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案例二 準(zhǔn)確定位上檔次
于同學(xué),男生,2012年福建省廈門市文科考生,高考成績558分,超出一本線僅1分。這個考生只有一個愿望,那就是希望能被一本批次院校錄取。
這名考生平時成績不錯,可這次高考有點失常。他認(rèn)為,一本批次與二本批次的檔次不同,且一本院校辦學(xué)質(zhì)量總體上要比二本院校高,再說,自己平時的成績應(yīng)該也是在一本批次位置,如果這次選不到理想的專業(yè),進(jìn)入大學(xué)后可以考慮選讀第二個專業(yè)。
筆者認(rèn)為緊貼省控線的考生,如能進(jìn)入一本院校算是成功了,而能充分發(fā)揮地域優(yōu)勢,再上一個新臺階,那就是錦上添花了。我與考生家長進(jìn)行溝通,建議考生在“廈門”上大學(xué)做文章,說不定能進(jìn)入更理想的院校。這個建議很快與考生和家長達(dá)成共識?忌诘亍獜B門市的一本院校有廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué),這三所院校近年來都另有開辟面向廈門考生的招生計劃。從往年招生情況看,每年面向廈門和面向全省的招錄分?jǐn)?shù)都有明顯的分差,少則5分,多則10分。壓線生更把握這個非常有利的條件,準(zhǔn)確定位,提升自己。
洪同學(xué)的志愿填報如下:A志愿廈門大學(xué)(面向廈門),B志愿集美大學(xué)(面向廈門),C志愿華僑大學(xué)(面向廈門),D志愿福建中醫(yī)藥大學(xué)。最終,于同學(xué)以高出1分的成績被華僑大學(xué)工商管理類專業(yè)錄取。
專家點評:這個志愿比較特殊。考生成績剛好壓線,沒有任何主動權(quán),然而,我們充分利用其地理優(yōu)勢,巧妙設(shè)計,合理運用政策,大大提升其分?jǐn)?shù)效益。這個成功的志愿有幾點啟示:
一是目標(biāo)明確,思路清晰。這位考生雖然在志愿填報上有獨特的做法,但他自始至終沿著預(yù)定的思路和目標(biāo),一步一個腳印地往前走。
二是良好溝通,意見統(tǒng)一。一份成功的志愿離不開家長與考生的溝通。這位考生雖然高考成績不理想,但他能把自己所思、所想與家長和指導(dǎo)老師進(jìn)行面對面溝通,從而達(dá)成一致的意見。
三是巧用政策,設(shè)計志愿。于同學(xué)能被華僑大學(xué)錄取,如沒有準(zhǔn)確把握形勢,運用面向地域招生的政策,是完全不可能成功的。因而,志愿設(shè)計要達(dá)到十全十美的境地,那就要充分利用一切優(yōu)勢,從地域、院校、專業(yè)各方面精心設(shè)計。總地說來,考生成績是量分選校最為關(guān)鍵的因素,但如何運用并放大有利因素,這也是志愿填報值得深思的。
二本批次壓線生
心態(tài)快照:二本批次與一本批次壓線生,心理上還是有較大的區(qū)別的。二本批次壓線生最大的困惑就是:如志愿填報沒有被二本批次錄取,那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次了。眾所周知,三本批次主要由民辦本科、獨立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等組成,學(xué)費昂貴。對于家境稍好的考生而言,學(xué)費不成問題,選擇三本好歹也是本科,但對于家境一般甚至貧寒的考生而言,三本院校是他們不太愿意主動選擇,那這也就意味著他們只能進(jìn)入到專科批次了。這是誰也不愿意見到的結(jié)果。
案例一:著眼中西部,踩線上二本
郭同學(xué),男生,2012年福建省漳州市文科考生,高考成績503分,超出二本線37分。這個成績,按換算是在原先本三線,可福建2012年高招將三本院校列入二本批次錄取。該考生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,父母雙雙下崗,家里還有一個上高一的妹妹,父母明確表態(tài)二本批次只選擇公辦院校。
筆者詢問考生是否愿意到中西部院校去讀書,考生很懂事,他說只要能上,即使新疆、黑龍江的院校,他都愿意去。這給筆者設(shè)計志愿方案提供了一個較大的空間。筆者根據(jù)2010年和2011年中西部地區(qū)院校在福建的招生情況,從中篩選出6所院校填報。A志愿福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院),B志愿北方民族大學(xué),C志愿濰坊學(xué)院,D志愿綿陽師范學(xué)院,E志愿遵義師范學(xué)院,F(xiàn)志愿平頂山學(xué)院。最終,郭同學(xué)以踩線成績被平頂山學(xué)院錄取。
專家點評:這個志愿說是巧合,其實也有必然?v觀6個志愿的錄取情況:A志愿福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院)506分,B志愿北方民族大學(xué)515分,C志愿濰坊學(xué)院513分,D志愿綿陽師范學(xué)院510分,E志愿遵義師范學(xué)院511分,F(xiàn)志愿平頂山學(xué)院503分。筆者原本建議考生將福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院)墊底,深思之后,筆者覺得這所學(xué)校如果墊底都能被錄取,倒不如填在第一志愿,選擇一個好點兒的專業(yè)。再說,福建院校本省招生計劃多,如果能再減少路途和氣候?qū)忌目简,那無疑是最好的。郭同學(xué)能以踩線成績被平頂山學(xué)院錄取,是個幸運兒。當(dāng)然,這與考生主動配合也有較大關(guān)系。
案例二 以分擇校慎填報
黃同學(xué),男生,2012年福建省泉州市理科考生,高考成績443分,超出二本線8分,是典型的擦邊生。此考生是往屆生,2012年成績有了較大提高,他家長都很欣慰,要求一定要上二本院校,省內(nèi)省外都可以,專業(yè)最好跟建筑有關(guān)。
黃同學(xué)的這個成績,只要不選擇太好的學(xué)校,被二本批次院校錄取,理應(yīng)沒有什么問題。因此,我建議他省內(nèi)省外兼顧,從有建筑方面專業(yè)且分?jǐn)?shù)比較接近考生位次的院校去挑選。最終,我們確定的志愿方案如下:A志愿華僑大學(xué)廈門工學(xué)院(最低提檔線457分),B志愿福州大學(xué)陽光學(xué)院(最低提檔線454分),C志愿福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院(最低提檔線444分),D志愿沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院(最低提檔線443分),E志愿吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院(最低提檔線440分),F(xiàn)志愿三明學(xué)院(閩臺合作項目)(最低提檔線440分)。最終,黃同學(xué)踩線被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)錄取。
專家點評:黃同學(xué)在D志愿被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院錄取感到非常滿意,尤其是讀到夢寐以求的土木工程專業(yè)。黃同學(xué)家長和親戚都是在建筑領(lǐng)域打拼,這個專業(yè)對于他未來就業(yè)很有幫助。這個志愿填報方案,從中得到幾點啟示:
一是正確處理好家長和考生的關(guān)系。這個方案的設(shè)定綜合了家長和考生的意見,但決定權(quán)還是在考生。讀書是考生自己要面對四年之事,家長有些建言建議,作為參考是可以的,最后的決定權(quán)還是應(yīng)交由考生。
二是正確處理好“選學(xué)!迸c“選專業(yè)”的關(guān)系。眾所周知,當(dāng)今社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻,用人單位在招聘對專業(yè)的挑剔使得考生和家長在填報志愿時不知應(yīng)以學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先。一般情況下,一本批次可以院校優(yōu)先,而其他批次應(yīng)以滿足個人發(fā)展的專業(yè)作為首選。
三是正確處理好選擇本地學(xué)校與選擇外地院校的關(guān)系。
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