根據(jù)國(guó)際測(cè)算數(shù)據(jù),全球同性戀人口占總?cè)丝跀?shù)的13%,如果按這個(gè)比例計(jì)算,中國(guó)13億人口,會(huì)有1.69億多“同志”,與日本人口總數(shù)相當(dāng)。但是結(jié)合中國(guó)國(guó)情,國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為,中國(guó)同性戀人口比例在1%至10%之間,如果按“同志”人口占總?cè)丝跀?shù)的2%計(jì)算,那么中國(guó)有2600萬(wàn)同志。
調(diào)查顯示,29.8%的人在中學(xué)之前就發(fā)現(xiàn)自己的同性趨向,42%的人在中學(xué)階段發(fā)現(xiàn)自己是“同志”,11.5%的人在大學(xué)階段了解了自己的定位,9.3%的人在大學(xué)畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己更喜歡同性朋友,甚至還有7.4%的人是在結(jié)婚生子之后才發(fā)現(xiàn)自己的同性趨向。也許很多家長(zhǎng)并不知道,現(xiàn)在的孩子中很多人對(duì)“同性交往”問(wèn)題存在疑問(wèn),如何讓孩子們走出困惑,明確自己的身份定位?
北京市中小學(xué)心理咨詢中心的專家們?cè)谝淮螌?duì)某示范中學(xué)做異性交流指導(dǎo)講座的時(shí)候,讓同學(xué)們寫紙條提出自己感興趣的問(wèn)題。老師們驚訝地發(fā)現(xiàn),回收的紙條中,63%的問(wèn)題是詢問(wèn)同性感情交往的。學(xué)生們的問(wèn)題集中在“我是不是同性戀”和“同性戀是否正!薄
咨詢中心主任溫方說(shuō):“隨著社會(huì)對(duì)同性交往越來(lái)越寬容,很多孩子開(kāi)始關(guān)注同性戀問(wèn)題,他們感到新奇,有的孩子甚至?xí)X(jué)得很’酷’。對(duì)于敢’出柜’的,不少孩子會(huì)認(rèn)為他們’與眾不同’。對(duì)于同性戀,孩子們感到好奇,神秘,希望多了解,有的甚至?xí)H自’嘗試’!睖胤秸f(shuō),如今孩子中,同性關(guān)系密切的人并不少,很多人非常隱蔽,連家長(zhǎng)都不知道。有的確實(shí)發(fā)生過(guò)同性性行為,但并不能給他們定性為“同志”。溫方介紹說(shuō),根據(jù)前來(lái)咨詢的情況,孩子們世界中的“同性戀”可以分為以下幾類。
情景型
很多時(shí)候,在學(xué)校里,同性學(xué)生在一起玩不會(huì)受到特別關(guān)注,但異性朋友在一起往往會(huì)引來(lái)非議。在環(huán)境逼迫下,跟同性孩子相處時(shí)間長(zhǎng)了,而不接觸異性朋友,容易給自己造成“同性戀”的錯(cuò)覺(jué)。
案例:
小云是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,他和班里一個(gè)女生脾氣相投,成為好朋友,平時(shí)開(kāi)玩笑互稱老公、老婆。有一次,這樣的稱呼被老師聽(tīng)到,班主任如臨大敵,請(qǐng)來(lái)小云的父親,嚴(yán)肅交談。父親回家后立即訓(xùn)斥了小云,并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)“早戀”是決不允許發(fā)生的,是讓全家丟臉的事。小云心里埋下了“女人是禍水”的念頭,從此再不理睬任何女生。
小云一路成績(jī)優(yōu)秀的升學(xué),直到讀研。研究生時(shí)期,分到同屋的舍友恰好跟他有著類似的經(jīng)歷,兩個(gè)男生同病相憐,又正處在生理成熟期,于是發(fā)展為了“同志”。
拿到博士學(xué)位后,小云回到家,正式向父母攤牌:我要帶個(gè)同性朋友一起回來(lái)生活,如果你們不同意,我就一把火把房子燒了,大家都別活。
父親帶著小云到心理咨詢中心求助,咨詢師們幫助小云一起探討“我到底是不是同性戀”。在分析了小云的經(jīng)歷后,專家認(rèn)為,雖然他確實(shí)和同性朋友一起生活了很多年,但仍然不能確定小云就是“同性戀”,因?yàn)樗詮男W(xué)五年級(jí)之后,就從沒(méi)接觸過(guò)異性,沒(méi)有嘗試過(guò)與異性交往。但小云表示,已經(jīng)與同伴生活了這么久,無(wú)法分開(kāi)。
一年后,事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),小云想要個(gè)自己的孩子,但“孩子”這件事,在同性關(guān)系中是無(wú)法解決的。咨詢師勸他嘗試去接觸異性,并了解自己應(yīng)該負(fù)擔(dān)的家庭責(zé)任。
小云再次來(lái)到咨詢中心的時(shí)候,已經(jīng)與一個(gè)女孩結(jié)婚并有了自己的后代。他與妻子的關(guān)系也很好,家庭和睦。他對(duì)咨詢師說(shuō),“現(xiàn)在我明白了,這才叫生活!痹谧叱觥巴試恰敝,小云勸說(shuō)自己此前的同伴,也去找個(gè)女朋友。
情感依賴型
由于在學(xué)校同性朋友相處較多,有的孩子會(huì)對(duì)同性好友產(chǎn)生情感依賴,甚至?xí)嗷ミM(jìn)行性探索。但是一旦真正進(jìn)入青春期,就會(huì)將情感轉(zhuǎn)移到異性身上,這樣的情況不屬于同性戀。
案例:
圓圓的媽媽和佳佳的媽媽是好朋友,兩個(gè)媽媽經(jīng)常帶著孩子一起玩,因?yàn)槟挲g相仿,日子久了兩個(gè)女孩也成了“閨蜜”。女孩兒們漸漸長(zhǎng)大,到了小學(xué)高年級(jí),年長(zhǎng)一些的圓圓身材漸漸豐滿起來(lái),兩個(gè)孩子對(duì)身體的變化感到好奇,常常背著媽媽們偷偷討論,甚至互相撫摸。有時(shí)候兩人一起在小屋里待一天,家長(zhǎng)也不會(huì)起疑心。
升入初中,圓圓跟同班的一個(gè)男生關(guān)系越來(lái)越密切,漸漸對(duì)佳佳疏遠(yuǎn)起來(lái),佳佳覺(jué)得自己忽然變得很孤獨(dú),她不能接受這種“情感背叛”,有一天拿起刀威脅圓圓,讓她離開(kāi)男生回到自己身邊。
咨詢師分析,佳佳的行為其實(shí)是出于對(duì)圓圓的情感依賴,佳佳沒(méi)有圓圓發(fā)育快,圓圓正常進(jìn)入青春期,對(duì)異性產(chǎn)生興趣,分清了同性情感和異性情感的不同。佳佳發(fā)育得慢,還沒(méi)有進(jìn)入青春期,所以不能理解圓圓的行為。
而此前兩個(gè)孩子在各自身體上的探索,只是出于對(duì)性的好奇,這種情況并不能算是真正的“同性戀”。因?yàn)殡S著生理和心理的成熟,她們的情感選擇會(huì)回歸異性。
探討型
如今很多中學(xué)生對(duì)異性交往已經(jīng)不覺(jué)得新鮮,而“同性戀”對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻很神秘。一些孩子嘗試用自己的方式進(jìn)行探究,有人會(huì)到網(wǎng)上找相關(guān)的介紹資料,有人卻企圖在現(xiàn)實(shí)中找“對(duì)象”體驗(yàn)。而這種“似懂非懂”的冒險(xiǎn),往往讓孩子受到傷害。
案例:
小駿是一名高二學(xué)生,1.83米的個(gè)頭兒讓他顯得很出眾。今年8月的一天,他在家門口的飲料店里買飲料,遇到一個(gè)身高1.86的帥哥。倆人聊得挺投機(jī),于是互相留了電話。
第二天晚上10點(diǎn)多,小駿接到了“帥哥”的電話,約他一起出去玩。因?yàn)榍耙惶炝奶斓臅r(shí)候小駿已經(jīng)感覺(jué)到那個(gè)男士的態(tài)度有點(diǎn)曖昧,現(xiàn)在又半夜約他出去,他心里有點(diǎn)犯嘀咕。爸爸媽媽提醒他,這么晚不要出去了,也許對(duì)方跟你不是一類人。但是小駿并沒(méi)在意,對(duì)父母說(shuō):“我這么大塊頭的男生,有什么可擔(dān)心的,如果對(duì)方真是同性戀,我正好研究研究!弊屗麤](méi)想到的是,到達(dá)約會(huì)地點(diǎn)后,他面前出現(xiàn)了四個(gè)男子,他被幾個(gè)人性侵了。
回家后小駿背上了沉重的心理負(fù)擔(dān),他到心理咨詢中心求助!拔沂遣皇亲兂赏詰倭耍课乙院笤趺崔k?還能結(jié)婚嗎?”
專家介紹說(shuō),在學(xué)校里,同性學(xué)生間被迫或自愿發(fā)生性行為的并非個(gè)別現(xiàn)象。一般女生因?yàn)槌墒燧^早,在初中易發(fā)生這樣的情況,而男生多發(fā)生在高中階段。這種性探索容易給孩子造成生理和心理上的傷害,一些女生在發(fā)生情況之后常會(huì)來(lái)咨詢自己是否還是處女。這種情況雖然有所謂的性行為,但通常起因只是好奇,他們?cè)谛睦砩喜⒉粌A向于同性關(guān)系,所以不屬于同性戀。
報(bào)復(fù)型
這種情況通常出現(xiàn)在孩子和父母或者老師矛盾激化,積怨頗深的時(shí)候。孩子因?yàn)楹烷L(zhǎng)輩慪氣,為了泄憤故意做讓大人生氣、不能接受的事情。這種報(bào)復(fù)其實(shí)也傷害了自己和同伴。
案例:
小于在讀初二的時(shí)候跟班里一個(gè)女生關(guān)系很好,常常一起聊天,同學(xué)們漸漸把他倆當(dāng)成了“一對(duì)兒”。不久老師也發(fā)現(xiàn)了,于是請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。父母得知小于在學(xué)!罢勁笥选保笈,打了他一頓,不許他再和女孩來(lái)往。
這件事成為小于心里的疙瘩,從此他跟父母關(guān)系越來(lái)越不融洽。升入高中,小于跟一名男生成為好哥們兒。開(kāi)始家長(zhǎng)并沒(méi)在意,但是有一天父母回家一打開(kāi)門,居然看見(jiàn)兩個(gè)男生赤身裸體一起躺在床上。
家長(zhǎng)慌了神兒,馬上帶孩子到中小學(xué)心理咨詢中心。小于跟父母大吵“你們以前不讓我跟女生玩,為什么現(xiàn)在我跟男生在一起也不行!”咨詢師了解了小于在初中時(shí)的經(jīng)歷后發(fā)現(xiàn),小于找“男朋友”只是為了報(bào)復(fù)父母。在咨詢師的開(kāi)導(dǎo)下,小于終于承認(rèn),自己是算好了時(shí)間,故意在父母回家的時(shí)候拉著男友上床“表演”的,就是為了“惡心惡心他們”。咨詢師說(shuō):“你這樣的做法,是讓自己沒(méi)了面子,而且,你還出賣了自己的朋友,這對(duì)他是一種傷害!
請(qǐng)尊重
孩子自己的選擇
除了上述幾種情況,也確實(shí)有少數(shù)人的確在情感上對(duì)同性更加認(rèn)同,對(duì)于這樣的孩子,專家認(rèn)為,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該寬容,并尊重孩子的選擇。因?yàn)槊總(gè)人都有選擇的權(quán)利,人人都可以有自己的選擇,但不能干涉別人的選擇。
專家提醒:人在20歲之前都是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,不管是文化學(xué)習(xí)還是社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、人際交往的學(xué)習(xí)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,可能會(huì)進(jìn)行很多探索,會(huì)有不同的體驗(yàn),但不要過(guò)早給自己定性。在情感選擇時(shí),只有進(jìn)行全面了解之后,才知道什么適合自己。而在這個(gè)過(guò)程中,如果貿(mào)然進(jìn)行了同性關(guān)系的嘗試,就把它當(dāng)做一次練習(xí),不要有太多思想負(fù)擔(dān)。
老師和家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何與同性朋友和異性朋友進(jìn)行交往,給孩子提出建議。而當(dāng)孩子成長(zhǎng)起來(lái),能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的時(shí)候,他做出的選擇應(yīng)該得到尊重。(記者 李莉)
(來(lái)源:北京晚報(bào))