老師28年在學(xué)生作業(yè)本上留下勵(lì)志評(píng)語(yǔ)20萬(wàn)條

　　“一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)，不要急�！薄澳愕牡豆ず懿诲e(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)更進(jìn)步，加油�！边@是武漢商學(xué)院烹飪與食品工程學(xué)院羅林安老師在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)下的勵(lì)志評(píng)語(yǔ)。昨天，記者在該校了解到，任教28年的羅林安老師在學(xué)生的作業(yè)本寫(xiě)下的勵(lì)志評(píng)語(yǔ)超過(guò)20萬(wàn)條，一批又一批學(xué)生在這些話語(yǔ)的鼓勵(lì)下完成了學(xué)業(yè)，走上工作崗位。

　　“自信是職業(yè)素質(zhì)中不可缺少的因素，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用�！绷_林安說(shuō)，他教授“烹調(diào)實(shí)訓(xùn)”和“職業(yè)素質(zhì)”兩門(mén)課，每年教4個(gè)班，學(xué)生在140名左右。每次布置作業(yè)，他都要求學(xué)生在作業(yè)后面寫(xiě)出上課的感受和不懂的問(wèn)題，對(duì)一些共性問(wèn)題，他在下次上課時(shí)為學(xué)生集體解答，對(duì)個(gè)性問(wèn)題，他會(huì)通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)給出自己的建議。有時(shí)怕學(xué)生沒(méi)有理解透，他還會(huì)在課余時(shí)間找學(xué)生當(dāng)面交流。

　　“學(xué)生們有的對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)前景不自信，有的對(duì)專(zhuān)業(yè)技能不自信，我會(huì)給他們講自己的社會(huì)閱歷和餐飲行業(yè)中成功的案例，激發(fā)他們職業(yè)生涯的信心。他們有了期盼、有了激情，就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力�！边@是羅林安寫(xiě)勵(lì)志評(píng)語(yǔ)的初衷。

　　羅林安通常每周給學(xué)生布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。學(xué)生們統(tǒng)計(jì)了一下，28年來(lái)羅老師的勵(lì)志評(píng)語(yǔ)寫(xiě)了20多萬(wàn)條。

　　該校2012級(jí)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生馬文惠說(shuō)：“我剛開(kāi)始上實(shí)訓(xùn)課時(shí)刀工很差，總把土豆絲切成了薯?xiàng)l，是羅老師的評(píng)語(yǔ)一直鼓勵(lì)我苦練刀工，后來(lái)我參加學(xué)校的技能比賽，獲得了第三名�！�

　　同專(zhuān)業(yè)的李燦外出實(shí)習(xí)，離校前羅老師給他留言：“到酒店后做事要大膽，主動(dòng)表現(xiàn)自己，不僅要學(xué)本事，還要學(xué)企業(yè)文化和人際交往。”李燦說(shuō)，羅老師的這些話對(duì)他完成實(shí)習(xí)幫助很大。

　　有些學(xué)生畢業(yè)多年，至今還記得羅老師的勵(lì)志評(píng)語(yǔ)。1997級(jí)中餐班的陳海濤現(xiàn)為一所大學(xué)飲食中心的經(jīng)理，他說(shuō)：“當(dāng)初對(duì)專(zhuān)業(yè)懷疑過(guò)，甚至想過(guò)放棄，羅老師的評(píng)語(yǔ)，給了我堅(jiān)持下來(lái)的力量�！�(記者 陳玲 通訊員 劉甜甜)

(來(lái)源:武漢晚報(bào))