高中校長(zhǎng)與高三學(xué)生一起“畢業(yè)” 教師臺(tái)下拭淚

　　近日，北京十五中一年一度的高三畢業(yè)典禮如期舉行。在這場(chǎng)名為“遇見(jiàn)青春”的典禮上，到場(chǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)卻遠(yuǎn)超往年。原來(lái)他們?cè)缫亚那牡弥�，這是邰亞臣校長(zhǎng)的告別演講，于是相互約定前來(lái)向深愛(ài)的校長(zhǎng)致敬。在為高三畢業(yè)生致辭時(shí)，邰校長(zhǎng)宣布：“這一刻終于還是來(lái)了，我將和孩子們一起畢業(yè)。”據(jù)悉，邰校長(zhǎng)婉拒多方挽留，即將離任并赴加拿大攻讀教育哲學(xué)博士學(xué)位。

　　學(xué)生：十五中給了我們最強(qiáng)的歸屬感

　　“青春是最美好的遇見(jiàn)。”邰校長(zhǎng)在致辭中用他斐然的文采向?qū)W生們描繪著青春的美妙，回憶著這些年的點(diǎn)滴，也傾訴了他的煩惱：“有些抉擇無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著我，但當(dāng)看到你們?cè)诟鞣N活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的孩子特有的表情時(shí)，卻更加確定了我的堅(jiān)持。”此時(shí)，人群后近百名從各地趕來(lái)的畢業(yè)校友默默撐開(kāi)了橫幅——“因?yàn)槟�，我們的收獲比預(yù)想中多，感謝您邰校長(zhǎng)！”談及離開(kāi)的原因，邰校長(zhǎng)在致辭中說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)，我缺乏更強(qiáng)的執(zhí)行力和規(guī)劃能力�！彼�以選擇離開(kāi)，是為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，希望能夠從自身做出更好的調(diào)整和改善。

　　在圈內(nèi)，“70后”的邰亞臣是位文采飛揚(yáng)、飽含教育理想和激情的詩(shī)意校長(zhǎng)，追求辦學(xué)的“優(yōu)雅與淡定”。邰校長(zhǎng)在任期間，十五中被濃郁的學(xué)習(xí)氛圍所包裹，學(xué)校文化呈現(xiàn)出獨(dú)特的品質(zhì)和韻味。他一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要成為“飽滿豐富的人”，除了提升課堂內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還努力為學(xué)生提供藝術(shù)、體育等多元發(fā)展平臺(tái)，這里有學(xué)生講壇、音樂(lè)會(huì)、小劇場(chǎng)演出……十五中畢業(yè)的學(xué)子們會(huì)不約而同提起這個(gè)在路上遇見(jiàn)總會(huì)主動(dòng)跟他們打招呼的邰校長(zhǎng)，他們一再地強(qiáng)調(diào)，十五中給了他們最強(qiáng)的歸屬感。

　　同事：告別演講是邰校長(zhǎng)和學(xué)校的“婚禮”

　　校長(zhǎng)致辭時(shí)，站在人群中的楊老師不斷拭淚。她和邰校長(zhǎng)同為政治老師，不光在政治教學(xué)上互相切磋，還經(jīng)常交流對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的探討，“無(wú)論是談藝術(shù)還是談人性，他的博學(xué)讓人收獲很多，他是真正意義上的摯友�！钡弥�邰校長(zhǎng)將要離開(kāi)的消息，楊老師準(zhǔn)備送一套從歐洲帶回來(lái)的書(shū)簽給嗜書(shū)如命的校長(zhǎng)，卻被他婉拒了，“他說(shuō)禮輕情意重，保持聯(lián)系就是最好的禮物�！�

　　組織本次活動(dòng)的曹校長(zhǎng)談到邰校長(zhǎng)這位同事時(shí)，用“感性”和“浪漫”兩個(gè)詞對(duì)他進(jìn)行概括：“他是一個(gè)情感很豐富的人，有時(shí)會(huì)拿捏不住感性和理性的平衡。這一場(chǎng)告別演說(shuō)，我們把它當(dāng)作邰校長(zhǎng)和十五中的一場(chǎng)‘婚禮’。”

　　家長(zhǎng)：孩子變得成熟更有主見(jiàn)

　　當(dāng)天參加典禮的人群中還有不少請(qǐng)假前來(lái)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)楊女士感嘆著這三年孩子的改變：“在十五中孩子變得成熟有主見(jiàn)了，是這里的氛圍讓她成為一個(gè)非常獨(dú)立的人。作為家長(zhǎng)，這些改變有些出乎意料，但也讓我欣慰。我聽(tīng)過(guò)幾次邰校長(zhǎng)的演講，從這兒就能看出十五中老師群體的素質(zhì)和責(zé)任感�！�

　　邰校長(zhǎng)的離任讓孩子、家長(zhǎng)和老師都充滿著不舍，他的告別演講引得人群中不斷傳來(lái)抽泣。談到告別，眼中還噙著淚的邰校長(zhǎng)停頓了一會(huì)兒平復(fù)情緒：“今天的場(chǎng)景曾經(jīng)設(shè)想過(guò)很多遍，我很感謝孩子們。在充實(shí)自己之后，我還會(huì)回國(guó)從事教育行業(yè)，但是具體什么工作崗位，現(xiàn)在還不確定，生活需要一些未知的期待�！庇浾� 李小娟 王斌 實(shí)習(xí)生 繆華

　　告別演講詞摘錄

　　“我?guī)缀蹩梢赃@樣講，和青春相遇是我們這輩子做過(guò)最燦爛的事！其實(shí)青春不是指生理年齡，而是人的精神狀態(tài)，都從年少走來(lái)，但不是所有的人都遇到過(guò)它，雖然現(xiàn)在致青春已經(jīng)成為一個(gè)標(biāo)志性的時(shí)髦詞語(yǔ)，但無(wú)論是致敬還是懷念其實(shí)都不是最重要的，沒(méi)有純真與正直的遇見(jiàn)，青春就只是一個(gè)好看的標(biāo)簽而已�！�

　　“作為一個(gè)教育者，一個(gè)校長(zhǎng)，我從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)這個(gè)目標(biāo)：生命艱辛，絕不能再剝削你們?cè)�本可憐的生活，要給孩子們一個(gè)遇見(jiàn)自己的機(jī)會(huì)！我始終堅(jiān)信：沒(méi)有繁華的記憶，生命就是一個(gè)孤單的身影。”

　　“究竟是不是最美？我想每個(gè)人的感受不同結(jié)論也不一樣，但有一點(diǎn)可以確定：這應(yīng)該最具爭(zhēng)議！我自己每天都在掙扎，總在擔(dān)心如此的教育會(huì)不會(huì)降低你們的競(jìng)爭(zhēng)力？如果把這些活動(dòng)的時(shí)間騰出來(lái)給學(xué)習(xí)，能給每人提升多少勝利指數(shù)？當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入到把學(xué)生武裝到牙齒的時(shí)代，我們的很多舉動(dòng)無(wú)異于自動(dòng)解除武裝赤手空拳上場(chǎng)，這個(gè)意象從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)折磨我，可每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，想想你們?cè)诟鞣N活動(dòng)中所顯現(xiàn)的那種孩子特有表情的時(shí)候，我就不由自主地選擇了堅(jiān)持�！�

　　“今天我們一起畢業(yè)，這讓我有了某種形式的解脫！反對(duì)的聲音有時(shí)肯定會(huì)擾亂一個(gè)人的內(nèi)心，但會(huì)從一定程度上推動(dòng)事物的變革；贊美有激蕩人心的力量，但也很容易變成一道繩索，捆住心靈的自由。我感謝那些或激烈或溫和的批判，這讓我保有珍貴的清醒；我當(dāng)然要感謝那么多對(duì)我的贊美和鼓勵(lì)，沒(méi)有人不喜歡這種美好的感覺(jué)，但也不能過(guò)度奢求。在我的故事中有一個(gè)最溫暖并帶有一絲神奇色彩的情節(jié)：無(wú)論什么樣對(duì)我的批評(píng)和攻擊都沒(méi)有轉(zhuǎn)化為仇恨，那些醉人的贊美也沒(méi)有形成讓人忘乎所以的牢籠�！�

　　“離別之際，我特別想表達(dá)一種發(fā)自內(nèi)心的感謝，感謝十五的老師們，各位家長(zhǎng)，是你們的鼓勵(lì)和支持還有更多的容忍與寬宏讓我勇敢地做了一些談不上成功的教育改變，謝謝你們！我最想感謝的是曾經(jīng)的和現(xiàn)在的十五的孩子，我們本是萍水相逢，即便在校園里，我能單獨(dú)和學(xué)生交談的機(jī)會(huì)也少得可憐，但我們卻把不同形式的遇見(jiàn)演繹成了多姿多彩的傳說(shuō)，很多時(shí)候還帶著童話的夢(mèng)幻，我常常有種感覺(jué)，在真正的校園之外，甚至還存在著一個(gè)我們用想像力建筑的天空之城，它飄浮在每一片熱愛(ài)自由、平等的蔚藍(lán)之上……孩子們，我愛(ài)你們！”

(來(lái)源:北京晨報(bào))