美國高中多種選修課助學(xué)生確立職業(yè)興趣

　　王楊，美國特拉華大學(xué)孔子學(xué)院志愿者

　　美國高中階段的教育與我國有所不同，不僅課程設(shè)置更靈活，在教學(xué)目標(biāo)上也與學(xué)生的職業(yè)生涯緊密聯(lián)系。在美國特拉華大學(xué)孔子學(xué)院工作的志愿者王楊告訴中國青年報(bào)記者，美國高中開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)課程，會(huì)為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下深厚基礎(chǔ)。

　　中國青年報(bào)：美國高中生一般選擇什么樣的高中就讀？

　　王楊：美國的高中主要分為公立高中和私立高中。美國實(shí)行十二年義務(wù)教育制度，公立高中的運(yùn)作主要由當(dāng)?shù)卣�府利用稅收來提供資金支持，學(xué)生不需要繳納學(xué)費(fèi)。每個(gè)行政地區(qū)劃分為幾個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)的教育董事會(huì)負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)公立高中的課程設(shè)置、教學(xué)情況、資金提供和政策制定。88%的美國學(xué)生都在公立高中就讀。

　　私立高中又分為一般私立學(xué)校和教會(huì)學(xué)校，這類學(xué)校通過收學(xué)費(fèi)來支持運(yùn)作，所以學(xué)費(fèi)十分高昂。在美國，9%的學(xué)生就讀于教會(huì)學(xué)校，1%的學(xué)生就讀于其他私立學(xué)校。學(xué)生擇校一般遵從就近原則。

　　中國青年報(bào)：美國高中的課程設(shè)置一般是怎樣的？

　　王楊：美國的高中實(shí)行學(xué)分制，每個(gè)學(xué)生都必須按要求修滿必修課和選修課的學(xué)分才能畢業(yè)。必修課通常包括英語、數(shù)學(xué)、社會(huì)研究、科學(xué)（包括物理、化學(xué)和生物）、健康教育和體育課。每個(gè)高中生還被要求學(xué)習(xí)一門外語，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)西班牙語課，有條件的學(xué)校開設(shè)德語、法語課。值得一提的是，近年來，美國學(xué)漢語的潮流不斷升溫，僅特拉華大學(xué)孔子學(xué)院就為9所學(xué)校開設(shè)了漢語和中國文化課程，有的學(xué)校甚至將漢語課作為高一新生的必修課。

　　美國高中還會(huì)開設(shè)大學(xué)預(yù)修課程。大學(xué)預(yù)修課程共有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科，學(xué)生參加考試后可根據(jù)成績提前獲得大學(xué)學(xué)分，從而減少大學(xué)學(xué)費(fèi)支出，縮短大學(xué)教育時(shí)間。

　　中國青年報(bào)：美國高中生可以按照自己的興趣選課嗎？

　　王楊：美國高中開設(shè)的選修課各式各樣。每個(gè)學(xué)校會(huì)根據(jù)可支配的經(jīng)費(fèi)，開設(shè)盡可能多的選修課。以與我們合作的一所私立高中為例，這所學(xué)校開設(shè)了50門選修課，包括攝影、表演、舞蹈、合唱、管弦樂演奏、繪畫、雕塑等藝術(shù)類科目，拉丁語、德語、法語、漢語等語言類科目，還有市場(chǎng)管理、統(tǒng)計(jì)、金融代數(shù)、商業(yè)法、領(lǐng)導(dǎo)方法等商業(yè)類科目，除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還旨在幫助學(xué)生建立職業(yè)興趣，選擇未來的發(fā)展方向。

　　學(xué)生不但可以按照興趣選課，還可以選校。美國還有一類較為特殊的公立高中，稱為特許公立學(xué)校，這類學(xué)校是以具有明確職業(yè)導(dǎo)向性的課程設(shè)置來吸引學(xué)生。例如特拉華公共安全學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生立志于從事公共安全相關(guān)行業(yè)，如警察、消防員、急救等，除了常規(guī)必修科目外，還必須接受相關(guān)職業(yè)訓(xùn)練。

　　中國青年報(bào)：這些職業(yè)課程對(duì)學(xué)生有什么影響？

　　王楊：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得一些基本技能，比如在公共安全學(xué)校，新生一入學(xué)就可以選擇參加心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)，一個(gè)學(xué)期后，合格的學(xué)生可以得到一張資格證書。該學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演習(xí)，如模擬一個(gè)車禍現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，嘗試以最快的速度將傷員從事故車中救出，并采取妥善方式及時(shí)救護(hù)傷員等。學(xué)生能學(xué)以致用，還能提前獲得職業(yè)成就感。

　　中國青年報(bào)：這類課程的效果如何？

　　 王楊：不同于美國的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，美國高中開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)課程，只是為學(xué)生未來要從事某行業(yè)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)未來可能從事的職業(yè)，有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，學(xué)校本身仍然主要致力于將學(xué)生送入大學(xué)。當(dāng)然，和其他選擇綜合類大學(xué)的高中生不同，這些學(xué)校的學(xué)生大多已經(jīng)對(duì)未來的職業(yè)有明確目標(biāo)，因此，在高中畢業(yè)后會(huì)選擇去專科大學(xué)接受高等教育，比如軍校、警校、護(hù)理學(xué)院、消防員學(xué)院等。在完成大學(xué)教育后，這些學(xué)生才真正地走上工作崗位。