評(píng)論：推卸責(zé)任的開學(xué)第一課

　　我們的大學(xué)需要關(guān)注學(xué)子們的心理健康，關(guān)注內(nèi)心世界，增加更多的心理輔導(dǎo)課程，強(qiáng)健學(xué)生的體魄與心智，這比用一紙協(xié)議撇清干系要好得多。

　　據(jù)昨天的《北京晨報(bào)》報(bào)道，廣東東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生踏入校園后的第一件事，就是和校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》。該協(xié)議書明確：學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任。記者就此事采訪了校方相關(guān)負(fù)責(zé)人，這名負(fù)責(zé)人告訴記者，協(xié)議的意義類似于“溫馨提示”，是對學(xué)生的文明約定，目的在于告知新生在宿舍需要注意的事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)要求自律的目的。

　　所謂溫馨而實(shí)則是推卸責(zé)任的“自律協(xié)議書”，如此冷冰冰地?cái)[在滿含著入學(xué)的喜悅、懷揣著人生夢想的學(xué)子面前，讓孩子與家長添堵姑且不說，對于學(xué)生們的心理所產(chǎn)生的影響也不容小視。如此缺乏人文關(guān)懷的舉措堂而皇之地出現(xiàn)在高校，實(shí)在讓人遺憾。

　　我們能夠理解校方如此行為的苦衷。毋庸諱言，如今大學(xué)生自殺的情狀絕非罕見，而一旦有學(xué)生輕生，悲痛欲絕的家屬往往遷怒于學(xué)校，圍堵鬧事索要巨額賠償，而校方則往往選擇息事寧人，這樣的情況屢見不鮮。如此，作為被動(dòng)的一方，校方以一紙其實(shí)并無效力的協(xié)議試圖讓自己言之有據(jù)，也是無奈之舉�？蔁o奈之余，我們的大學(xué)更應(yīng)該捫心自問，作為理應(yīng)充滿人文精神的所在，我們要做的難道僅僅是逃避？我們是不是首先要選擇承擔(dān)？這，才是“開學(xué)第一課”的應(yīng)有之義。換句話說，新生入校，首先接受的應(yīng)該是安全教育與心理輔導(dǎo)，而不是簽署讓校方卸責(zé)的什么協(xié)議書，從而讓學(xué)生對即將生活四年的校園從一開始就好感全無。

　　如此協(xié)議書的出現(xiàn)，說明我們的教育仍舊處于粗暴管理、簡單壓制的階段，人文關(guān)懷的理念尚未落在實(shí)處。我們的大學(xué)需要關(guān)注學(xué)子們的心理健康，關(guān)注內(nèi)心世界，增加更多的心理輔導(dǎo)課程，強(qiáng)健學(xué)生的體魄與心智，這比用一紙協(xié)議撇清干系要好得多。(里工)

(來源:北京晨報(bào))