進大學(xué)后還有很多滿足專業(yè)志願的機會。以武漢大學(xué)為例，學(xué)校充分尊重學(xué)生意願，引導(dǎo)學(xué)生找到與自身能力和興趣相匹配的專業(yè)方向。在高考錄取時，武大專業(yè)志願滿足率超過98%，這意味著絕大多數(shù)新生都能被心儀專業(yè)錄取。此外，武大自2024年開始，明確“學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)無限制，同一學(xué)部內(nèi)盡量滿足，不同學(xué)部間適度滿足”原則——學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)100%滿足，大類分流和專業(yè)調(diào)整充分尊重學(xué)生興趣和意願，原則上不得設(shè)置限制條件。時間延長到大三下學(xué)期結(jié)束前，院內(nèi)專業(yè)調(diào)整工作原則上每學(xué)年一次，學(xué)生從大一到大三均可申請﹔可轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出學(xué)院100%不受限，學(xué)院不得限制學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)院的申請，學(xué)校不控制申請轉(zhuǎn)出人數(shù)，僅在跨學(xué)部轉(zhuǎn)學(xué)院時採取保護性限制，避免因?qū)W科差異過大而影響學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.家校合力做好學(xué)生發(fā)展規(guī)劃

學(xué)生提問：在考后規(guī)劃方面，家長和學(xué)校能為我們提供什麼幫助？

華東政法大學(xué)教育法研究院副教授萬圓：作為一個綜合性的復(fù)雜決策過程，填報什麼學(xué)校和專業(yè)，需要同時考慮高考成績、高校錄取要求、社會發(fā)展趨勢等多方面因素。家長和學(xué)校是學(xué)生成長中最重要的兩大支持主體，應(yīng)主動、積極協(xié)助學(xué)生選擇最適合的學(xué)校及專業(yè)，為未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。家長和學(xué)校能提供的支持有很多，可以各有側(cè)重、形成合力。

家長作為孩子最親密的依靠，除幫忙收集信息外，可以和孩子深入探討個人興趣、特長和職業(yè)傾向，幫助孩子更好地認識自己，為選擇院校專業(yè)打好基礎(chǔ)。同時，家長應(yīng)該保持良好的溝通姿態(tài)，不將家庭期望凌駕於子女意願之上，不代辦、包辦，而是予以尊重和信任，並提供利弊分析等合理建議，在討論和協(xié)商中發(fā)展孩子的自主思考和選擇能力。另外，填報志願期間，孩子可能會感到壓力和焦慮。家長需密切關(guān)注並適時疏導(dǎo)，做孩子堅實而溫暖的后盾。

學(xué)校作為學(xué)生志願填報咨詢服務(wù)主陣地，提供的支持應(yīng)更為體系化和制度化。應(yīng)至少做到以下幾點：第一，及時關(guān)注並傳達政策動向和相關(guān)資訊，使學(xué)生最大程度避免因信息閉塞而填報失誤。第二，組織系列講座和咨詢會，邀請高校招生代表、教育專家和校友等進校分享，為學(xué)生提供第一手的招生信息、學(xué)校專業(yè)和不同培養(yǎng)項目介紹、志願填報心得等。第三，及時回應(yīng)個性化指導(dǎo)需求，班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)科教師等應(yīng)知曉並根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，提供與其興趣、抱負、專長相符的定制化建議。第四，開展志願填報培訓(xùn)，使學(xué)生通過模擬實操，提前熟悉填報規(guī)則、技巧和流程。第五，建立家校溝通合作機制，共同助力學(xué)生填報志願。

當然，除高考后的志願填報咨詢服務(wù)，學(xué)校還應(yīng)做好貫穿高中三年的升學(xué)生涯規(guī)劃教育，從入學(xué)伊始幫助學(xué)生循序漸進做好準備。隨著新高考改革全面推行，升學(xué)選擇復(fù)雜性增加，中學(xué)應(yīng)普遍設(shè)置專門的咨詢教師崗位，通過提供優(yōu)質(zhì)的升學(xué)規(guī)劃咨詢服務(wù)，既幫助學(xué)生做好生涯發(fā)展規(guī)劃，也促進高校和國家選才的科學(xué)性公平性進一步提升。

（記者 晉浩天）

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