一名學(xué)生從幼兒園到大學(xué)畢業(yè),教過他們的老師一定不少,但給學(xué)生留下深刻印象的老師往往并不多,特別是部分老師,讓學(xué)生終生難忘,成為影響學(xué)生成長中的貴人,深受學(xué)生敬重,作為老師如何才能當(dāng)一位學(xué)生敬重的老師呢?
不藐視學(xué)生 學(xué)會適度贊揚學(xué)生
一位親友的唯一兒子到了初中二年級,無論家長怎么勸說,也不愿意讀書了,家長的思想教育無可奈何,想到我是當(dāng)老師的,就請我去幫忙勸說,我進(jìn)到這位孩子的房間,和他談了一會兒關(guān)于正在召開的奧運會,看到這名孩子對我不再有防備心理了,于是就順便問道:“你不愿意讀書,一定有原因的,否則你這個年齡階段不讀書干什么去?”這名孩子說:“我們英語老師總是瞧不起我,有一天,我們學(xué)校舉行唱歌比賽,我前去報名,他不屑一顧的望著我說:‘就你這長相,最好不要替我們班級出丑。’老師拿我的長相諷刺我,我在班級同學(xué)們中還有何臉面,反正我不再上學(xué)去了!甭犃诉@位孩子的訴說,和家長商量,請老師和孩子進(jìn)行思想溝通,但無論老師怎么主動找這名孩子說話,這名孩子再也不愿意見到自己昔日的老師了,直到這名學(xué)生轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校為止。
學(xué)生歲數(shù)不大,也是有人格和尊嚴(yán)的,無論學(xué)生成績?nèi)绾沃睢⑸踔疗沸匀绾斡袉栴},他們總是成長中的人,作為老師,不要去藐視他們,而是要適度的贊美他們。
學(xué)生張宇在打掃衛(wèi)生時教室玻璃沒有擦干凈而扣了分,后一次清潔大掃除,我來到教室,就對張宇說:“這次玻璃比上一次擦的好得多,上次屬意外,這次一定不會扣分,我相信你,因為你做事一直很認(rèn)真!崩蠋熯@樣一說,你想學(xué)生能不認(rèn)真擦好玻璃嗎?這樣看似很簡單的表揚,卻讓張宇將衛(wèi)生做的相當(dāng)徹底。
少一些盛氣凌人 多一些平易隨和
我在讀書時,有一天在課堂上有一道數(shù)學(xué)題沒有聽懂,就去請教我們的數(shù)學(xué)老師,我們的數(shù)學(xué)老師據(jù)說在讀書時是學(xué)校的高材生,去了以后,這名老師看了看題說道:“這么簡單的問題也聽不懂,你腦筋是不是有問題!崩蠋熾m然后來也給我重新講了一遍,但以后再也不敢在課外請教老師了。
任何人都不愿意和清高的人來往,在學(xué)生面前盛氣凌人的老師,往往讓學(xué)生望而生畏,老師與其孤芳自賞,不如心平氣和的和學(xué)生交流,師生感情往往更加濃厚。
有一次,班級頑皮生王躍和王瑩打架,到教室后看到不可一世的王躍, 我將王瑩從地上扶起來,將她攙扶到學(xué)校醫(yī)務(wù)室,請醫(yī)生檢查了王瑩的傷勢,還好沒有大礙,主要是面子上過意不去,我將王瑩親自送回教室,在全班說道:“老師對不起王瑩,在她挨打的第一時刻,沒有及時來保護(hù)好她,我向王瑩賠禮道歉。也為沒有教育管理好王躍而向王躍賠禮道歉,有人說“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,我沒有教育好王躍,錯還在老師身上。我也對不起全班同學(xué),沒有給同學(xué)們創(chuàng)造好和諧溫馨的班集體,導(dǎo)致班級學(xué)生出現(xiàn)打架現(xiàn)象!睅拙湓捄螅野l(fā)現(xiàn)王躍低下了頭,全班同學(xué)也低下了頭。 除了自責(zé),沒有任何指責(zé),反而讓王躍主動找王瑩賠禮道歉,并進(jìn)行了自我檢討。
少一些信口開河 多為學(xué)生秘密守口如瓶
有一位李老師在當(dāng)班主任期間。一天放在辦公桌上的一支鋼筆不翼而飛,問其他老師都說沒見,只見過他班級的張強(qiáng)同學(xué)來交過作業(yè)。經(jīng)過李老師暗中調(diào)查,鋼筆是他拿的無疑。但是究竟怎樣才能使他認(rèn)識錯誤呢?等到第二天放學(xué)后,李老師故意留下他,讓他去教室檢查門窗關(guān)好了沒有,并順便來到了教室與他談起話來。對鋼筆之事只字不提,而是從與此無關(guān)的班級小事慢慢說到現(xiàn)實生活中拾金不昧的典型事例。說者無心,聽者有意。最后,李老師叫他到辦公室把鋼筆拿來,李老師到樓下等他。一會兒,張強(qiáng)同學(xué)走到李老師身邊,低著頭不好意思地把那只鋼筆遞給李老師,李老師卻是若無其事地插到了上衣口袋上。事后,班中的“好人好事”記錄本上經(jīng)常見到張強(qiáng)的名字。事隔多年,李老師每次收到張強(qiáng)的信中總有這么一句話:“我永遠(yuǎn)忘不了您對我的教育。”
學(xué)生在成長過程中犯的錯誤,都是正常的,不犯錯誤的學(xué)生不一定是好學(xué)生,犯了錯誤的學(xué)生也不一定將來會一事無成,面對犯了錯誤的學(xué)生,老師不要動不動就去揭學(xué)生的傷疤,該保密的老師一定做到守口如瓶,替學(xué)生保守秘密,其實也是對學(xué)生人格和尊嚴(yán)的尊重。
少一些嘮叨 多一些聆聽
學(xué)生王紅數(shù)學(xué)考試成績不及格,下課后,我來到他的座位旁邊坐下,小王看到我的到來,拿著試卷對我說:“老師,你看這道題我明明做對了,結(jié)果寫錯了結(jié)果,扣了五分;這道題題目沒看清就做,結(jié)果扣了十分;這道題用的時間過長,雖然得了滿分,結(jié)果影響了后面的做題速度.....。”耐心的王紅講完畢,我說道:“我相信你的實力,這次考不好不要緊,吸取教訓(xùn)以后一定會考好的!
以前學(xué)生考試結(jié)束一直是我?guī)蛯W(xué)生分析試卷,效果不佳,后來每次考試結(jié)束后我都會到教室去聆聽學(xué)生分析試卷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解釋比我完整多了,而且經(jīng)過學(xué)生自己解釋出來的問題,在以后考試中很少重犯同樣的錯誤。更多的是他們在老師聆聽和簡單的鼓勵中提高了學(xué)習(xí)的自信心和激情。
當(dāng)老師的到學(xué)生中間,不要一味的去當(dāng)評判家,而是學(xué)會當(dāng)好一名聽眾,老師在聆聽中,不僅讓學(xué)生找到向老師傾訴的機(jī)會,更重要的是在老師的聆聽中能更好的尋找到學(xué)生心中的困惑,為有的放矢教育學(xué)生尋找到良方。(湖北秭歸二中 董建華)
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