近年來，高校碩博士點獲批數(shù)量逐年增多。

今年8月，國務院學位委員會發(fā)布了《新增博士碩士學位授權審核專家核查及評議結果公示》，擬新增6個學位授權自主審核單位，新增831個博士學位授權點、1924個碩士學位授權點。其中，新增一級學科博士點480個，專業(yè)學位博士點351個﹔一級學科碩士點358個，專業(yè)學位碩士點1566個。

2024年全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話指出，要優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式。這輪碩博士點的新增，對未來研究生教育的總體規(guī)模、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)成效會產(chǎn)生何種影響？如何在“增數(shù)量”的同時“保質量”，讓不斷涌現(xiàn)的高端專業(yè)人才助推改革持續(xù)深化，賦能中國式現(xiàn)代化建設？

“量的擴充”“結構的變化”反映培養(yǎng)目標的轉變

“學校博士學位點從過去的‘獨苗’跳躍到5個，碩士點更達到15個，隻要你足夠優(yōu)秀，你們期待的免試直升研究生，能夠在畢業(yè)時實現(xiàn)！”近日，海南醫(yī)科大學2024級新生入學典禮上，該校校長、中國科學院院士陳國強這樣向“新面孔”們介紹。據(jù)公示顯示，海南醫(yī)科大學擬新增生物學、基礎醫(yī)學、藥學3個一級學科博士點和臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位授權點，擬新增公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、智能科學與技術2個一級學科碩士學位授權點和電子信息、中醫(yī)、公共管理3個專業(yè)碩士學位授權點。多位高等教育專家向記者表示，此次碩博士點新增，“量的擴充”“結構的變化”趨勢都較為明顯。

常州大學高等教育研究院教授徐高明觀察到，此輪江蘇高校新增79個博士學位授權點，約佔全國的9.5%，其中，南京信息工程大學新增博士點最多，達到8個，其次是河海大學、中國礦業(yè)大學，分別新增6個?！皬娜珖鴣砜?，專業(yè)學位點的增長超過學術學位點，反映了當前社會對應用型人才的需求顯著增加，江蘇省新增的碩博士點也體現(xiàn)了這一趨勢。例如，淮陰師范學院新增15個碩士點，其中12個為專碩點，以滿足地方經(jīng)濟對實用型人才的需求?！?/p>

徐高明表示，江蘇省內(nèi)的高校層次豐富，既有“雙一流”建設高校如南京大學、東南大學等，也有常州大學等地方高校、行業(yè)特色高校?！按溯喰略龃T博士點覆蓋各層次高校，地方高校更傾向於新增與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密相關的專碩點﹔從具體學科領域看，新增的碩博士點更加側重與國家重大戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合的學科領域，如新能源、新材料等?！?/p>

北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍分析，“從國家層面講，高質量發(fā)展對人才需求的重心不斷‘上移’，加之目前國際競爭格局態(tài)勢，迫切需要拔尖創(chuàng)新的高層次科技人才﹔從個人層面講，人們生活的科技含量也在提升，在全面小康背景下，原有受教育時長、內(nèi)容已不能滿足要求，很多人有進一步深造的需求。在結構方面，之前研究生教育主要培養(yǎng)學術型后備人才，如今的生產(chǎn)一線也需要具有深厚知識儲備和實踐素養(yǎng)的人才，專業(yè)學位比例的增加，恰恰反映了為各行各業(yè)培養(yǎng)高端人才的清晰目標?！?/p>

加強高校內(nèi)涵建設與推動國家、區(qū)域科技創(chuàng)新成趨勢

“前段時間，姜鐵紅老師因一段英姿颯爽的蒙古舞‘出圈’，現(xiàn)在，大家如果想讀舞蹈學博士，指日可待了！”記者從中央民族大學研究生院院長趙麗芳處了解到，中央民大此輪一共申報了15個博士點和4個碩士點，預計新增理論經(jīng)濟學、馬克思主義理論、新聞傳播學、國家安全學等4個學術博士點，教育、音樂、舞蹈、美術與書法等4個專業(yè)博士點，數(shù)字經(jīng)濟、中藥2個專碩點和交叉學科區(qū)域國別學碩士點。

趙麗芳分析，此輪博士點申報，中央民大在人文社會科學領域和交叉學科領域有較大突破，加上已有的民族學、社會學、中國語言文學、中國史、哲學、教育學等一級學科博士點，已覆蓋8個人文社科學科門類，進一步凸顯了學校人文社科類學科的優(yōu)勢?！捌渲校鳛榻徊鎸W科的國家安全學獲批意義重大。2021年學校成立國家安全研究院，聚焦民族、宗教、邊疆領域組建高水平多學科交叉師資團隊，為國家安全工作述學立論、建言獻策，開展綜合性、交叉性和戰(zhàn)略性研究，產(chǎn)出了一批高水平智庫成果和研究成果?！?/p>

“此次新增學位點，對高校而言既提升了辦學層次，也是同市場進一步銜接的需要，”中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，“對於原來沒有碩士點、博士點的學校而言，增加碩博士點是一種尋求未來發(fā)展、提升辦學成績的方式。而以往以學術型培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學生擅長研究，卻往往與市場需求不匹配，專業(yè)學位的增加強化了和市場‘需求端’的銜接?！?/p>

建強導師隊伍、強化外部監(jiān)督，推進“質量同升”

碩博點獲批只是第一步，如何用好科研資源，充實導師力量，制定完善培養(yǎng)方案，提升人才“出口”質量？這是擺在新增碩博士點高校面前的共同課題。

趙麗芳表示，提升研究生培養(yǎng)質量面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：一是新增學位點在經(jīng)費投入、師資引育、平臺建設等方面均亟待加強﹔二是研究生特別是博士研究生服務國家戰(zhàn)略特別是重大戰(zhàn)略的水平有待進一步提高﹔三是研究生培養(yǎng)的質量保障和把關機制有待進一步健全，論文關、出口關、就業(yè)關面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻。

“從高校自身講，首先，導師培養(yǎng)應‘嚴起來’。導師是研究生培養(yǎng)的‘第一責任人’，培養(yǎng)單位應明確立德樹人的根本任務，加強導師隊伍建設。對於新任導師而言，國家、省、大學三級培訓的制度要落實，如果新設學位點學校師資條件尚顯不足，可通過臨時從原有碩博士點學校外聘導師的形式培養(yǎng)新任導師。其次，硬件環(huán)境要‘提上去’。有項全國性研究生在學滿意度調查顯示，吃住行和后勤等硬件條件在各項目中滿意度最低。培養(yǎng)單位對學生的服務水平要跟上，要塑造良好的育人大環(huán)境，讓學生在濃厚科研學術氛圍、舒心校園軟硬環(huán)境中成長?！蓖鯌?zhàn)軍表示。

王戰(zhàn)軍分析，從外部監(jiān)督角度看，還要堅持實施學位點質量保障制度，通過對培養(yǎng)軟硬件條件、畢業(yè)生水平的調研分析追蹤客觀評估培養(yǎng)水平，對不合格者採取“亮黃牌”、暫停招生等措施?！皩都扔袑W術學位點又建設同名稱專業(yè)學位點的學校，要根據(jù)學位法規(guī)定，在培養(yǎng)和考核評價各環(huán)節(jié)突出專業(yè)學位特色，突出人才在解決關鍵技術問題、實踐工作能力方面的培養(yǎng)，讓‘學術的更學術，專業(yè)的更專業(yè)’?！?/p>

中央民族大學新聞與傳播學院院長毛湛文表示，將從以下方面做好博士學位點建設：著力探索本碩博貫通人才培養(yǎng)機制，在錄取中貫徹“厚基礎、寬口徑、重創(chuàng)新”的人才選拔標準，探索多元考核評價機制﹔遴選優(yōu)質博導，讓“以高質量科研引領”的博士人才培養(yǎng)理念落地，在師資配備方面，注重多元學科交叉師資、學界業(yè)界聯(lián)合師資、青年副導師隊伍的建設，細化優(yōu)化導師組共同培養(yǎng)等機制。

“人們常說‘學歷高消費’‘人才競爭內(nèi)卷’，為什麼會有‘人才內(nèi)卷’？根源就在於長期以來的碩博士培養(yǎng)個性化不足?！眱Τ瘯煼治觯皬某霭l(fā)點上看，不能把學位教育簡單理解成專業(yè)教育和知識教育，而是要與學生實現(xiàn)人生價值和承擔使命結合起來，通過培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設計、導師的一對一指導，將知識學習、研究和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)同學生的優(yōu)勢潛能、個性特長結合起來，和學生的人生規(guī)劃融合起來，幫助他們發(fā)揮優(yōu)長，更好地完善自己、發(fā)展自己。”

（記者 周世祥）

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