2017考生看過來：考研狀元是如何搞定單詞的

通常而言，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，詞匯記憶方法也很多，但詞匯記憶的一個最基本原則是你絕對不能隻用一種方法來記憶考綱規(guī)定的所有考研詞匯，針對不同級別的考研詞匯，組合使用多種方法來刺激記憶才是掌握詞匯的最佳策略。下面列舉幾種記憶方法：

1、詞根詞綴法

詞根詞綴法是記憶單詞最科學(xué)、最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”（擺放）的意思。因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put” （擺放）相關(guān)，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅(qū)動”，那麼記憶act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中加強總結(jié)和積累，學(xué)會運用相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞。

2、基本義聯(lián)想法

這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕鬆地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思： 1) (時間)立刻﹔2)(空間)緊挨，緊接，緊跟﹔3) (關(guān)系)直接。

3、形義聯(lián)想法

這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和“球”有著意義上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開兩手向前的形象。

4、趣味造句法

此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have an affection（愛慕，喜愛）for章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達(dá)），這種情感深深的affect（影響）了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效），最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現(xiàn)了各個單詞的用法。

5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。

如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混?？梢哉页鋈齻€單詞的不同點“e, a o”，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結(jié)合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應(yīng)，就可以想象中國的空氣質(zhì)量很差，很多老外來了不適應(yīng)?！癳”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會感覺做一件事非常easy。另外由east 我們可以擴(kuò)展記憶beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)。

6、分割記憶聯(lián)想

本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個人掉進(jìn)河裡，一直往下，就會淹死。

以上講解的記憶單詞的方法同學(xué)們可在記憶單詞中進(jìn)行實操訓(xùn)練，以便能給同學(xué)們的單詞復(fù)習(xí)進(jìn)行減負(fù)?？傊?，單詞學(xué)習(xí)切記機(jī)械，一定要根據(jù)單詞特點及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，採用多種方法反復(fù)記憶才是王道。

來源：萬學(xué)海文