超六成孩子關(guān)心同性交往問(wèn)題 專家：易現(xiàn)“錯(cuò)覺(jué)”

　　根據(jù)國(guó)際測(cè)算數(shù)據(jù)，全球同性戀人口占總?cè)丝跀?shù)的13%，如果按這個(gè)比例計(jì)算，中國(guó)13億人口，會(huì)有1.69億多“同志”，與日本人口總數(shù)相當(dāng)。但是結(jié)合中國(guó)國(guó)情，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，中國(guó)同性戀人口比例在1%至10%之間，如果按“同志”人口占總?cè)丝跀?shù)的2%計(jì)算，那么中國(guó)有2600萬(wàn)同志。

　　調(diào)查顯示，29.8%的人在中學(xué)之前就發(fā)現(xiàn)自己的同性趨向，42%的人在中學(xué)階段發(fā)現(xiàn)自己是“同志”，11.5%的人在大學(xué)階段了解了自己的定位，9.3%的人在大學(xué)畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己更喜歡同性朋友，甚至還有7.4%的人是在結(jié)婚生子之后才發(fā)現(xiàn)自己的同性趨向。也許很多家長(zhǎng)并不知道，現(xiàn)在的孩子中很多人對(duì)“同性交往”問(wèn)題存在疑問(wèn)，如何讓孩子們走出困惑，明確自己的身份定位？

　　北京市中小學(xué)心理咨詢中心的專家們?cè)谝淮螌?duì)某示范中學(xué)做異性交流指導(dǎo)講座的時(shí)候，讓同學(xué)們寫紙條提出自己感興趣的問(wèn)題。老師們驚訝地發(fā)現(xiàn)，回收的紙條中，63%的問(wèn)題是詢問(wèn)同性感情交往的。學(xué)生們的問(wèn)題集中在“我是不是同性戀”和“同性戀是否正�！薄�

　　咨詢中心主任溫方說(shuō)：“隨著社會(huì)對(duì)同性交往越來(lái)越寬容，很多孩子開(kāi)始關(guān)注同性戀問(wèn)題，他們感到新奇，有的孩子甚至?xí)�覺(jué)得很’酷’。對(duì)于敢’出柜’的，不少孩子會(huì)認(rèn)為他們’與眾不同’。對(duì)于同性戀，孩子們感到好奇，神秘，希望多了解，有的甚至?xí)�親自’嘗試’�！睖胤秸f(shuō)，如今孩子中，同性關(guān)系密切的人并不少，很多人非常隱蔽，連家長(zhǎng)都不知道。有的確實(shí)發(fā)生過(guò)同性性行為，但并不能給他們定性為“同志”。溫方介紹說(shuō)，根據(jù)前來(lái)咨詢的情況，孩子們世界中的“同性戀”可以分為以下幾類。

　　情景型

　　很多時(shí)候，在學(xué)校里，同性學(xué)生在一起玩不會(huì)受到特別關(guān)注，但異性朋友在一起往往會(huì)引來(lái)非議。在環(huán)境逼迫下，跟同性孩子相處時(shí)間長(zhǎng)了，而不接觸異性朋友，容易給自己造成“同性戀”的錯(cuò)覺(jué)。

　　案例：

　　小云是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，他和班里一個(gè)女生脾氣相投，成為好朋友，平時(shí)開(kāi)玩笑互稱老公、老婆。有一次，這樣的稱呼被老師聽(tīng)到，班主任如臨大敵，請(qǐng)來(lái)小云的父親，嚴(yán)肅交談。父親回家后立即訓(xùn)斥了小云，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)“早戀”是決不允許發(fā)生的，是讓全家丟臉的事。小云心里埋下了“女人是禍水”的念頭，從此再不理睬任何女生。

　　小云一路成績(jī)優(yōu)秀的升學(xué)，直到讀研。研究生時(shí)期，分到同屋的舍友恰好跟他有著類似的經(jīng)歷，兩個(gè)男生同病相憐，又正處在生理成熟期，于是發(fā)展為了“同志”。

　　拿到博士學(xué)位后，小云回到家，正式向父母攤牌：我要帶個(gè)同性朋友一起回來(lái)生活，如果你們不同意，我就一把火把房子燒了，大家都別活。

　　父親帶著小云到心理咨詢中心求助，咨詢師們幫助小云一起探討“我到底是不是同性戀”。在分析了小云的經(jīng)歷后，專家認(rèn)為，雖然他確實(shí)和同性朋友一起生活了很多年，但仍然不能確定小云就是“同性戀”，因?yàn)樗�自從小學(xué)五年級(jí)之后，就從沒(méi)接觸過(guò)異性，沒(méi)有嘗試過(guò)與異性交往。但小云表示，已經(jīng)與同伴生活了這么久，無(wú)法分開(kāi)。

　　一年后，事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，小云想要個(gè)自己的孩子，但“孩子”這件事，在同性關(guān)系中是無(wú)法解決的。咨詢師勸他嘗試去接觸異性，并了解自己應(yīng)該負(fù)擔(dān)的家庭責(zé)任。

　　小云再次來(lái)到咨詢中心的時(shí)候，已經(jīng)與一個(gè)女孩結(jié)婚并有了自己的后代。他與妻子的關(guān)系也很好，家庭和睦。他對(duì)咨詢師說(shuō)，“現(xiàn)在我明白了，這才叫生活�！痹谧叱觥巴�性圍城”之后，小云勸說(shuō)自己此前的同伴，也去找個(gè)女朋友。

　　情感依賴型

　　由于在學(xué)校同性朋友相處較多，有的孩子會(huì)對(duì)同性好友產(chǎn)生情感依賴，甚至?xí)�相互進(jìn)行性探索。但是一旦真正進(jìn)入青春期，就會(huì)將情感轉(zhuǎn)移到異性身上，這樣的情況不屬于同性戀。

　　案例：

　　圓圓的媽媽和佳佳的媽媽是好朋友，兩個(gè)媽媽經(jīng)常帶著孩子一起玩，因?yàn)槟挲g相仿，日子久了兩個(gè)女孩也成了“閨蜜”。女孩兒們漸漸長(zhǎng)大，到了小學(xué)高年級(jí)，年長(zhǎng)一些的圓圓身材漸漸豐滿起來(lái)，兩個(gè)孩子對(duì)身體的變化感到好奇，常常背著媽媽們偷偷討論，甚至互相撫摸。有時(shí)候兩人一起在小屋里待一天，家長(zhǎng)也不會(huì)起疑心。

　　升入初中，圓圓跟同班的一個(gè)男生關(guān)系越來(lái)越密切，漸漸對(duì)佳佳疏遠(yuǎn)起來(lái)，佳佳覺(jué)得自己忽然變得很孤獨(dú)，她不能接受這種“情感背叛”，有一天拿起刀威脅圓圓，讓她離開(kāi)男生回到自己身邊。

　　咨詢師分析，佳佳的行為其實(shí)是出于對(duì)圓圓的情感依賴，佳佳沒(méi)有圓圓發(fā)育快，圓圓正常進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生興趣，分清了同性情感和異性情感的不同。佳佳發(fā)育得慢，還沒(méi)有進(jìn)入青春期，所以不能理解圓圓的行為。

　　而此前兩個(gè)孩子在各自身體上的探索，只是出于對(duì)性的好奇，這種情況并不能算是真正的“同性戀”。因?yàn)殡S著生理和心理的成熟，她們的情感選擇會(huì)回歸異性。

　　探討型

　　如今很多中學(xué)生對(duì)異性交往已經(jīng)不覺(jué)得新鮮，而“同性戀”對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻很神秘。一些孩子嘗試用自己的方式進(jìn)行探究，有人會(huì)到網(wǎng)上找相關(guān)的介紹資料，有人卻企圖在現(xiàn)實(shí)中找“對(duì)象”體驗(yàn)。而這種“似懂非懂”的冒險(xiǎn)，往往讓孩子受到傷害。

　　案例：

　　小駿是一名高二學(xué)生，1.83米的個(gè)頭兒讓他顯得很出眾。今年8月的一天，他在家門口的飲料店里買飲料，遇到一個(gè)身高1.86的帥哥。倆人聊得挺投機(jī)，于是互相留了電話。

　　第二天晚上10點(diǎn)多，小駿接到了“帥哥”的電話，約他一起出去玩。因?yàn)榍耙惶炝奶斓臅r(shí)候小駿已經(jīng)感覺(jué)到那個(gè)男士的態(tài)度有點(diǎn)曖昧，現(xiàn)在又半夜約他出去，他心里有點(diǎn)犯嘀咕。爸爸媽媽提醒他，這么晚不要出去了，也許對(duì)方跟你不是一類人。但是小駿并沒(méi)在意，對(duì)父母說(shuō)：“我這么大塊頭的男生，有什么可擔(dān)心的，如果對(duì)方真是同性戀，我正好研究研究�！弊屗麤](méi)想到的是，到達(dá)約會(huì)地點(diǎn)后，他面前出現(xiàn)了四個(gè)男子，他被幾個(gè)人性侵了。

　　回家后小駿背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，他到心理咨詢中心求助�！拔沂遣皇亲兂赏�性戀了？我以后怎么辦？還能結(jié)婚嗎？”

　　專家介紹說(shuō)，在學(xué)校里，同性學(xué)生間被迫或自愿發(fā)生性行為的并非個(gè)別現(xiàn)象。一般女生因?yàn)槌墒燧^早，在初中易發(fā)生這樣的情況，而男生多發(fā)生在高中階段。這種性探索容易給孩子造成生理和心理上的傷害，一些女生在發(fā)生情況之后常會(huì)來(lái)咨詢自己是否還是處女。這種情況雖然有所謂的性行為，但通常起因只是好奇，他們?cè)谛睦砩喜⒉粌A向于同性關(guān)系，所以不屬于同性戀。

　　報(bào)復(fù)型

　　這種情況通常出現(xiàn)在孩子和父母或者老師矛盾激化，積怨頗深的時(shí)候。孩子因?yàn)楹烷L(zhǎng)輩慪氣，為了泄憤故意做讓大人生氣、不能接受的事情。這種報(bào)復(fù)其實(shí)也傷害了自己和同伴。

　　案例：

　　小于在讀初二的時(shí)候跟班里一個(gè)女生關(guān)系很好，常常一起聊天，同學(xué)們漸漸把他倆當(dāng)成了“一對(duì)兒”。不久老師也發(fā)現(xiàn)了，于是請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。父母得知小于在學(xué)�！罢勁笥选保�大怒，打了他一頓，不許他再和女孩來(lái)往。

　　這件事成為小于心里的疙瘩，從此他跟父母關(guān)系越來(lái)越不融洽。升入高中，小于跟一名男生成為好哥們兒。開(kāi)始家長(zhǎng)并沒(méi)在意，但是有一天父母回家一打開(kāi)門，居然看見(jiàn)兩個(gè)男生赤身裸體一起躺在床上。

　　家長(zhǎng)慌了神兒，馬上帶孩子到中小學(xué)心理咨詢中心。小于跟父母大吵“你們以前不讓我跟女生玩，為什么現(xiàn)在我跟男生在一起也不行！”咨詢師了解了小于在初中時(shí)的經(jīng)歷后發(fā)現(xiàn)，小于找“男朋友”只是為了報(bào)復(fù)父母。在咨詢師的開(kāi)導(dǎo)下，小于終于承認(rèn)，自己是算好了時(shí)間，故意在父母回家的時(shí)候拉著男友上床“表演”的，就是為了“惡心惡心他們”。咨詢師說(shuō)：“你這樣的做法，是讓自己沒(méi)了面子，而且，你還出賣了自己的朋友，這對(duì)他是一種傷害�！�

　　請(qǐng)尊重

　　孩子自己的選擇

　　除了上述幾種情況，也確實(shí)有少數(shù)人的確在情感上對(duì)同性更加認(rèn)同，對(duì)于這樣的孩子，專家認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該寬容，并尊重孩子的選擇。因?yàn)槊總�(gè)人都有選擇的權(quán)利，人人都可以有自己的選擇，但不能干涉別人的選擇。

　　專家提醒：人在20歲之前都是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，不管是文化學(xué)習(xí)還是社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、人際交往的學(xué)習(xí)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)進(jìn)行很多探索，會(huì)有不同的體驗(yàn)，但不要過(guò)早給自己定性。在情感選擇時(shí)，只有進(jìn)行全面了解之后，才知道什么適合自己。而在這個(gè)過(guò)程中，如果貿(mào)然進(jìn)行了同性關(guān)系的嘗試，就把它當(dāng)做一次練習(xí)，不要有太多思想負(fù)擔(dān)。

　　老師和家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何與同性朋友和異性朋友進(jìn)行交往，給孩子提出建議。而當(dāng)孩子成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的時(shí)候，他做出的選擇應(yīng)該得到尊重。(記者 李莉)

(來(lái)源:北京晚報(bào))