“微作文”改革迎語文教育回歸

　　離2014年高考還有不到半年的時(shí)間，根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案，北京市對(duì)有關(guān)各項(xiàng)考試招生進(jìn)行調(diào)整。2014年北京高考語、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，全面考查學(xué)生寫作能力。另外，2014年北京高考語文科目還將改造語言應(yīng)用領(lǐng)域，增設(shè)閱讀情景，在閱讀中考查語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用；加強(qiáng)俗語、對(duì)聯(lián)等存在于日常生活中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；改造古詩詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。

　　有學(xué)者表示，微作文引入高考是高考改革的有益嘗試，能引導(dǎo)作文教學(xué)回歸心靈和自由，引導(dǎo)語文教學(xué)回歸社會(huì)和原生態(tài)，提高學(xué)生用心寫作的能力和水平。為此，我們特約請(qǐng)全國政協(xié)委員、語文教育專家暢談微作文給語文教育改革帶來的“鯰魚效應(yīng)”。

(來源:人民政協(xié)報(bào))