北京小學(xué)改革作業(yè) 不用同一根"尺子"量學(xué)生

　　給學(xué)生減負(fù)，北京小學(xué)有自己獨(dú)特的一套方法。通過(guò)自編作業(yè)和調(diào)整評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，不再用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生。

　　北京小學(xué)不但有《關(guān)于作業(yè)的具體規(guī)定》，而且還為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生編寫了北京小學(xué)“學(xué)本”，即《語(yǔ)文園地》和《數(shù)學(xué)花園》�！皩W(xué)本”立足學(xué)生基本知識(shí)能力、興趣習(xí)慣的全面發(fā)展，緊扣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)設(shè)計(jì)的兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性，就連文字的大小都從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　每年學(xué)校拿出近十萬(wàn)元，印制“學(xué)本”，免費(fèi)提供給每個(gè)學(xué)生使用。所以，北京小學(xué)的學(xué)生不必盲目地購(gòu)買作業(yè)練習(xí)冊(cè)，家長(zhǎng)也從不用排隊(duì)購(gòu)買教輔材料。在近年來(lái)的使用中，“學(xué)本”受到學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的稱贊，達(dá)到了減負(fù)增質(zhì)的效果。

　　學(xué)校還大膽改進(jìn)作業(yè)的內(nèi)容和形式。寒暑假，學(xué)校探索主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多實(shí)踐，多思考。

　　為了更好地使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段，學(xué)校著重增值性評(píng)價(jià)，以發(fā)展的眼光看每一個(gè)具體的學(xué)生，并提出了小學(xué)生評(píng)價(jià)的三個(gè)重要策略：一是從橫比轉(zhuǎn)為縱比，即不是同學(xué)之間比，而是自己的發(fā)展與自己的過(guò)去比；二是從比高線轉(zhuǎn)為比標(biāo)準(zhǔn)，即不是以全班或年級(jí)的最高成績(jī)來(lái)比，而是與學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)比，學(xué)生的發(fā)展是看學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大；三是從比考試成績(jī)轉(zhuǎn)到比整體素質(zhì)，即不是片面看主要學(xué)科的考試成績(jī)，而是看學(xué)生在某學(xué)科的整體素質(zhì)和各方面的綜合發(fā)展。

　　為了落實(shí)這些理念，學(xué)校自編并使用《北京小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)》，服務(wù)于學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。比如在課堂教學(xué)中，重視參與學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，期末考試分?jǐn)?shù)只是綜合性評(píng)價(jià)的一部分。

　　為了通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，學(xué)校還制定了“北京小學(xué)年度榮譽(yù)獎(jiǎng)”評(píng)選制度，為在文學(xué)藝術(shù)、體育競(jìng)賽、科技創(chuàng)造、自主鉆研、社會(huì)公益等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并以召開(kāi)“年度榮譽(yù)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮的形式樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，努力做最好的自己。近兩年，共有近80名學(xué)生獲得“年度榮譽(yù)獎(jiǎng)”，數(shù)百名學(xué)生獲得提名獎(jiǎng)。（記者 李莉）

(來(lái)源:北京晚報(bào))