孩子的一切都來源于父母,孩子的所作所為有時令家長擔(dān)憂甚至憤怒,可究其根本,全都是家長的言傳身教所致。教子不成功的家長可以分為放任型、服從型、情緒型、君主型、高期望型等幾種類型,每種類型都是由于家長將自身性格的問題帶到教子中,造成不利于孩子成長的影響。以放任型家長為例,這類家長不給孩子定規(guī)矩,讓孩子隨心所欲,既不褒獎也不責(zé)罵,相信樹大自然直,造成孩子的規(guī)矩感、自律性和耐挫力很差,青春期很容易走向自卑和叛逆,進(jìn)而發(fā)展成盜竊、暴力和性犯罪等危險行為。與之相反,君主型的家長教子嚴(yán)厲且霸道,給孩子強(qiáng)加過多規(guī)矩,經(jīng)常批評責(zé)罵甚至諷刺挖苦孩子,漠視孩子的內(nèi)心感受。這樣教育出來的孩子往往缺乏活力,情緒敏感且不安定,在學(xué)校通常會欺負(fù)弱小者,青少年時代多半叛逆并會拒絕父母。做呵護(hù)型的家長才是正確的教子風(fēng)格。呵護(hù)型的家長不但關(guān)心體貼孩子,更會引導(dǎo)孩子,能夠平衡對孩子管控的自由度與約束度。這樣培養(yǎng)的孩子才會體諒他人,容易與別人相處,孩子的是非判斷也會符合社會規(guī)范的,家長不用擔(dān)心孩子會有不良行為。
好的家長是用信念教育孩子。形形色色的教子方法和技巧都離不開信念的支撐,否則就是虛偽的。如果家長只會用打聽來的技巧管教孩子,而技巧背后的理念與家長個人的觀念是相悖的,那么這些技巧就不會長久,孩子則會因為家長的言行不一而無所適從,F(xiàn)在,相當(dāng)一部分家長以“小心我打你”來威嚇孩子做事,或者用所謂的“賞識教育”理念,利用物質(zhì)獎勵誘導(dǎo)孩子,這都是非常原始的教子方法,自私、無情、勢利也是這種教育方法下孩子的典型特征。家長本身要樹立好的道德觀念和積極的社會意識,向孩子灌輸?shù)赖碌、公益的、積極的觀念,激發(fā)孩子向上、向善的天性,從而自發(fā)地做出正確的行為,養(yǎng)成好的習(xí)慣,由此樹立健康的人格。家長一定要相信孩子天性中有向上、向善的潛質(zhì),家長要做的就是對孩子心靈的引導(dǎo),對其行為的關(guān)注和修正。用低俗的觀念引導(dǎo)孩子的心靈,對孩子的行為的漠視或者強(qiáng)制,都會影響孩子的健康成長。
(文/毅 本文作者為山東道真英語學(xué)校校長,資深英語教育和家庭教育專家)
(來源:齊魯晚報)